《我的好妈妈》的教学设计

1、一、设计思想：1教材分析：歌曲?我的好妈妈?是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈，关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但是与歌曲配合却不是一件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。2学生情况分析：一年级学生学生还没有一定的根本知识和根本乐器演奏技能。理解力和判断力也处于最根本的状态。对于作品情感的把握全靠老师的逐步引导。与此同时，

2、一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。在音乐学习过程中团结合作能力，互助能力也会逐渐增强。二、教学目标设计：1、知识与技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲?我的好妈妈?，体会歌曲的情感，体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩的变化。2、过程与方法：根据一年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力；在小组学习的活动中培养学生合作精神；在实践体验过程中，发挥学生的主体地位。3、情感态度价值观：通过学唱歌曲，教育学生从小关心他人，关爱父母，体恤父母劳动的辛苦，并为主动为他们着想，为父母做力所能及的事情。三、教学重点：感受体验音

3、乐情绪，并能根据自己的理解进行音乐表现。全体同学都能够边打这组节奏边演唱。四、教学难点：最后一句“我的好妈妈配合节奏演唱五、教学准备资源收集录音机响铃歌曲磁带音像资料六、教学过程：、组织教学二、课前律动1、播放?小雨沙沙?，师生共同做动作表演，活泼课堂气氛。2、听辨节奏：教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条？这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点并用这条节奏引出之前学过的歌曲?放牛歌?熟练节奏的应用三、新课导入：1. 谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人，引出要学到的歌曲，播放?我的好妈妈?2. 补充歌词：“劳动了一天这句让学生来补充完整，目的是提高学生的注意力。3. 引出本

4、课的节奏后把这组节奏加到歌曲中，老师范唱，学士用为歌曲伴奏。4. 学唱歌曲：跟琴声与老师学唱，边唱边打节奏，学会后完整演唱两遍，给几分钟让学生配合节奏演唱。教师及时指导练习中出现的问题。5. 师生接龙：跟着伴奏师生互动来接龙，这一环节可以提高学生的注意力，以游戏的形式又不会让学生感觉枯燥和乏味接着将打击乐器发给节奏打的准确的学生。6. 配打击乐：以音乐会的形式，下面的同学演唱，台下的同学用打击乐器为歌曲伴奏，音乐会开始之前请强调歌曲应该用怎样的表情：出示自制的笑脸和悲伤的表情将笑脸奖励给表情最好的学生。7. 创编：根据歌曲编成各个不同的动作，边唱边表演并参加道具找2组学生8. 新课拓展：提问：

5、同学们，除了我们今天学习的歌曲?我的好妈妈?，还有谁知道有关于妈妈的歌曲？请举例说一说。播放有关妈妈的歌曲的资料?妈妈和我?四总结同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。妈妈在我们的成长过程中付出了爱和艰辛。虽然我们的音乐课就要结束了，但是我们对妈妈的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩的心去回报我们的母亲吧！要求学生回家后唱歌给自己的妈妈听，并通过今天的学习更爱自己的妈妈，做一个更加懂事，听话的好孩子。五、在歌声中结束本课六、教学反思本课教学，主要是以贯彻歌曲的关爱之情来让学生体验情感的表达。以根本的音乐旋律为出发点，引导学生通过听、唱、奏等不同的表