幼儿园大班综合教育教学小故事教孩子学折纸

1、编订：FoonShion教育新修订幼儿园阶段原创精品配套教材教学小故事：教孩子学折纸教材定制/提高课堂效率/内容可修改Teach ing story: Teach ing childre n to lear n origami教师：风老师风顺第二幼儿园教学小故事：教孩子学折纸教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。上海天天乐幼儿园：季燕烦死了！烦死了！琨琨显

2、得不耐烦了，一边嚷，一边 把手里的剪刀和纸往桌上一扔。四次，第五次才成功呢！这样吧，我告诉你一个好办法，你 仔细看 看墙上好朋友的剪法，是先看一下好朋友的中心线应 该对准哪一 边，然后就可以剪了，这样才不会断开了琨琨朋友又开始第三次尝试，他先是走到墙边，把图示翻开看了看，再回到座位，拿起了剪刀。纸张在琨琨手里不 停地翻转，他 似乎无法确定应从哪一边入手拓印。终于，他 动手拓印了，这次， 是把中心线对准了不能分开的地方，这 也就意味着她的好朋友不再 一分为二了，但是在剪的时候，差点把手的部分剪断。表面看来他已经接近成功，他自己也 显得非常意外，露出了惊喜的笑容。一次行不行？行他非常肯定地回答Ex

3、cellentExcellent TeachingTeaching DesignDesign师：剪坏了是吗？琨琨只试了二次,上次老师可是试了师：真棒！只要剪手的地方小心一点就行了孚琨琨再试原创教学设计这一次琨琨的动作特别迅速，很快就剪完了。可是打开一看，傻眼了，又变成两半了。此时可以想像琨琨的心情，既有意 料之外的失望，也有莫明的困惑。最后，他用大眼睛望着老师寻求帮助。师=没关系，琨琨再是一次吧，只要你记住中心线对准 那里，琨非常小心地画轮廓，非常小心地剪我剪出来了！，他兴奋 地向老师报喜。太好了！我想再剪一棵。好的。尝到成 功滋味 的琨琨，心情好得很，还在继续进行着剪纸。在传统的纸工活动中，

4、普遍采用的是集体示范讲解法，教师教一步，幼儿剪一步。幼儿的学习是在接受直接传授或 教的过程中发 生的，是被动的；幼儿获得的只是剪纸的技能，但绝不是智慧。或 者，这样的学习对一部分幼儿而言，是乏 味而没有意义的。自主学习的过程也是儿童不断遇到问题、解决问题的过 程。我们希望幼儿成为一个有智慧的问题解决者，最好的途 径就是让他们 有大量的机会做他们愿意做并感兴趣的事情，去解决他们想解决的 问题，去自主地获得智慧的发展。上面 所描述的就是通过不断地解 决问题从而实现自主学习的案 例。我们强调以幼儿为中心，但又不能忽视教师的指导作用。教师是教学过程的组织者、指导者，教师只是对幼儿的意义原创教学设计Ex

5、cellentExcellent TeachingTeaching DesigrJDesigrJ建构过程起促进和帮助作用。当小朋友被困惑、挫折的情感 体验所 困扰，很有可能会放弃。教师此时的策略是=提醒他们寻找错误的一定会成功的琨琨立刻说:我再试一次”这次琨原因，确定疑难究意在什么地方，避免徒劳的尝试。当孩子有点进 步时，要鼓励小朋友再次尝试，巩固和 完善这一新技能，老师的行 为是再次观察等待。教师要充分利用范例，不仅允许孩子看，还可 以拿在手里，拆开研究，给小朋友进行有效的支持。相信成功的经 验会增加幼儿在今 后探索过程中克服困难的自信心，适当的鼓励又 使他们参与活动和挑战自己的意愿达成。一

6、次手工后，小朋友都拿着自己剪贴的一盆水果，兴高 采烈和其他小伙伴交流去了，剩下张老师在辛莘苦苦在打扫小朋友留下的费纸屑。我看到心理很难受，老师为什么这么辛苦？小朋友=因为地上有很多纸屑？- 为什么地上有很多纸屑?小朋友们都一个一个低下了头。师：我们应该怎么做呀?友都跑出来，帮张老师打扫卫生，一起捡纸屑，很快教 室就变干净环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。我们意识到环境在幼儿发展中的重要作用，环境是大课 堂。可能许多 老师和我有过相同的感受，当我们辛苦的将墙 壁布置的漂漂亮亮 时，却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效原创教学设计ExcellentExcellent Teaching

7、Teaching DesignDesign果，我们应该让幼儿成为环境的主人？幼儿园是幼儿环保启 蒙教育 的重要场所，我们教师应以幼儿的年龄特点和认知特 点为依据，充 分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合，是幼 儿环保教育的特点之一，是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一。我 们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养 成。如教给幼儿正确就说：小朋友，张老师在干什么呀？小朋友=在扫地师=张帀:小朋的洗手及节约用水的 方法，培养幼儿洗手后关 紧水龙头的习惯，让幼儿知道水来 之不易，如果不节约用水的话， 后果不堪设想。在教

8、学活动 中，也注意将环保教育渗透其中，如故 事小猪怎样了教育幼儿保护环境，歌曲小手娟,教幼儿爱 清洁，讲卫生 如教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物；不大声喧哗；说 话、走 路轻要轻；爱护图书，爱护玩具的好习惯。平时，组织幼儿 收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品，把它们做成各种 新颖、有趣、立体、直观的教玩具，这些既是良好的行为习惯，又是环保 的基本要求。我们还十分注意为幼儿创设优美的环境教育氛围。首先，对活动室进行精心的设计和布置，创设舒适、整洁的生活环 境，如桌 椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生。同时 还装饰漂亮的主 题墙饰，唤起了幼儿保护环境的迫切愿望。培养幼儿环保意识，实 践和行动要结合起来，激发幼儿环保原创教学设计ExcellentExcellent TeachingTeaching DesignDesign意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，注意引导幼儿 把环保 意识变成一种自觉的行为。我们还充分利用户外环境 资源开展教 育，组