《设计与制作光盘外包装》项目教学设计

1、Photoshop CS4 基础与案例教程设计与制作光盘外包装项目教学设计设计与制作光盘外包装项目教学设计一、项目情境俗话说“人靠装扮，马靠鞍” ，虽然这种只从表面判断事物的说法不完全正确，但它反映了人们的一种审美倾向，形象好的人往往容易被人们接纳，产品也是一样，同样的品质，包装好的容易得到顾客的青睐。在营销过程中，厂家和商家逐步认识到了包装的审美功能，经营理念随之发生变化，把包装功能从单纯保护产品拓展为打造产品形象和企业形象服务，成为商品广告的一个重要分支。光盘外包装既是光盘的保护层， 也是宣传光盘内容的重要载体， 如何更好的使两者兼顾，是光盘盘面外包装设计的首要考虑的内容。 本项目就是要求

2、学生使用 Photoshop CS4 软件给“吊脚楼”光盘设计外包装。二、项目目标学生通过完成本项目，达成以下目标：知识与技能 ：综合运用路径工具处理图像；使用形状绘图工具绘制简单的形状；运用盖印图层、 拼合图层等技术处理图像； 熟练应用图像缩放、 画布缩放等命令选项调整图像；了解光盘外包装设计与制作的相关知识。方法与过程 ：能够根据项目的要求，确定完成项目所需要的技术与方法，并较熟练的完成任务； 能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流， 能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。情感、态度、价值观 ：通过完成本项目，能够感受到使用信息技术设计表达思想的便捷与快乐。三、项目分析在完成本

3、项目的过程中，所用的工具大部分都是学生在完成前一项目的过程中已经使用过的， 只有图层盖印、 链接和图像整体缩放， 画布的缩放是本项目中所出现的新内容， 且操作比较简单。 由于项目中需要处理的元素较多， 需要学1Photoshop CS4 基础与案例教程设计与制作光盘外包装项目教学设计生结合原有知识与技术处理教材提供的素材，耐心细致才能够完成光盘外包装的的制作，学生需要具备如下基本知识与技能：1综合运用路径工具与技术处理图像。2掌握图层的操作技术，便于更好的编辑处理图像。在完成本项目的过程中，技术应该不是难度，学生在设计与制作过程中。教师首先要引导学生对外包装结构有一个清晰的认识。 当学生弄清楚

4、包装结构之后，方可进行具体的制作，否则会浪费时间，徒劳无功。在具体操作的过程中，要充分发挥学生主体性，让学生在项目实施过程中求知识，在问题解决的过程增长能力。四、活动策略本项目的重点是让学生了解包装（立体）结构，根据结构进行设计。教师可以采用包装实物进行演示， 培养学生空间感， 形成对立体包装结构， 特别是各个面的了解。 只有弄清楚了包装的各个面， 面与面在平面中的位置后， 设计与包装才会得心应手。本项目提供素材不多，操作难度不大，主要是综合应用路径的相关技术与图层的基本操作处理图像中的各个元素。 学生在活动的过程中， 教师要适时引导学生根据项目的需要，合理的使用相关的技术。在完成本项目的过程

5、中我们仍然采取 “创设情境项目分析找出问题 （知识与技术难点） 解决问题实施项目项目评价拓展提高”的流程，达成完成项目的目标。五、活动过程项目名称设计与制作光盘外包装建议课时4 课时（建议两节连堂）预设环节学生活动教师活动第 1-2 课时创设情况融入情境，产生完成本项创设一个真实的项目情境， 激2Photoshop CS4 基础与案例教程设计与制作光盘外包装项目教学设计激发兴趣目的欲望。发学生完成本项目的兴趣。 情境即（ 5）可使用本“项目情境” ，也可在本“项目情境” 的基础上，展示立体包装图像或实物。 使学生观赏在了解更多的立体包装设计知识、 技术和方法，形成初步的感性认识， 为完成本项目

6、奠定基础。学生小组讨论，可能会提出示光盘外包装成品范例及出以下问题：范例素材，要求学生结合自身知识分析项目 如何精确的设置参考线？与技术储备，完成本项目还需要哪 如何在平面图像中确定立些知识与技术支持， 找出自己不能找出问题体包装的各个面？完成的内容。（20） 如何快捷处理包装平面图在学生讨论的基础， 教师有针中的重复元素？对性引导学生，将需要解决的问题 包装模切线如何绘制？收集、整理出来。阅读文本，了解绘图工具引导学生参照教材的 “知识链典型引导的使用方法、掌握图层操作的接”，了解绘图工具的使用方法，基本要领，尝试操作，掌握新认识图像、画布大小缩放基本操作解决问题知。技术，掌握图层的操作方法

7、。 当学(20 )生操作有难度时， 教师需要适时示范指导。尝试操作参照教材中“方法步骤” ，学生在操作的过程中， 教师要尝试操作，实施项目。当遇到适时巡查，发现问题，引导学生解实施项目困难时，可以观看课程教学资决。同时，鼓励小组同学之间相互（45）源网“录屏”文件。帮助，积极交流，解决问题。第 3-4 课时展示作品参照教材中“多元评价”教师鼓励学生在小组内积极项目评价表，首先自评，然后小组评价，展示、交流作品，并交流创作的体（20）找出差距，并记录下来。会。同时，教师适时参与到部分小3Photoshop CS4 基础与案例教程设计与制作光盘外包装项目教学设计组，有针对的进行点评， 提出进一步完

8、善意见和建议。再次修正根据他人针对本作品提出有针对性的辅优补差。完善项目的意见与建议，对作品进一步（20）修改。 参照教材中“拓展提高” ，“拓展提高” 在技术上没有难更进一步掌握形状绘图工度，但综合运用方面还需要教师适具的使用方法，并使用相关时引导学生综合运用所学知识， 有综合练习工具完成“实例”的操作。创意性的设计一些小作品。拓展提高 完成教材中的“思考练习”，评价作品，将评价结果反馈学（50）将本次项目成果通过网络生。或其他途径提交给教师。 根据教师评价结果，反思学习行为，提高能力。六、设计反思根据教材安排来看， 本项目作品的元素较多， 多数是重复操作， 比如文字添加，形状的绘制等， 主要是使学生通过完成本项目， 熟练运用路径的相关技术和形状绘制工具的操作。 在完成本项目的过程中， 需要教师适时引导学生使用图层的相关操作（如盖印图层、链接图层） ，提