幼儿园中班游戏切西瓜教学设计范例

1、XXXX游戏切XX教学设计范例切西瓜是深受幼儿喜爱的古老的跑圈游戏。在奔跑追逐的过程中，幼儿 必须快速躲闪并做出反应，具有一定的挑战性和竞争性。下面就是我给大家 带来 的幼儿园中班游戏切西瓜教学设计范例，希望能帮助到大家！XXXXXXXX游戏切XXXX教学设计范例活动目标:1 1、学习H H 2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。3 3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。活动准备: 能四散跑开的场地。活动过程:1 1、准备活动。在老师的带领下，学做植物模仿操。（这些动作可以重复3434遍）2 2、基本活动。（1 1）和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。教师：刚才我们做得 模仿 操里都讲

2、到了哪些植物？幼儿回答个八拍:柳树发牙微微笑（上肢运动）；3434个八拍:西瓜地里咕噜噜跑（跳跃运动）；5656个八拍:秋天到, 菊花柿子枝头摇（俯背运动）；7878个八拍:冬天到: 腊梅雪松压不倒（腿部运动）。教师：其中夏天的水果有什么？(引出本节课所要玩的游戏名称) 幼儿回答 教师：XXXX是怎样吃的呀？(2)(2)引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规 则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌 边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了 一个大西瓜，我 把西瓜切两半”， 当念到两个幼儿

3、的手 反方向跑， 沿着圆圈跑 个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重 新开始。(3)(3)老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。(4)(4)幼儿集体游戏2323词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩 到的小朋友耐心等待。(5)(5)分组进行游戏。教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏 中去。继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游 戏。2 2、放松活动。可以做前面的植物模仿操。XXXXXXXX游戏切XXXX教学设计范例二活动目标:1.1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑2.2.在活动中能集中注意

4、力，反应灵活3.3.体验合作创编游戏的乐趣活动准备:1.1. XXXX的图片2.2.场地活动过程教师展示图片（XXXX）小朋友，这是什么呀？幼:师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉 来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大起圆圈师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）幼:（XXXX）ffi:嗯，对。XXXX长得是什么样子的？2 2 游戏讲解（教师当切瓜人示范切XXXX的方法）师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜Ao小西瓜宝宝们，把小手

5、拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜 们，要看仔细哦。（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方 拍切一下）师：切XXXX的人是怎么切XXXX的呀?幼：根据幼儿回答的状况，进行一定的补充（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢？切在两个小 朋友手 拉着的这个地方）师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要 往被 切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋 友啊，就来当下一个切瓜人。师：小朋友们，听懂了吗？ 现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢?（请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细

6、的解释一遍，可 以让小朋友做示范？ ？）3.3.进行游戏（1 1）师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据 幼 儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒 有小朋友当切瓜人活动拓展 可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹果、桔子、香蕉）活动结O O （2 2）进行第二轮游戏,束 进行一定的总结。注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。XXXXXXXX游戏切XXXX教学设计范例三【活动目标】1 1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪2 2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。3 3、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】1 1、示意

7、图2 2、录音机、音乐磁带。3 3、幼儿会玩“包剪锤”老“鹰捉小鸡”等民间体育游戏。【活动过程实录】1 1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。2 2人合作玩游戏“XXXX”(2)6-(2)6-8 8人合作玩游戏“X X捉小鸡”(1)(1)全体幼儿变成一个大XXXX师：XXXX长得是什么样子的?师：我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 变变变，变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆(评析：让幼儿结合生活经验谈西瓜并想办法变成大西瓜，幼儿觉得很 有 趣，2 2、 游戏“切XXXX”自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。)（2 2）教师当切瓜人示范切XXXX的方法师：切西瓜的人怎么切西瓜？（引导

8、幼儿仔细观察“边念儿歌边沿 圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切幼儿学念游戏中的儿歌。切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来？农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来！（评析：切西瓜的方法在游戏中还是比较重要的，采用 示范法帮助幼儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较适合。）（3 3）出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。师：西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢？（被切的两人必须向被切手 的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角 色，游戏重新开始）（评析：示意图的解读功能再加上教师的语言讲解，让幼儿很快理解了 规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。）（4 4）幼儿游戏2-32-3次（评析：幼儿在切西瓜的过程中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进 行反复练习，学会游戏。）3 3、游戏“切水果”（1 1）创编游戏儿歌和队形。师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果？引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变 队形。分组进行自由创编 看哪组想的多，和别的组玩的不一样。（评析：这一环节，幼儿自由结伴，相互商量游戏的名称和队形，进步感受到合作创编游戏的快乐。）（2 2）创编游戏儿歌、队形和动作。师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？ 分组再次进行自由创编。