2019年教师招聘考试教育理论知识模拟试题及答案(六)

1、2019年教师招聘考试教育理论知识模拟试题及答案一、选择题(每题1分，共20分)1.1903年出版了教育心理学一书，并且开启了教育心理学的初创时期的是()AB、C、D维果斯基 布鲁纳 廖世承 桑代克AB、C、D2. 儿童的发展水平有两个阶段：一个是儿童正处于的水平，还有一个是儿童 正在行成的水平，两种水平之间的差异我们称之为 ()关键期 最近发展区 不平衡 差异性AB、C、D3. 尽管发展的速度可以有个别性差异，会加速和延缓，但是发展是不可逆的, 也是不可逾越的，体现了发展的()连续性和阶段性定向性和顺序性不平衡性差异性AB、C、D4. 提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步

2、骤，是解 决问题的()发现问题解决问题提出假设检验假设AB、C、D行为标准 行为准则 确定目标 实现目标5.行为目标的三要素是() 具体目标、产生条件、 确定目标、产生条件、 具体目标、行为标准、 具体目标、产生条件、6.提出了知识只是一种解释一种假设，并不是问题的最终答案的一个理论是()AB、C、D认知理论联结理论 完形顿悟说 建构学习理论7. 通过学习所行成的、形象个人行为选择的内部标准状态和反应的倾向性是()A、品德B、态度C、创造力D技能AB、C、D8. 当教师感到自己完全能够生存了，便把关注的焦点投向了提高学生的学习 成绩，即进入了 ()关注生存关注情境关注学生关注自我AB、C、D9

3、. 主要用来解决做什么，怎么做的问题是() 操作性知识 理性知识 程序性知识 感性知识10. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体历程中的 相对位置来报告评价结果()A形成性评价B、总结性评价C、标准参照D常模参照AB、C、D11. 真实再现出特定的动作方式和行为模式是()操作定向操作模仿操作整合操作熟练AB、C、D12. 学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间 的关系就属于()下位学习上位学习并列结合学习总括学习13.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的 非本质特征，以便突出本质特征()AB、C、D定势功能固着 食物直观 变

4、式AB、C、D14. 智力和创造力之间的关系() 低智商者一定没有创造力 高智商的创造力一定低 低创造者的智商一定低 高创造者的智商一般15. 掌握了金这个字，从而学习鑫，是体现了()A重组迁移B、负迁移C、具体迁移D 般迁移16. 学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也 产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是 （）AB、C、D自我强化 内部强化 替代性强化 负强化AB、C、D17. 心里自我的形成一般是在（）中实现的。童年期少年期青年期成年期AB、C、D18. 成就动机理论中那些力求成功者成功的概率是 （）20%50%80%100%19. 在下列选项中，属于布鲁姆教

5、学目标分类中认知领域的目标是（）AB、C、D模仿 知觉 评价 形成价值体系20. 心理辅导包括两方面的内容包括（）A学会调适和寻求发展B、学会调试C、健康模式D学会发展和追求目标二、填空题（每空2分，共20分）1. 影响迁移的因素有：相似性、（）、学习的心向与定势。2. 制约课堂管理的因素：教师的领导风格、班级性质（）、对教师的期望。3. 心理评估的两种参考架构模式是：健康模式和 （）。4. 元认知控制过程包括制定认知计划、（）、认真过程的调整与修改5. 美国的马斯洛把其需要层次理论中自我实现的需要分成认知、（）、创造力6. 波斯纳指出，教师成长的公式的成长=经验+（）。7. 心理健康是一种良

6、好的、（）心理状态与课程。8. 态度与品德行成的过程经历了从（）、认同、内化三个阶段。9. 个人对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断称为10. 心智技能有以下几个特点对象具有观念性、（）、结构具有简缩性三、名词解释（每题4分，共12分）1. 教学策略2. 问题3. 自我意识四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述怎样提高知识直观的效果2. 简述广义的学习3. 简述资源管理策略的内容4. 简述品德的实质五、论述题（每题14分，共28分）1. 论述耶克斯多德森定律2. 论述如何运用记忆规律，促进只是的保持并结合教学实际。参考答案：选择题：1-5 DBBCA 6-10 DBBCD 11-15 BCDAC16-20 CCBCA填空题：1.原有的认知结构 第五章2.班级规模 第十三章3.疾病模式第十 一章4.监视计划第八章5.审美 第四章6.反思 第十五章238页7.持续的 第十 一章8.依从第十章9.自我效