新人教版小学数学二年级上册期中测试质量分析图文稿

1、新人敖版小学数学二年级上册期中5q集团文件版本号：(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)小学数学二年级上册期中测试质量分析一、相关数据：1、综合统计二(1)班53人，二(2)班54人，二(3)班54人，全年级共161 人,其中最高分为99分，最低分为34分。按卷面值100分计算，所取 得的平均分、优秀率、及格率、具体数据如下表班级平均分优秀率及格率二(1)85. 9621.2%81.8%二(2)82. 1419. 5%79. 6%二(3)83.9018. 7%78. 2%2、题型及得满分率对本试卷六个大题中进行试题得分分析，具体数据如下:题次填空题判

2、断题选择题计算题画一画解决问题满分人数17. 6%41.2%15. 8%43. 2%34. 2%15. 1%全年级共161人，其中最高分为99分，最低分为34分。二、试题成因及分析：(一)填空题。这一大题着重于第1-4单元中的基础知识，相对于中 上的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上。 错得较多的题是第6题、第8题和第11题。做第6题时，对于角中角里 共有几个角不会数和数不全。没有用三角板上的直角去比一比，凭感觉 选，所以也找不出有几个直角。第8题错的原因：一是排序弄错，二是 单位未写全。第11题是找不出规律乱填。（二）判断题。这一大题失分较少，只有个别同学对角的大小与边

3、的 长度无关不明确，以为黑板大所以它上面的直角就大，故选对。这就是 学生平时上课没有理解角的大小与什么有关，教师平时对这类知识要让 学生多操作，多观察，也要反复强调，才能加深学生对它的印象。（三）选择题。本题能得满分的学生不多，大部分学生由于粗心丢 分。丢分的原因一是对单位“米”和“厘米”的换算不清楚，“米”和 “厘米”有多长在脑子里模糊不清。二是对各种日常所见实物的长度缺 乏了解，三是根据一句话列式计算理解不透。对于这类易得分只是由于 粗心而没得到分的问题，老师在平时的教学中要加强经常性的训练，确 保不再失分或少失分。（四）计算题。这一题大部分学生做得都好。错的学生中主要是错在 第2小题的后

4、两题，对有括号的算式要先算括号里的先还是记不住。也 有少数学生只写答案没列竖式。这个方面今后一定要多注意。（五）画一画。本题失分少，这主要是平时练习得较多。对于按要求 画线段和画三个角，大部分学生都画得较好。但部分学生审题粗心，没 按照要求去画。第1小题不知道是要画6厘米，第二小题没有从给定点 画起。还有就是有少数学生的线画的不直，钝角和直角画出来时分别不 大。（六）解决问题。本大题检测的知识：一是求总数的应用题，二是单 位转换的应用题，三是加减混合运算，四是乘加应用题。第1、第3两小题做对的比较多，第2、第4两小题做对的就比较少了。第2小题错的原 因是不会把单位化相同再计算。第4小题错的原因

5、是不理解每排站6 人，能站6排还剩4人是怎么一回事，很多学生都是简单地用6+4相加 得10或者是用6+6+4相加得12来解答。这说明相当部分的学生对利用 单位换算和乘加乘减的知识来解决问题的方法还未掌握好。在今后的教 学中对这一方面要特别注意，加强辅导。三、对今后教学的启示：从测试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来 改进：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中， 我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些 自己以为无关紧要的知识，也要在教材的基础上，紧密地联系生活和实 际，让学生多了解生活中的数学，并能用所学到的数学去解决生活中的 问题

6、。2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平 时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习 的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展 示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题的训 练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要让学生多说解题 的算理，尽量避免他们只凭臼己的直觉做题，不讲道理、不想原因的做 题。从而提高学生正确计算的本领。4、关注生活，培养实践能力和加强教学内容和学生生活的联系，让 数学从生活中来，再到生活中去。多做一些与生活有关联的题目，把学 生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养和锻炼学生解决问 题的能力。5、关注过程，引导探究创新。数