冀教版数学三年级上册《第六课时一个数乘末尾有0的三位数》教案

1、2020-2021 年冀教版数学三年级上学期第六课时一个数乘末尾有0 的三位数教学内容教材2829页 一个数乘末尾有0的三位数.教学提示学生已经认识一位数乘一位数。本课时主要学习一位数乘整十数、整百数。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生观察、找出知识间的联系，正确口算乘法结果。教学目标知识与技能：结合具体问题，经历自主探索乘数末尾有0 的乘法的计算方法的过程。过程与方法：会计算一位数乘三位数末尾有0 的乘法。情感态度与价值观：能运用不同的方法进行计算，体验计算方法的多样化。重点、难点重点：理解算理、掌握法则、正确地进行乘数末尾有0 的乘法笔算。难点：准确、迅速地进行被乘数末尾有0

2、的乘法笔算。教学准备教具准备：情景图、课件。教学过程一、新课导入。师： 同学们， 我们学习了一位数乘中间有0 的三位数，谁来说一说计算方法？生积极发言回答。师：好，今天，老师要和大家一起探讨的问题和前面的数又有所不同，同学们一起来发现吧。课件出示：乳品厂3 天批发牛奶情况情景图。学生观察。师：说一说题中的数据有什么特征？生：三位数的末尾有0。师：对，本节课我们就一起来探究一个数乘末尾有0 的三位数。（板书：一个数乘末尾有0 的三位数）设计意图：复习旧知，提供情节，联系学生的生活经验。引起学生探究的欲望，培养学生积极学习的信心。二、探求新知。1. 一个数乘末尾有0的三位数.师：请学生们仔细观察课

3、件中的情景图， 看一看你从情景图中获取哪些数学 信息？学生观察情景图，获取的数学信息。生：乳品厂平均每天批发出牛奶 260箱，求3大批发牛奶多少箱师：很好，你们想怎样解决这个问题？生先独立思考，再小组讨论。师：谁能说说你们交流的结果？生：求3大批发牛奶多少箱，就是求3个260箱，用乘法计算，列式为：260 X3o师：回答非常正确，你们能计算出结果吗？生先独立思考，再小组讨论。师：谁能把你们小组的结果与大家分享？生1:我们把 260分成200和60,用200X 3=600,用60X 3=180,再把 600+180=780 （箱）。师：能够利用前面的方法解决问题，很好。（给予学生鼓励）并板书：2

4、00 X 3=600 60 X 3=180 600+180=780师：哪组还有不同的方法？生2:我们用竖式计算，即：2 6 0X 3 7 8 0师：很好，用竖式计算也很简便，谁还有其他的算法？生3:我们是用竖式计算的，只是我们把 260看作26个十计算的，即：2 6 0X 37 8 0师：你们用不同的方法计算出结果， 现在请同学们比较一下，你们更喜欢哪 种方法？生交流比较，全班发言。设计意图 ： 借助多媒体的优势，让学生在已有的知识和经验的背景下，通过获取数学信息，用不同的方法解决实际问题，比较方法，增强学生学习的积极自主性。三、巩固知新。1. 练一练，第1 题。（ 1）出示题目，让学生观察，

5、说说从题目中你发现了什么？（ 2）指导学生用一位数乘末尾有0 的三位数的计算方法。（ 3）同学之间交流计算结果，并指名读出自己的答案。2. 练一练，第2 题。（ 1）理解一辆自行车的价钱是一辆普通自行车价钱的3 倍就是求3 个 360元是多少。（ 2）独立计算，全班交流。3. 练一练，第3 题。（ 1）理解求一共能摆放多少本书，就是求8 个 280 本是多少？（ 2）独立计算，全班交流计算结果。设计意图：在掌握计算方法的基础上，发展了学生的思维，提高解决实际问题的能力。四、达标反馈。1. 用竖式计算。220 X 4=160 X6=360 X 5=580 X 7=2. 妈妈到商场为乐乐买了一辆童

6、车，也给自己买了一辆电瓶车，童车的价钱是180 元，电瓶车的价钱是童车的6 倍，电瓶车多少元？答案： 1. 880 960 1800 4060 2. 1080 元五、课堂小结。师：这节课，我们学习了一位数乘末尾有0 的三位数，你有什么收获？学生自主总结自己收获，最后，师生进行总结：如果一个数乘末尾有0 的三位数，可以先把0 前面的数相乘，乘完以后，看三位数的末尾一共有几个“ 0”，就在乘得的数的末尾写几个“ 0” 六、布置作业。1 . 口算。900 X 2=500 X3=800 X 5=150 X4=2 .笔算。160 X 5=390 X7=350 X4= 240 X6=3 .饲养员准备了 5

7、吨食物，够这头大象吃20天吗？（我每天吃克汗克J答案：1. 1800 1500 4000 600 2. 800 2730 1400 1440 3. 5吨=5000 千克 350 X 20=7000 （千克）5000<7000答：不够这头大象吃20天。板书设计一位数乘末尾有0的三位数260X 3=780 （箱）200X 3=600 60 X 3=180 600+180=7802 6 0x 32 6 0X 37 8 0答：3天一共批发牛奶780箱。教学反思一个因数末尾有零的笔算乘法是在学生已经掌握了 “零和任何数相乘都得 零”以及一个因数中间有零的笔算乘法的基础上进行学习的。本节课的教学目标

8、是引导学生主动探索理解一个因数末尾有零的乘法的算理正确计算，能运用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题，培养学生迁移能力和抽象概括能力。 分析学生已有的知识基础和学生的能力特点，我把本节课的重点放在计算方法和简 便算法竖式的书写格式上。一个因数末尾有0 的乘法的简便算法，学生在学习口算时已了解，在此基础上再来学习其笔算方法，便可让学生对所学知识进行迁移应用，因此在教学设计中主要体现在突出 “新旧知识的联系和数学与现实生活的联系。 通过口算简便算法与笔算的联系，运用知识的迁移，在独立思考、小组讨论、汇报交流、概括总结后得出笔算一个因数末尾有0 的乘法的简便算法。这样一方面培养了学生迁移类推的能

9、力。同时也培养了学生的自主探索、主动获取知识的能力。教学资料包（一）教学资源包。精彩导入师：今天，我们班来了一位小客人，想不想知道它是谁？好，闭上眼睛3， 2， 1睁开 （喜羊羊）（喜羊羊： “大家好， 我是喜羊羊，很高兴能来到你们三年级做客，早就听说你班学生个个都很聪明，数学顶呱呱，所以今天特地前来，想请大家帮我个忙， 帮我救出被灰太狼关在山洞里的美羊羊，要想进山洞需要闯关，每一关都需要解决一些数学问题，要知道， 我对付灰太狼还行，可是解答数学问题可不行，能帮我这个忙吗？好那我们出发吧！）第一关1.3 X2= 3 X20=3X200=5 X3= 5 X30=5X300=2. 运动会上要举行4

10、 个方队表演团体操，每个方队12 人。一共有多少人？生：列式？ 4X12=48 （恭喜你们闯过第一关进入第二关）第二关师：灰太狼不服气，决定来点难的刁难你们，他把12 改成了120，哼哼，现在你还会算吗？板书：末尾有0 的乘法设计意图：通过口算方法的交流、讨论， 渗透了乘数末尾有0 的乘法的简便 算法， 为教学乘数末尾有0 的三位数乘一位数计算做好铺垫。同时又采用了学生喜闻乐见的动漫故事创设情境，和喜羊羊一起学习，调动了学生的学习积极性，激发了求知欲。（二）教学资源。找错因并改正错因：个位上0X8=0,不是8;十位上6X8=48,十位写8向百位进4原题十位写的是6,;百位2X8+4=20,百位

11、写0向千位进2,千位写2. 改正：（三）资料链接。奇妙的91945年8月15日，二战结束，日本宣布投降.把年、月、日的这些数连在 一起，就成了 1945815.将这些数字重新排列一下，任意构成一个不同的数（比 如4591815）在这两个数中，用大的减去小的，得到一个差数.把差的各个数字 加起来，如果是二位数，就再把它的两个数字加起来，最后结果是9.（不信，你做一遍）牛顿出生于1642年12月25日，数学王子高斯出生于1777年4月30日， 希尔伯特的生日是1862年1月23日，香港回归的时间是1997年7月1日，和 上面一样，你将得到四个较大的数，而且按照上面的方法去计算，最后一定也得 9.也

12、许有人认为，太奇妙了，自觉地给这些人物，这些事件赋予了神秘色彩， 认为“大将降大任于斯人” .事实上，您错了 .把您的生日写出来做同样的计算， 也会有同样的结果.事实上，用任何一种方法得到一个大数的各位数字相加得到一个和， 这个和 又是一个新的数，把这个新的数的各位数字相加又得到一个和， 如此，重复刚才 的过程，只到最后的数字之和是一位数为上.那么这个数就是原数除以9的余数， 我们把这个余数称之为原数的“数字根”.这个数字根的过程称为“弃九法”.根据同余原理，我们知道，在求一个数的数字根时，可以把原数的数字 9 舍去，相加得9后，也可以舍去.例如，求549721的数字根时，其中有9,而 且5+4, 7+2都是9,尽可以舍去，最后只剩下1,这就是原数的数字根.由这些知识，我