分数的意义教学设计30830

1、分数的意义教学设计常宁市泉峰小学郑柯教学内容:教材第60.61. 62页的内容及相应练习教学目标:1. 让学生在动手操作的体验活动中理解单位“r不仅是一个物体,许多物体也可以看成单位“152. 学生能掌握单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数用分数来表示。能用分数表示部分与整体的关系，知道单位“1” 的几分之几是多少。3. 使学生理解分子、分母和分数单位的含义，认识到分数单位是由分母决定的。4. 通过创设互相协作，积极探索的学习情境，培养学生的学习兴趣,并渗透数学来源于实际生活的思想。教学重点:理解分数的意义。教学难点:认识、理解单位“1S知道许多物体也可以是一个整体。教学方法:

2、讲授法、演示法；实验法（学生对折）和练习法。教学准备:提前布S的圆形纸片、正方形纸片、长方形纸片、操作练习纸（其 中有4个苹果，8个橘子的图片），多媒体ppt课件一套。教学过程:b猜谜比赛“各打一个数”，出示多媒体课件。2. 分数的产生。教师：我们长度可以用“米”作单位，但是在测暈物体长度时，用“米"做单位，结果往往不是整数，在古代，人们就已经遇到了这样的 问题（教师用一根打了结的绳子演示古人测量的情况）。（出示图片、课在我们的H常生活中，为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能 用整数表示的情况。比如，两个小朋友平分一个橘子、一块月饼.一包 饼干，每人分到的能用整数表示吗？）。（出示

3、图片）引入：正是这样的实际需要，产生了分数。这也是我们今天要认识 的一个新的概念。二.教学分数的意义。1. 认识单位“：r°（1）理解把一个物体，一个计量单位，看成一个整体。把一个正方形平均分成4份取其中的一份就是这个正方形的°把一个圆形平均分成4份取其中的一份就是这个圆形的°把一根彩带平均分成4份取其中的一份就是这根彩带的。教师小结：一个正方形，一个圆形，一个计量单位统称为一个整体。（2）理解把一些物体看成是一个整体。你能分别从4个苹果、8个橘子中找出它们的1/4吗?请同学们拿出印有橘子的练习图动手画一画，分别找出它们的然后再在小组里说一说你是怎样做的。小组汇报

4、，引导学生说出：4个苹果、8个橘子平均分成了几份？每 份是这些橘子的几分之几?引导学生说出像这样的一些物体也可以看成一个整体平均分产生分 数。（3）比较一个物体和一些物体的相同点和不同点。同学们，从刚才这些物体表示的1/4中你发现了什么？他它们有什 么相同点和不同点?小结：一个物体一个计量单位平均分可以产生分数，而一些物体也 可以看作一个整体进行平均分而产生分数。所以一个物体一些物体都可 以看作一个整体，一个整体可以用口然数1来表示，通常把它叫做单位这个“1”加了你知道是为什么吗?像这样的单位“1”在生活中还有很多，请同学们再举几个和同桌说 一说。2. 归纳分数的意义。（1）刚才的4个橘子.8

5、个橘子可以平均分成分4份取其中的一份是这些橘子的1/4,这些橘子还可以怎样平均分，取其中的几份，还可 以用哪些分数来表示?学生再次动手操作，把操作的结果和同桌说一说。学生汇报展示产生的不同的分数，并说出你的分数表示的意义。（2）出示6只熊猫图，分别把6只熊猫平均分成6份，3份，2份,接着演示并提问“这里把什么看作一个整体呢?把6只小熊玩具平均分成几份？每份是多少只熊猫?2份是这个整体的儿分之儿呢?3份是这个整体的儿分之儿呢?（3）同学们举岀了这么多分数，到底什么是分数，你能尝试用一句话来概扌舌吗?尝试归纳：把一个物体或一些物体平均分成若干份这样的一份或几 份都可以用分数来表示。这句话还可以怎么

6、说？引导学生说出：把一个整体平均分成若干 份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。把单位“r平均分成若 干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。（4）说一说黑板上的分数表示的意义。三、完成“做一做”。1. 学生完成第62页上的“做一做”（填写在课木上）。2. 交流、核对答案。四. 认识分数单位。（一）感知概念。1. 自然数的单位是几？ 7里®有几个1? 26呢？2. 3的分数单位是什么？它有几个这样的单位?43. 引出分数单位的概念：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。4. 说岀上面“做一做”中几个分数的分数单位，它们分别有几个这样的单位。（二）观察比较，延伸

7、新知。b说一说黑板上这些分数分别有几个这样的分数单位?注意语言的完整性。如：七分之五里有五个七分之一。2.不同分母的分数，分数单位是否相同？为什么？学生思考并展开讨论。交流汇报。想：分数的分数单位与什么有关系？（分母）3. 通过刚才的学习，你能否说说分数与分数单位的区别?分数单位只能取一份，而分数可以取一份，也可以取若干份。五. 巩固练习。b完成教材第63页练习十一的第一题。2点击生活，说说下列每句话中的分数所表示的意义。伊拉克的石油资源占全世界的益。（2）小明吃了一块蛋糕的4（3）中国用占世界丄的耕地养活了占世界兰的人口。20 203. 拓展练习:（1）把单位“ 1 ”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（分数单位是（2）分数单位是i的分数你能写几个?六、总结。今天这节课我们学习