珍珠泉教案教学设计七案例教学反思读后感梗概评课稿课文

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!珍珠泉教案教学设计七案例教学反思读后感梗概评课稿课文导读：文章摘要：本文章的主要内容是关于珍珠泉教案教学设计七实录案例教学反思 读后感梗概评课稿课文，欢迎您来阅 读并提出宝贵意见！一、教材简说这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉， 写出了泉水的 深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家 乡热爱的感情。课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动 的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。全文共六个自然段。 第二自然段一一第五自然段是课文的重点部分。 课文开始交待珍珠泉 的位置。第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、

2、 野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底。第三自然段 讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。第四、五自 然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之 情。本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优 美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。选编这篇课文的目的， 一是在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家 乡的热爱之情；二是了解叙述顺序，积累课文优美语言。本课的教学重点：了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。二、教学目标：1 .学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。2 .练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣

3、赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱 之情。3 .理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。三、教学重点：有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。四、教学难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。第一课时教学目标：自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正 确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、整体感知、发展想像1 .同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。2 .老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。(1)配乐教师范读。(2.)请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。(3)问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？

4、然后用一个字来概括。(创设情境发展想像)二、自读课文、讨论交流1、通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字， 找出不理解的词语。思考提出问题。2、讨论交流，朗读体会：(1)说说为什么叫珍珠泉？(出示句子：“开始，水泡 消失了！ ”。“水泡闪亮珍珠啊！”“这就是美丽的珍 珠泉！ ”)(2)从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会， 跟同伴讨论讨论。自己读书思考，形成自己的想法(3)小组交流讨论，全班交流体会珍珠泉水绿、深、清的特点(4)指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读 2、3自然 段第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿， 绿得像”第3段要读出泡泡

5、的趣和美。三、练习朗读，体会感情师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心 情是怎么样的呢？为什么这样说？练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉 而' 自家O四、联系实际、拓展练习:下节课我们全班同学要到珍珠泉做一次旅行，请选择你认为珍珠 泉最美的景色，向同学做介绍。自由结合小组合作。可以有配乐、有 图画、导游做介绍、游客谈感受。（通过动手、动口、配乐以及小组合作使学生理解文中的语言美， 学会欣赏美、表现美。）第二课时教学目标：通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的特点，把内容写准确、形象的方法。背诵指定的段落。教学过程：一、学习课文1 .

6、同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。（品味语言的具体形象）例：泉的位置：同学张贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体会。同学评议。（从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，发展思维，丰 富语百）2 .其他两个部分方法同上。3 .重点指导学习水泡儿（有难度）教师提示：文章最有趣的部分应是水泡，作者是从几方面描写的? 你喜欢哪一部分？为什么？4 .分四个部分进行指导背诵5 .师生共同朗读背诵，我们都是小导游，让我们带领游客再一次 欣赏珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者产 生共鸣）6 .评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。7 .教师小结总结、扩展：这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现 在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因 只有一个，那就是“爱”，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们 爱自己的家乡吗？二、布置作业请你选取你最喜爱的一处景物，按一定顺序把它写下来，一定要 把自己的情融于美景之中。（珍珠泉是一篇内容浅显，语言优美的略读课文，本教案能 放手让学生根据阅读提示，自学课文。自学时以读为主，引导学生初 读，启发学生讨论交流，课文写了珍珠泉的哪些特点，课文的顺序等。 边读边想象课文描写的情景。在熟读之后，注意让学生画出自己喜欢 的句子，以便学生积累。第二课时做小导游介绍以及谈感受，更是本 教