2019年云南版纳州学前特岗押题卷三

1、 2019 年云南版纳州学前特岗押题卷三 一、单项选择题 1、选取“端午节”“中秋节”等题材作为社会教育的内容，属于（ ）方面的教育。 A. 自我意识 B. 社会生活 C. 人际交往 D. 集体生活 2、下列不属于学前儿童体育任务的是（ ）。 A. 促进儿童自身正常发育和机能的协调发展，增强体质 B. 培养良好的生活习惯 C. 培养儿童参加体育活动的兴趣 D. 发展儿童智力与初步的动手能力 3、在唱歌或做韵律活动时，往往不能和其他人同时开始和结束的是（ ）。 A C. 小班儿童 B. 中班儿童 大班儿童 D. 各年龄班儿童 4、幼儿测量身高的正确姿势是要让身体的哪三点靠在身高仪立柱上 A. 脚

2、跟、腰部、后脑勺 B. 小腿、臀部、后脑勺 C.脚跟、臀部、肩脚间 D. 小腿、腰部、肩脚间 ? 5、食欲良好、睡眠较沉、精力充沛是儿童（ A. 身体对环境适应良好 B. 生长发育良好 C. 体能发展良好 D. 情绪状态良好 ）的特征之一。 6、发生大火灾，下列逃生急救方法中错误的是（ ）。 A. 使身体贴近地面，迅速撤离火场 B. 身上着火时立即就地打滚或用厚重衣物压灭火苗 C.用湿毛巾捂住口鼻 D.乘坐电梯逃生 7、幼儿教师成为教师系列中的特定类型是源自（ ）。 A. 福禄贝尔创设幼儿园后 B. 现代家庭教育的兴起 C. 英美幼儿教育兴起 D. 中国幼儿园建立之时 8、建立“儿童之家”的教

3、育家是（ ）。 A. 皮亚杰 B. 蒙台梭利 C. 杜威 D. 福禄贝尔 9、幼儿教育要注重个体适宜性，这属于幼儿教育六项基本原则中的（ ）。 A. 独立自主性原则 C. D. B. 发展适宜性原则 10、我国的幼儿园教育把（ ）放在首位。 A. 幼儿教育 B. C.幼儿身体的健康发展 幼儿智育 D. 幼儿美育 11、儿童观的内在结构应该包括（ ）。 A. 儿童的自然存在 B. 儿童的社会存在 C. 儿童的精神存在 D. 以上都是 12、新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地方课程和（ ）。 A. 校本课程 C. 社会课程 B. 活动课程 D. 教师课程 13、幼儿园教育活动

4、组织中的导人策略主要有激趣导人、游戏导人、情景导人、 A. 情感 B. 问题 C. 互动 D. 探究 （ ）导人。 14、对低龄幼儿提要求的时候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教师说话 的同时配合相应的（ ）。 A. 表情 B. 声势 C. 行动 D. 语言 15、幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。 A. 结构游戏 B. 表演游戏 C. 角色游戏 D. 智力游戏 二、填空题 1、皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和 _。 2、德国心理学家 _主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。 3、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良

5、好的家庭教育环境，向家长宣传、 _，共 同担负教育幼儿的任务。 4、“提笔忘字”属于心理现象中的 _。 5、内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此又称为 _。 6、艾宾浩斯的遗忘曲线说明个体遗忘的进程是 _。 7、直觉行动思维的典型方式是 _。 8、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活， 兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于 _。 9、幼儿的社会性主要是在 _中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 10、移情是儿童 _产生的基础。 三、判断题 1、某校将操场改为对外开放的临时停车场进行收费管理，这种行为违反了 中小学幼儿园安全 管理办法。

6、（ ） 2、幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活， 在各种活 动中进行。（ ） 3、社会领域的教育具有说服教育的特点， 幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动 和一日生活的各个环节之中。 （ ） 4、幼儿舞蹈应该成人化。 （ ） 5、儿童绘画发展四个阶段中的第一阶段是写实期。 （ ） 6、从体重、身高情况可以推测出幼儿的营养状况。 （ ） 7、喷射性呕吐是由肠胃炎引起的，没有感到恶心即喷吐出来。 （ ） 8、流行性乙型脑炎流行于冬春季。 （ ） 9、陈鹤琴于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心 - 北京鼓楼幼稚园， 他采用的就是“活 教育”的

7、理论。 （ ） 10、在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为重要。 （ ） 四、简答题 1、如何发展学前儿童的音乐欣赏能力 ? 2、幼儿绘画能力发展的阶段。 3、简述幼儿园艺术教育的指导要点。 4、幼儿园全日健康观察的意义及重点。 五、论述题 1、请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。 参考答案 一、单项选择题 1、【育萃专家解析】 B。解析：“端午节”“中秋节”等节日属于社会文化范畴，因此以这些节 日作为教育内容，属于社会生活方面的教育。 2、【育萃专家解析】 D。解析：学前儿童体育的任务包括：保护学前儿童的生命与健康，锻炼身 体，促进学前儿童身体正常生长发育；发展学前儿童的基本动作，培

8、养对体育活动的兴趣；培 养学前儿童良好的生活习惯。 3、【育萃专家解析】 A。解析：在歌唱或做韵律活动时，小班 3 岁左右）的儿童还不会相互配 合，往往不能和其他人同时开始和结束。 4、【育萃专家解析】 C。解析：幼儿测量身高的正确姿势是脚跟、臀部、肩肿间三点靠在身高仪 立柱上。 5、【育萃专家解析】 B。解析：食欲较好、睡眠较沉、精力充沛是幼儿生长发育良好的体现。 6、【育萃专家解析】 D。解析： 发生火灾不要乘坐电梯， 原因：（ 1）发生火灾后， 容易引起断电，导致人员被困电梯。 （ 2）电梯井内排烟不畅，空气流通较快，加快火势发展。 7、【育萃专家解析】 A。解析 : 德国教育家福禄贝尔

9、是“幼儿园之父”，他创立的幼儿园具有一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教师逐渐从教师中分离出来，成为教师系列中的特定类型。 8、【育萃专家解析】 B。解析 : 蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家， 1907 年在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收 3 6 岁的幼儿，在这里进行她的教育实验，逐步制定了整套的教材、教具 和方法，创立了蒙台梭利教育体制，受到全世界的瞩目。 9、【育萃专家解析】 B。解析 : 个体适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教 育环境、实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感 需要，以最适合

10、幼儿特点的课程开展教育活动。 这属于幼儿教育基本原则中的发展适宜性原则。10、【育萃专家解析】 C。解析 : 幼儿园教育指导纲要（试行） 规定，幼儿园必须把保护幼儿 的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 11、【育萃专家解析】 D。解析 : 儿童观的结构可以分为自然的、社会的和精神的三个层面，即承 认儿童是自然的、社会的和精神的存在。 12、【育萃专家解析】 A。解析 : 新课程改革将课程分为三个层级进行管理，分别是国家课程、地 方课程和校本课程。 13、【育萃专家解析】 B。解析 : 幼儿教育活动的导入方式有激趣导入、游戏导入、情景导入和问 题导入。 14、【育萃专家解析】 C。解析 :

11、幼儿尤其是低龄幼儿的思维主要以具体形象思维为主，理解外界 信息时除语言外应配有一定的动作。 C 项符合题目要求。 15、【育萃专家解析】 C。解析 : 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生 活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。 二、填空题 1、【育萃专家解析】规则游戏 2、【育萃专家解析】格罗斯 3、【育萃专家解析】科学保育、教育幼儿的知识。 解析 : 旧规程中第五十二条指出 : “幼儿园应当主动与幼儿家庭配合，向家长宣传科学保育、教 育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”新规程中第 五十二

12、条指出 : “幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的 家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”（备注 : 此题考的是 1996 版幼儿园工作规程中的内容） 4、【育萃专家解析】暂时性遗忘 5、【育萃专家解析】不出声的言语 6、【育萃专家解析】先快后慢 7、【育萃专家解析】尝试错误 8、【育萃专家解析】多血质 9、【育萃专家解析】日常生活和游戏 10、【育萃专家解析】亲社会行为 三、判断题 1、【育萃专家解析】。解析： 中小学幼儿园安全管理办法第三十四条规定：学校不得出租 校园内场地停放校外机动车辆；不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。 2、【育萃专

13、家解析】。解析：语言能力与社会性活动是紧密相联的，为发展幼儿的语言能力 应将语言教育同幼儿实际生活紧密结合。 3、【育萃专家解析】。解析： 幼儿园教育指导纲要（试行） 指出，社会领域的教育具有潜 移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 4、【育萃专家解析】。解析：幼儿舞蹈教育过早的“成人化”严重违反了幼儿的身心发展规律，会对幼儿构成有形或无形的伤害。 5、【育萃专家解析】 。解析： 儿童绘画发展要经历的阶段： （ 1）涂鸦期 1 岁半一 4 岁）；（ 2）象征期 4 岁一

14、 5 岁）；（ 3）概念化期（ 5 岁一 8 岁）；（ 4）写实期（ 8 岁一 15 岁）。 6、【育萃专家解析】。解析：身高与体重是一个反映远期营养状况的指标，往往作为评价生长发育和营养状况的基础。 7、【育萃专家解析】 。解析：喷射性呕吐常发生在患有脑部疾病时， 如患脑膜炎或脑部肿瘤， 因颅内压增高而出现喷射样呕吐。急性脑膜炎病儿还同时有面色苍白或发灰、发热、头痛、嗜 睡、抽搐等症状。此外，这类呕吐还可见于各种原因的消化道阻塞，如先天性消化道畸形、幽 门痉挛、蛔虫性肠梗阻、病气嵌顿等。 8、【育萃专家解析】。解析：流行性乙型脑炎流行于夏秋季。 9、【育萃专家解析】 。解析 : 陈鹤琴先生于

15、 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心 - 南京 鼓楼幼稚园。 陈鹤琴先生毕生致力于中国化新教育的研究和探索， 创建了“活教育”理论体系。 10、【育萃专家解析】。解析 : 在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为主要，因为蒙台梭利 相信幼儿常以触觉替代视觉或听觉。 四、简答题 1、【育萃专家解析】 1）丰富儿童的生活经验，提高他们对音乐的感受力音乐欣赏能力应先从培养幼儿倾听声音，了解声音的表现力，培养对声音的敏感开始。唤起共鸣，自由感受，培养幼儿的自信心。 2）以表现的形式创造音乐，让幼儿乐在其中，积极参与表现创造良好的音乐环境，激发幼儿从不同角度感受音乐。 采用生动有趣的教学方式， 灵

16、活运用教学方法。 因势利导，激发幼儿的创造性想象。 2、【育萃专家解析】 1）涂鸦期 在 1 岁半左右，儿童开始用笔在纸上涂画，所画的东西纯属涂鸦，在画面上只是一些杂乱 的线条，这类线条被称为涂鸦线。画涂鸦线的时候被称为涂鸦期，它可能要持续到 34岁。 （ 2）象征期 象征期是一个过渡时期，发生于学前初期。大约在 3 岁左右，幼儿开始产生表现的意图， 能用所掌握的图形和线条将事物的特征表现出来。由于这时幼儿使用形状有限，类似的形状在每个幼儿的不同作品中可能代表着极不相同的事物。 3）概念画期 概念画期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小 肌肉进一步发育， 作画

17、时能表现物象的主要部分和基本特征， 不借助语言也能看出所画的内容。 但是该阶段的儿童常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和 画法表现不同的对象，画作比较概念化。 3、【育萃专家解析】 1）艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。 （ 2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式， 应支持幼儿富有个性 和创造 性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。 （ 3）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的， 教师

18、的作用应主要在于激 发幼儿 感受美、 表现美的情趣， 丰富他们的审美经验， 使之体验自由表达和创造的快乐。 根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。 4、【育萃专家解析】 意义：随时观察幼儿有无异常表现，做到疾病的早发现。 重点：幼儿的精神状况、食欲状况、大小便状况、睡眠状况、体温等。 在此基础上， 五、论述题 1、【育萃专家解析】 1）教给幼儿必要的社会交往技能 社会交往能力是与人发生联系，进行人际间信息交流，沟通与理解，协调相互行为，处理 人与人之间相互关系的能力。幼儿社会交往能力的发展对其社会化及其道德品质的形成是十分必要的。根据中班幼儿的发展特点，教师在教育

19、过程中应该注意以下几点： 尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往； 教给幼儿交往的技巧； 通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力； 通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。 （ 2）纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突 幼儿到了中班开始理解行为的规则，能够初步地遵守规则，但是总的来说，由于他们的自控能力有限，犯规的行为仍然经常不断，其行为问题的发生频率高，呈现出行为问题突增的趋势。这也是一些教师认为中班幼儿最难带的主要原因之一。对此需要教师在这个阶段给予特殊的关注和指导。同时教师应该持冷静的心态，将其看作是幼儿心理发展过程中的正常现象，认真、耐心、及时地引导并纠正其不当的行为。 正确引导幼儿的竞争行为。为了使幼儿养成正确、适当的竞争行为，教师应注意在以下方面加强对幼儿的引导：正确地理解竞争，处理好竞争和合作的关系，处理好竞争与攻击的关系。 幼儿的攻击性行为的娇正。作为教育者应该关注幼儿的攻击性行为并及时地予以纠正，具体措施有树立正确的儿童观和教育观；提供充足的材料与空间避免攻击的产生；提供合作的榜样；帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会；组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入