部编版道德与法治四上第一单元与班级共成长：《班徽设计大赛》公开课教学设计

1、部编版道德与法治四上第一单元与班级共成长班徽设计大赛教学设计【教学目标】1、知道班徽是班级的标志和象征。2 .学习班徽的基本设计方法，并为班级设计一个班徽。3 .感受自己在设计班徽过程中对班集体的热爱。【教学重点】引导学生学习班徽的基本设计方法，并为班级设计一个班徽。【教学难点】在设计班徽过程中激发学生对班集体的热爱之情。【教学准备】1 .教具准备：多媒体课件、班徽设计的材料、队徽2 .学生准备：在课外收集一个喜欢的班徽设计图，写出喜欢的理由 准备水彩笔、剪刀等材料。【课时安排】一课时【教学过程】前置教学生活中的徽标1. 出示队徽。同学们，认识它吗？2. 点击课件，出示队徽放大图。它是学生齐答

2、：中国少年先锋队队徽。它由哪些图案组成呢？这些图案又蕴含了什么意义呢？我们一起来读一读。3. 师小结：队徽，它是一个集体的标志。它闪耀着星星火炬的光芒，它凝聚着少先队员的梦想，它指引着一代又一代茁壮成长！简单的图案却表达了深刻的含义。4师拓展：像这样图案简单、含义深刻的徽标还有如下这些出示上海世博会会徽、北京奥运会会徽、中华志愿者协会会徽等。（设计意图）通过前置教学，让学生明白徽标是一个集体的标志，通常用简单的图案表达深刻的含义，为班徽设计教学作好必要的认识及感知铺垫。活动一 走近班徽1. 师：同学们，课前，大家去了解了生活中的各类微标，你们还认识他们吗？（出示常见徽标。）2. 师： 许多单位

3、和集体都有自己的徽标，包括我们的学校也有校徽，但遗憾的是，咱们四年级二班却没有属于自己的班徽。大家有什么建议呢？（生回答，师适时板书班徽。）3. 师：课前，大家也去搜集了一些好的班徽，请各小组互相交流一下，选出大家最喜欢的一个班徽。4. 然后请三个小组每个小组选派一名代表到台前展示。师：是啊，班徽里的每一个图案都反映了班级的特点和精神，从这个小小的班徽里，我们感受到了这真是一个热爱学习的集体，一个友爱合作的集体，一个多才多艺、充满爱心的集体。所以说，班徽就是班级的标志。（板书：班级标志）5. 师：不同的班级有不同的特点，班徽设计也就各具特色，让我们来欣赏一下吧！（课件出示，配乐，定格）。6.

4、师：同学们，你最欣赏哪一个班徽设计呢？能不能? 说喜欢的理由？同桌两个同学交流一下。（教师梳理：主题犁出、图案简洁、色彩鲜艳、设计巧妙）7. 师：虽然每个班羽都各具特色，但是它们都主题突出，表达了班级的特点和奋斗目标，反映?一种团结向上的精神追求。（板书：精神追求）活动二设计班徽（一）设计方案1 . 上节课，我们不是归纳了好多咱们班的优点吗？那我们班是一个什么样的班级，有哪些奋斗目标呢？抽生回答。预设：团结、友爱、窿光、健康、快乐2 . 师：看来，咱们班真是一个团结、友爱、阳光、健康、快乐的集体，生活在这样的集体中一定非常骄傲和幸福！下面，就来给这样一个优秀的集体设计班徽吧。首先，我们来合作完

5、成班徽设计表。班徽设计表班级特色 奋斗目标 （词语）象征图案 （简笔画）好学书本、问号、笔、数学公式运动足球、羽毛球拍合作任务：每个小组确定班级的一个特色或奋斗目标，并联想几个象征图案。合作要求：组长安排一名同学填写和绘画；三分钟内完成。3 .学生开展小组讨论，教师巡视指导。4 .交流汇报（23组）（二）绘制班徽1 .师：同学们，大家心中装着集体，脑中已有构思，让我们动起手来, 根据班徽设计表，借鉴、学习别人的长处，小组合作，设计一个班徽 吧！2 .出示要求。合作要求：组长负责小组分工和协调，组员共同设计班徽，一人 绘制，一人解说。注意剪刀的使用安全和保持卫生，设计完毕，学习 用具收拾整齐。设

6、计要求：主题突出、图案简洁、色彩鲜艳、设计巧妙。时间要求：8分钟内完成。3 .播放背景音乐，计时器，学生按要求设计，教师巡视指导。活动三展示班徽（三）评比班徽1. 师：同学们，设计好了吗？下面进入展示、评比环节，有请学生主持人。2. 主持人：老师们、同学们：大家好！非常高兴为大家主持“班徽设计大赛”展示评比环节。首先，一起来了解展示要求。（课件出示，请生读） 各小组解说员按顺序上台交流本组的班徽设计，注意有礼貌；台下的同学认真倾听；解说结束后，将班徽设计图张贴在小组序号下方。3. 主持人：下面，有请1小组的解说员掌声鼓励！有请 2小组的 解说员谢谢你们的展示。有请 3小组的解说员谢谢3小组。 有请4小组的解说员谢谢你们的分享4. 主持人：下面，进入评比环节，请一名同学为大家公布评比要求。（课件出示，请生读）5. 主持人：请小组商量评议，完成表格，填好后组长上台张贴评比结 果。6. 主持人：同学们，激动人心的时刻到了。主持人统计并宣布结果， 教师书写奖状。7. 主持人：下面，进行颁奖仪式。有请 XX老师给获得三等奖的小组 颁奖，有请XX老师为获得二等奖的小组颁奖，有请XX老师为获得一 等奖的小组颁奖。大家掌声表示祝贺！8. 师：同学们，从今天的班徽设计大赛中，老师感受到了你们对班集体的热爱，感受到你们对班集体的美好祝愿，真心希望你们在4.5 班这个