教师听课评课情况记录表

1、教师 听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年9月28日第五周星期三科目语文班级初一 （1212）班节次第一节任课教师徐月灵课型散文课题紫藤萝瀑布参加对象自由听课授课过程摘要一、教学大概过程：（一）、读花语。走进紫藤萝的心灵。1 1 让学生说说听完文章后的初步感受。2 2 生读。把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。（二）、写花语。生 1 1 :充满活力的生命在欢笑、生长着。生2 2 :生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？评课摘要（优缺点）1 1、教者将文章与个人风格融为一体。2 2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我

2、留下了极深印象。3 3、真正的达到了 人”文”合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的可观赏性”，或者叫表演性”。课堂纪律全班总人数人：实到人：迟到 0 0 人：睡觉 0 0:不带课本 2 2人：课堂秩序：良好教室状况1 1、教室卫生_ : 2 2、课桌排放_ :3 3、其他布置_美观_:4 4、班主任姓名：徐月灵教研室教导处意见签名；年 月 日分管副校长意见签名；年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年10月11日第七周星期三科目语文班级初一（1111 ）班节次第一节任课教师刘扬杰课型课题黄河颂参加对象自由听课授课过程摘要一、执教大概过程：（一）

3、、听黄河颂，说说你对它有怎样的理解？1 1、一起走进黄河之歌，感受力量之美。2 2、请同学用你认为最好的方式来朗读这首诗（生自由读）。生 1 1 展示阅读：教师因为勇气而给予掌声。3 3、听录音朗读。4 4、学生自由选择其中一小节，力求读岀奔流的力量。（二）、教师让生选择合适的语气语调来处理好这一首诗。（三）、介绍写作背景评课摘要（优缺点）1 1、教师充满激情，尤其是女教师执教这样的文章实属难得。2 2、教师有较好的教学机智，如：引导学生朗读一处。3 3、探究题目设计较好，能与时代精神相结合，让学生有话可说。4 4、文章结尾处并没有脱离文本，首位紧扣，逐层推敲文本已不多见。课堂全班总人数人；实

4、到人；迟到 0 0人；睡觉 0 0;纪律不带课本0 0人；课堂秩序：良好1 1、教室卫生清洁；2 2、课桌排放整齐；教室3 3、其他布置美观状况4 4、班主任姓名王雄。教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年10月26日第9周星期三科目语文班级初一（1010）班节次第一节任课教师谭慧课型散文课题土地的誓言参加对象初一年级语文教师一、课文大概流程：（一）、导入1 1、欣赏歌曲，开始美妙的学习之旅。2 2、让生说岀歌曲名称。多情的土地。3 3、岀示黑土地的图片 5 5 张，同时在黑板上勾画岀东授课北地图。（二）、初读 1

5、1、初看题目，你会想起哪些问题？（解题）2 2、带着问题，快速阅读课过程文，读到喜欢之处，可放声朗读 3 3、师问：这是一片什么样的土地？ 5 5、老师领读、男女生分读，摘要共同合作读其中精彩语段。（三）、再读联系东北沦陷的历史背景再说说作者怀有的情感？（悲凉、怀念）（四）品读追问：哪些是作者发岀的誓言？怎样读好誓言评课1 1、朗读指导层次明晰，有初读、再读、品读。摘要2 2、情感投入逐步增加，每读一遍都能看到学生的进步。（优缺点）3 3、朗读指导时最好让学生选择自己喜欢的方式读，不必加一限制。课堂全班总人数人；实到人；迟到 0 0 人；睡觉 0 0 ;纪律不带课本0 0 人；课堂秩序：良好1

6、 1、教室卫生清洁；2 2、课桌排放 整齐；教室3 3、其他布置美观：状况4 4、班主任姓名：邓斐丹。教研室教导处意见签名；年 月 日分管副校长意见签名；年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年10月18日第8周星期三科目语文班级初二（1 1 ）班节次第一节任课教师黄亮课型文言文课题口技参加对象自由听课授课过程摘要一、执教大概流程：（一）、课前导入1 1、教师问：同学们，你能模仿什么声音？2 2、谁能用一张嘴模仿两种声音？ 3 3、今天就让我们一同走进这位奇人？（二）、明确学法 ：在 读中积累，在读中思考，也是学习古文的较好方法。（三）、准确朗读，读准字音. .

7、（四）、大声朗读，圈画岀有困难的字词。（五）、学生质疑。教师要求学生提岀对句子有疑问的地方。（六）巧妙指导朗读（七）板书总结（八）课后拓展：再给文章最后加一段描写宾客情态的句子。评课摘要（优缺点）1 1、教师幽默风趣，始终让课堂变得轻松愉悦。2 2、反面朗读指导是一大亮点，既考验教师的教学机智，也考验教师真正的朗读水平，同时也巧妙地帮助学生找到了朗读古文的好方法。朗读训练扎实有效。3 3、古今义、一词多义等文学现象解释清楚，且能让学生放手寻找。4 4、对古文句子能让学生质疑探究实属难得。5 5、课后作业布置较好，真期待学生补写的内容展示。课堂纪律全班总人数人：实到人：迟到 1 1 人：睡觉 0

8、 0:不带课本1 1人：课堂秩序：良好听课教师：李玖日2011年10月18日第8周星期三教室状况1 1、教室卫生_ : 2 2、课桌排放_整齐_ :3 3、其他布置美观_:4 4、班主任姓名：- 。教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年3月23日第五周星期三科目语文班级初一（3 3）班节次第一节任课教师邱丹课型说明文课题闻一多先生的说和做参加对象自由听课授课过程摘要一、导入新课二、介绍闻一多、臧克家。三、解题：文章说的是谁的说和做。四、生字词（要求识记课文的生字）。五、感知课文内容1 1、闻一多先生的说和做是怎样的？

9、2 2、文章以几部分分来写。3 3、读有关内容。六、小结。评课1 1、课堂气氛有些松散；摘要( (优缺点) )2 2、突岀重点、难点；3 3、老师的引导不够明确。课堂全班总人数人；实到人；迟到 0 0人；睡觉 0 0;纪律不带课本0 0人；课堂秩序:良好1 1、教室卫生良;2 2、课桌排放整齐；教室3 3、其他布置美观状况4 4、班主任姓名：刘杨才。教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年4月13日第八周星期三科目语文班级初三(1)(1)班节次第一节任课教师廖定海课型复习课课题文言文复习一一陈涉世家参加对象全体语文教师

10、授课一、回顾陈涉世家岀处。二、回顾第一自然段中重要的两句话。过程1 1、苟富贵，不相忘；这句话显示岀陈涉怎样的性格？摘要2 2、燕雀安知鸿鹄之志哉？三、回顾第二自然段：1 1、陈涉吴广起义的原因；2 2、起义前的策划。四、重点复习三、四段。1 1、读；2 2、起义的形式；3 3、文中用了什么方法？五、练习：1 1、释字；2 2、翻译；3 3、填空有关课文主要内容。评课1 1、老师的教态非常自然；摘要2 2、本堂课复习的内容稍微多一点；（优缺点）3 3、老师抓住了本文的重难点；4 4、学生配合老师很好，课堂气氛活跃。课堂全班总人数人；实到人；迟到 1 1 人；睡觉 0 0;纪律不带课本0 0 人

11、；课堂秩序：良好教室1 1、教室卫生干净：2 2、课桌排放整齐：状况3 3、其他布置美观- 4 4、班主任姓名：廖定海。教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年5月18日第13周星期三科目语文班级初二节次第一节任课黄晓余课型精读课教师文课题好嘴杨八参加对象初二年级语文老师授课过程摘要一、奇人导入新课（复习旧课）板书课题二、整体感知课文：1 1、熟读课文，寻找人物制作卡片；2 2、杨七的绝活表现在哪些方面？三、质疑：1 1、文章内容杨七的目的是什么？2 2、阅读 7 7 1414 段思考（重点内容）：这部分描写什么内容？

12、杨八如何应对这种难题？杨八 说话后效果怎样？四、复习文章内容。五、揭示杨八的人物形象。六、作业。评课摘要（优缺点）1 1、老师上课特别有激情；2 2、 问题提得叶非常到位；3 3、 学生配合老师很好；4 4、 课堂气氛非常活跃。课堂纪律全班总人数人：实到人：迟到 1 1 人：睡觉 0 0:不带课本0 0 人；课堂秩序：很好教室状况1 1、教室卫生干净：2 2、课桌排放整吝：3 3、其他布置_美观_:4 4、班主任姓名：_ 黄晓余_。教研室教导处签名；年 月 日意见分管副校长意见签名；年 月曰澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年6月1日第15周星期三科目语文班级初二（9

13、 9）班节次第一节任课教师陈萍课型精读课文课题端午的鸭蛋参加对象全体语文老师授课过程摘要一、导入课文。（提问法）二、介绍作者三、岀示生字词四、初读课文，整体感知课文内容，理清思路。端午风俗家乡鸭蛋端午鸭蛋五、合作探究：1 1、作者的家乡有哪些风俗？在这些风俗中，为什么把红十二放在最后？2 2、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？六、小结。评课摘要（优缺点）1 1、老师上课非常有激情；2 2、学生在课堂上表现非常活跃；3 3、教学重点突岀。课堂全班总人数人：实到人：迟到 0 0 人：睡觉0 0 :纪律不带课本0 0人；课堂秩序：良好1 1、教室卫生干净；2 2、课桌排放整齐教室3 3、其他布置美观状况4

14、 4、班主任姓名：陈萍。教研室教导处意见签名；年月 日分管副校长意见签名；年月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年9月21日第四周星期三科目语文班级初二（9 9）班节次第一节任课教师吴少玲课型散文课题背影参加对象全体语文老师一、导入:1 1、谈话导入，激发兴趣，以自己为例；2 2、老师以泪感人；授课3 3、 简介作者；4 4、写作背景。过程二、正课：1 1、生字词；2 2、看意思说话；3 3、自由读课文，谈谈自己的感受；4 4、学生感受爱，摘要老师做点评;5 5、为什么用背影”做题目？ 6 6、这些背影分别是什么情况下的背影” 7 7、四次背影中，哪一次是重点？为

15、什么要把父亲买橘的背影详写？三、布置作业。1 1、导入时间过长；评课2 2、老师上课的感染力不够；摘要3 3、生字词”一块做得很好；（优缺点）4 4、课堂气氛不够活跃；5 5、老师说得多了一点，学生思考的时间少了一点课堂全班总人数人；实到人；迟到 0 0 人；睡觉 0 0;纪律不带课本0 0人；课堂秩序：良好1 1、教室卫生干净；2 2、课桌排放整齐；教室3 3、其他布置美观状况4 4、班主任姓名：梁奇艳。教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈听课县第二中学教师听课评课情况记录表教师：李玖日2012年11月17日第13周星期四科目语文班级初二（7 7）班节次第一节任课教师王中蔚课型课题中学生上网的利与弊参加对象初二语文老师授课过程摘要一、主持人（王中蔚老师）宣布比赛规则、比赛办法、比赛过程。二、学生分为正方与反方开始辩论。正方：初中生上网弊大于利；反方：初中生上网利大于弊；三、学生针对自己的观点和对方的观点展开了一场精彩的辩论大赛。四、廖雪冰副主任为本次辩论大赛做点评。五、王中蔚教导为获胜方颁奖。六、