找中心句概括段意专项练习

1、教学过程找一个自然那段的不同方面再合并起来。花钟第 2 2 自然段赵州桥第 2 2 自然段中心句在段首西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种 海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。中心句在段尾清晨，我来到南京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大 桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住 桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。桥上，行人车辆穿 梭似的来来往往。南京长江大桥真是太雄伟壮观了，我爱南京长江大桥。1画出本段中心句2用自己的话说第二自然段的段意：南京长江大桥很雄伟壮观

2、了，我爱南京 长江大桥。3 3 )中心句在段中鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五 点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月 光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 含笑一现1画出这一段的中心句2用自己的话说段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。4 4)中心句是过渡句。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两 条相互缠绕的

3、龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在 游动，真像活了一样。画出两个自然段中心句教学内容概括段落大意教学方法概括段意训练课1 1、找准中心句概括段意1 1、学生回忆、梳理已学过的概括段意的方法1 1)找中心句。秋天的雨第 2 2、3 3 自然段2 2)2 2、联系课文梳理中心句的几种形式。1 1)画出中心句用自己的话说段意：西沙群岛是鸟的天下。2 2)用自己的话说第二自然段的段意：赵州桥很美观。3 3、找一个自然那段的不同方面再合并起来。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥， 全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞

4、，横跨在三十七米多宽的河面上。 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时 候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。谁干什么结果怎样例文1、有一次，我和弟弟常常在草地上玩耍。弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子, 喊：“谢廖沙！ ”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假 装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。画出主要词语：谁 在什么地方干什么结果怎样（有什么感受） 串联主要

5、词语，用自己的话说段意：我和弟弟在草地上吹蒲公英，感到很 快乐。例文2、风娃娃来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。1画出主要词语：谁 干什么结果怎样（有什么感受）2串联主要词语，用自己的话说段意：风娃娃帮纤夫吹船帆，纤夫很感谢风娃娃。4、练习独立运用方法概括段意。看看这一段描写了赵州桥的什么特点？（雄伟、坚固）用关联词语把这两方面特点合并起来。（赵州桥不但雄伟，而且坚固）4、总结写人记事文章概括段意的方法:1、夏夜夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨

6、夏夜。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光然成了红色。随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。夜色 加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在 乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的美丽景色，我怎能 不感到兴奋和愉快呢？全文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 用自己的话说说这一段的段意。2、枣我的家乡位于渤海之滨，那里有许多枣树。春天一到，沉睡了一冬的大枣树有了生机， 褐色的树杈上，开始绽出新芽，真让人喜欢。初夏，已有了近似椭圆的

7、绿叶，继而开出五瓣小花。它淡淡的香气是人心旷神怡。到了金色的秋天，枣花孕育的小果，变成小伞状的小枣儿。它们由小到大，由绿变黄，由黄变成淡红色。到枣子成熟时，吃起来甜中带酸，清香可口，还有点健胃的作用呢。没有人不喜欢吃这又酸又甜的大红枣。家乡的枣树一年四季都是那么美丽，怎能让人不喜爱呢？1 1、 全文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。2 2、 用自己的话说说这一段的段意。3 3、 第二自然段是按什么顺序写的？1 1、2 2、什么）（怎么样 ）3、可爱的鸟画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一 条白色眉线，依依可人。翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（ZhuZhui）着蓝

8、色和金色，羽毛的颜色特别 美丽。鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。你看：大雁飞行的时候，队形、次序都有一定规矩。 大雁打头，幼雁居中，老雁压阵。头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁乘气流滑翔，飞起来省力。从雁群身 上,全文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 用自己的话说说第四自然段的段意。4、记忆力人的记忆力是靠什么来增强的呢？快来看看他是怎样做的吧。俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己 强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。他不仅精通文学、历史、 自然科学，还熟练地掌握了五种外语。要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆

9、方法。有个单位新装了上千部电话, 要求话务员在两个月内会背这些号码，如果靠死记硬背，很难完成任务，可话务员用谐音背 记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。”画出短文的过渡句。2 2、短文第（）自然段写 勤奋锻炼可以增强记忆力”，第（）自然段写 增强记忆力要有 科学的方法”。3 3、整合一下，用自己的话概括段意。老鼠买鱼天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。1 1、2 2、增强（）不仅要（）。）而且要鱼行老板只顾挣钱，把鱼全卖给了老鼠。一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“ 头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：“笨蛋，咱们虽然不愁吃，但是有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗。哈哈” 说着，露出得意的笑容。因为老鼠把鱼买完了，所以街上没有鱼卖。猫