教育学考试题两份

1、教育学考试题【两份】教育学考试题（十九）、 填空题 （在下列每题的空白处填上正确的字词 ,每空 1 分 ,共计 20 分 ）1人类历史上 ,最早论述教育问题的专著是标志着教育学成为一门独立学科的教育学著作是赫尔巴特2学校产生后，教育者主要是指3中国历代封建统治者都制定的教育目的，维护封建统治；英国资产阶级教育家洛克提出过培养 的教育目的。4课程是随着社会的发展而演变的，它反映一定社会的制约。政治，经济的要求，受一定社会的 制约，还受5体现我国教学的根本方向和质量标准的教学原则是原则；我国古代 墨子提出“夫智者，必量其力所能至而从焉” ，反映的是教学的原则。6在教学实际中，存在不同的教学水平，从

2、教学效果的质上看， 分为三种水平， 即7学校的德育是相对于智育和美育来划分的包括培养学生一定的8教师要备好课，必须做好三个方面的工作，即二、判断题（在下列错题后划“X ”对题后划“V ”不判断不得分，判断不正确倒扣分，每小题1 分，共 10 分）9教育学是研究教育现象和教育问题的社会科学。10生产性是教育的质的规定性。 （ ）11“一两的遗传，胜过一吨的教育。 ”（ ）12社会的政治、经济制度决定教育的性质，因而可以决定 13制约教育目的的最终决定因素是生产力。 （ ）14坚持全面发展教育，就是要使每一个学生在德、智、等各方面都得到均衡的发展。 （ ）15教师的职责就是传授科学文化知识。 （

3、）16教学有法，但无定法。 （ ）17德育过程可以打破知、情、意、行的顺序来进行。18了解和研究学生是做好班主任工作的前提条件。、选择题（在下列每题后面有四个备选答案，其中只有 个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每 题 2 分，共计 20 分）19主张“不论我们选择教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构， ”是布鲁纳在他的著作书中提出的。A 教育目标分类系统B 教育过程C 教育过程最优化D 教学与发展20教育起源于A 无意识的模仿B 本能C 社会生产力D 社会生产劳动21对人的身心发展起决定作用的因素是A 遗传素质B 学校教育C 个体活动D 环境22教育对政治经济制度起A

4、影响作用B 促进作用C 能动作用D 决定作用23判断教育目的的价值取向是否合理，最根本的是看它A 能否促进社会的发展B 能否促进人的全面发展C 是否能直接促进科技进步和文化发展D 是否在经济条件许可范围内尽可能促进人的发展24我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲和教科书三种形式，其中教学计划的中心问题是A 学科设置B 学科顺序252627C 课时分配最近发展区”A 赞科夫C 布鲁纳D 学科编制和学周安排理论的提出者是B 维果茨基D 巴班斯基因材施教的原则适用于A 后进生B 优秀生C 有特殊才能的学生D 全体学生年树木，百年树人”突出体现了教师劳动的社会价值的 。A 隐含性B 创造性C 滞后

5、性D 教育性28德育过程之所以要提高学生的自我教育能力，是因为A 学生缺乏自我教育能力B 学生的思想品德不光是先天具有的C 学生即是教育的对象，又具有能动性D 学生的思想品德的可塑性很强 四、简答题（每题 7分，共 28 分）29教育的基本概念是什么？它包含了哪几个基本要素？30教育对社会生产力的促进作用表现在哪几个方面？31教育目的的社会制约性表现在哪几个方面？32教师要上好一节课，应注意什么问题？五、案例分析（ 10 分，共 1 小题）1999 年 4 月 12 日，成都商报载：包括哈佛大学在内的 四所美国名牌大学同时录取了 18 岁的成都女孩刘亦婷，并 免收每年高达3万美元的学习和生活费

6、用。 刘亦婷生于一个普通家庭，未出生时，其母就接触了国外早 期教育的理论和方法，制订了培育她的计划。初生的刘亦婷与其他健康的婴儿没有明显区别。在父母的精 心养育下，0-1岁，她的识记能力迅速发展，比同龄幼儿 平均水平提早至少 6个月， 3 岁时。她的智力已达到上小学水平；小学阶段，她努力学习，全面发展，毕业时考取国家 校。（录取比例只有 1 .8） ,初中阶段 ,除了努力学好学校规教委在全国设立的 1 4所外国语学校之成都外国语学定的各门课程外 ,她还积极参加各种课外活动 ;出演电视剧苍天在上 ,参加“初中物理知识联赛”获全国二等奖。而且学习成绩在班上始终在前几名；高三阶段，她在积极准备高考的

7、同时，现学现考托福并完成1 2所美国大学的入学申请，以连续高强度，超负荷运转，以坚韧的意志支撑下来， 并最终获取美国四所大学的录取通知书。33从影响人的身心发展的因素出发，谈谈你对 “哈佛女孩 成长的认识与启示。六、论述题（共 1 题，共 12 分）34 试述新世纪一名合格的教师应具备什么样的职业道德？要求：(1)述条理清楚2)理论联系实际 3)字数不少于 200 字公共教育学考试题 (十九 )标准答案. 填空题 : 评分说明 (1)共 8小题 20个空,每空 12分，共 20分(2)以标准答案为准 ,填写正确记 1 分,不填或填写错误不记分标准答案 1 学记普通教育学2.教师 其他教育工作者

8、3.明人论 绅士4.生产力发展水平科学文化发展水平学生身心发展规律5.科学性和思想性相统可接受性6.记忆水平 理解水平探索水平7.思想品质 政治品质道德品质8.钻研教材 了解学生考虑教法.判断题 :评分标准 (1)共10小题,每题 1分,共 10分(2)判断正确记 1 分,判断不正确扣 1分,不判断不得分标准答案9.X10. X 11.X 12. X 13. V 14. X 15.X 16. V 17. V 18. V. 选择题 : 评分标准 （1）共 10小题,每小题 2分,共 20分（2）以标准答案为准 ,选择正确记 2 分,选择相近相似或错误不记分标准答案 19. B 20.D 21.

9、C 22.A 23.D 24.A 25.B 26.D 27.C 28.C三. 简答题 : 评分标准 （1）共 4小题,每小题 7分,共 28分（2）每小题按标准答案要点记分 ,要点正确记分 ,要点不正确堇未答出要点不记分标准答案 2 9 .答根据一定社会的现实和未来需要,遵循年轻一代身心发展规律有目的地 ,有计划 .有组织地引导受教育者获得知识技能 ,陶冶思想品质 ,发展智力和体力的活动 ,以便把教育者培养成不适应一定社会的需要和促进社会发展的 人.（4分）教育者.受教育者.教育措施（3分）30. 答教育者能把可能的劳动转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段（3分）;教育是科学知识再生产

10、的手段（2分）;教育是发展科学的一个重要手段（2分）.31. 答:教育目的必然为社会历史的客观进程所制约，就是教育目的和社会制约性（2分）;教育目的的受生产力制约（2分）;教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点,政治设施的制约 （3 分）.32. 答:以现代教学理论为指导，遵循教学规律，全面贯彻教学原则，灵活运用各种教学方法（1分）；明确教学目的（1分）;保证教学的科学性与思想性（1分）；调动学生学习的积极性（1分）；根据实际情况调整教学计划（1分）；组织好教学活动 （1 分） ; 布置好课外作业 （1 分）.五.案例分析评分说明 （1）共 1 小题,计 10分（2）按标准答

11、案要点记分 ,要正确且结合案例分析得当计该要点得分 ,未结合案例只得该要点分1/2,要点不正确平计分 .标准答案33.答:认识了遗传素质是人身心发展的生,智理前提 ,为人的身心发展提供了可能性 ;遗传素质也具有可塑性（结合案例中出生时身体健康 .识记能力比平均水平提前力发展超前分析）（2分）;教育对人的身心发展起主导作用 教育是有目的的培养人的活动， 规定人的发展方向 （结合其母制订培育计划和刘亦婷发展过程分析）（2分）;个体主观能动性是个体身心发展的动力（结合她努力学习的事实分析）（2分）.启示: （1）要重视对儿童的早期教育让其全面发展(2 分)(2)儿童发展过程中要重视其主观能动性的发挥

12、 (2)六.论述题 :评分说明 (1)共 1小题,计划内 12 分(2)每小题按标准答案要点计分 ,要点正确并展开论述 ,论据充分 ,联系实际 ,条理清楚记该要点得分 ,要点观点不正确则只记该要点得分 1/2; 要点观点错误则不计分 .(3)符合规定字数要求不扣分 ;在 200 字以下 150字以上则扣小题总分 1分,150 字以扣小题总分2分.34.答:(1) 忠诚教育事业 ,献身教育工作（4分）(2) 热爱学生 ,教书育人（4 分 ）(3) 严于律已 ,团结协作（4 分 ）教育学试题(二十)、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词，每空分，共 15 分) 育学已开始成为一门独立的学科。1

13、.1806 年，德国教育家赫尔巴特所著的，标志着教2.在教育史上，关于教育目的的价值取向问题存在着两种完全对立的认识观点，一种是；另一种是3教育的本质属性是4教育是一个在教育基本要素协同作用下，按照)，有目的、有计划的促进人身心发展的社会实践活动。5我国中小学的课程表现为种形式。其中是课程的总体规划。6教育过程的基本矛盾是 7以语言传递为主的教学方法主要有和读书指导法。8我国第一个付诸实施的现代学制是1903 年颁布的、判断题(判断下列每题的正、误，在正确的命题后划” ，在错误的命题后划“X” ，每题1分，共10分)9论演说家的教育是人类教育史上最早的一部论述教育问题的专著。10我国是最早出现

14、学校教育的国家 11儿童的发展和人的发展在根本规律上是一致的。12班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。13教师劳动的示范性表现在教育活动的各个方面。14个人本位论的教育目的观一般注重个人价值，注重人身心的和谐发展。15教育目的又称教育目标。16所有的教育都能发挥正向的促进作用。17学制，就其实质来说，属于上层建筑。18 资本主义的通才教育可以培养全面发展的人。、选择题(在下列每题后有四个备选答案，其中只有一个 是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2 分，共 20 分)。19遗传在人的身心发展中起A 决定作用B 生理前提 C 制约作用D 可塑作用20教育对政治经济制度的

15、变化起A 促进作用B 影响作用 C 决定作用D 加速或延缓作用21最早提出教学具有教育性的教育家是A 赫尔巴特B 凯洛夫 C 夸美纽斯 D 巴班斯基)22政治、经济制度决定着A 教育的性质 B 教育的规模C 教育的效益 D 教育的方法23在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价属于：A 相对性评价B 绝对性评价 C 形成性评价D 总结性评价24科学的教学目标不包括下列哪一方面：A 知识 B 品德 C 智能D 情感态度25根据现代教学理论的研究，从教学效果的质上看，不包括下列那种教学水平：A 记忆水平B 理解水平C 探索水平 D 运用水平26教学过程始终具有A 教育性B 生产性C 间接性

16、D 引导丿卜圧27德育在学生的发展中具有A 影响作用B 制约作用C导向作用D 积极作28教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和A 集体主义品质B 爱国主义品质C 共产主义品质D 道德品质7 分，共 28 分）29教学过程有哪些基本特点？ 30教学艺术的特点有哪些？ 31社会主义条件下的师生关系有哪些特点？ 32教育的相对独立性主要表现在哪几方面？五、论述题（ 27 分，其中 33 小题 12 分， 34 小题 15 分。）33试述教师主导作用与学生主动性之间的关系。34试述教育与生产力的关系。要求：论述要观点正确，论据充分，条理清楚;论述要理论联系实际； 字数不少于 3

17、00 字。公共教育学考试题（二十）标准答案、填空题：评分说明 1）8 道小题共 15个空，每空 1分，共 15分； 2）以标准答案为准，答对给分，不答或答错不计分。标准答案 1普通教育学 2 社会本位论 个体本位论3 培养人的活动4 社会发展要求 个体发展规律5 教学计划 教学大纲教科书 教学计划6 教师的要求与学生的不知7 讲授法 谈话法 讨论法8 癸卯学制 二、判断题评分说明 1）共 10道小题，每题 1分，共 10 分。2）判断正确计 1 分，不判断或判断错不记分。标准答案9 X 10V11V12V13V14V15X 16X 17V18X、选择题：评分说明 1）共 1 0道题，每题 2分

18、，共 20分； 2）以标准答案为准，答对记 2 分，答错或不答不记分。标准答案 19B20 D 21A22A23C24B25D26A27C 28D四、简答题：评分说明 1）共 4道题，每道题 7分，共 28分； 2）每小题按标准答案的要点记分，要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。 参考答案 29 1）间接性；（2分）2）教育性；（2 分）3）发展性；（ 2 分）4）复杂性。（1 分）301）教学的形象性； （2 分）2）教学的情感性； （2 分）3）教学的创造性。 （3 分）311）民主平等（ 2 分）2）尊师爱生（ 2 分）3）双向反馈（ 2 分）4）教学相长（ 1 分）321）教育是一种转化人的活动； （2 分）2）教育具有历史继承性；2 分）3）教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。（3 分） 五、论述题：评分说明 1）共 2 小题， 33 小题 12分，34小题 15 分，共27 分；2）每小题按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，或未展开论述，或论据不充分，或未联系实际，或条理 不清楚，只记该要点得分的 1/2；要点的观点错误则不记分。 参考答案 331） 发挥教