力练习题答案

1、/ / /ZZZZZZZ第一节力基础知识1.物理学中，力就是_ 得作用。2.当物体得形状发生改变或运动状态发生改变时，就可以判断物体受到力得作用.3力得作用效果”力得大小、方向 m 作用点 有关，称为力得三要素。4。用手拍打课桌，手就是施力物体，课桌就是受力 物体:同时手感到疼痛，说明手受到了桌而 对它施加得力得作用，由此说明力得作用就是 相互 得。5.暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力得作用效果分析，风力使小树发生了变_,使落叶得_发生了改变。6、 如图所示，用扳手拧螺母时,按通常经验,沿顺时针(“顺时针或逆时针)方向可使螺母拧紧，沿 逆时针 方 向可使螺母拧松,这表

2、明力得作用效果与力得NIL有关：若用同样大得力拧螺母，则把力作用到A点更 容易将螺母拧紧或拧开，这表明力得作用效果与力得作用点旦有关、7。 物体运动状态变化反映在:物体由静止变为运动 或由运动 变为静止：物体运动由快 变慢 或由慢 变 快：物体运动_状态改变。课堂练习1、 力就是，物体 对 物体得作用,力不能脱离 物体 而存在,物体间力得作用就是 相互 得。2、 运动员举起杠铃时,对杠铃有方向竖直向上得作用力,以杠铃为研丸对象，杠铃就是受力物体,运动员2、穿着溜冰鞋得小孩用力推墙会感到墙在推地,这表明物体间力得作用就是相互得时她由静止向后运动，这又表明力可以改变物体得运动状态了下去，这一现象表

3、明_3、 用脚踢足球，球飞走了就是由于 脚 对球施力得结果:脚感到疼就是 球 对脚施力得结果这一现象说明_ 4、 风吹草动,施力物体就是奉受力物体就是 _O5、 如图所示(a) (b)表示力得作用效果。其中(a)主要表示了力可以使物体发生_ ;(b)主要表示了力可以使物体_ 发生改变-6、 在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力得同时，也受到跳板对她得作用力，但这两个力得作用效果 却不同,前者主要改变了跳板得 形状 后者主要改变了运动员得 运动状态7、29、如图3所示,让一条薄钢条得一端固定，现分别用不同得力去推它，使它发生如图4中A. B、C、D所 示得性变，如果力FFF3=F,F=.那

4、么(毎空1分，共6分)(1)能说明力得作用效果与力得大小有关得图就是图_L(2)能说明力得作用效果与力得方向有关得图就是图_A(3)能说明力得作用效果与力得作用点有关得就是图_A艳物体羊與聲哮引而下落，在下務孵程常，年笙与就是施力物体：以运动员为研究对象，运动员 就是受力物体，杠铃 就是施力物体。溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开,这说明 人也受到_ 得作用力此时若以人为研究对象,人就杲_ 受力 物体墙就是 施力物体此现象说明物体间力得作用就是相互得_ 4、如图(A)所示表示：就是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住三个运动员对球都 有力得作用，这些力得作用效果就是使足球

5、运动状态 发生变化如图(B)所示，力可以使物体发生羽埜5、国际单位制中6、关于力得概念，A、物体间力得fC、只有一个物体7、下列现象中运动A.飞机得起飞3、C、在水中匀速下沉得石块。D、汽，8、 用绳系着水桶，手拉绳从井中提起水桶4A.地球。能力提升1、手提水桶，对_fl_用符号N表示。B土妙体做快慢不变卑V I S僅箱斶上慢慢地停向下得拉力，施力物体就是(DB、水桶4 C、乎。1)、绳施力物体就是 手 ,受力物体就是_水桶：手也会感到疼就是因为 水桶手_ 施力得结果。这一现象表明 物体间力得作用就是相互；同,当人坐在沙发上时，发现沙发陷也能发生力得僉并没有接触，这说明进站得火车受阻力缓缓停下

6、Co苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出&如图，分别用大小柑等得力拉与压同一弹簧。该实验表明,弹簧受力产生得效果（BA,与力得大小有关B-与力得方向有关Co与力得作用点有关D。与受力而枳有关9、下列说法中正确得就是（D ）A.两个物体互相接触就一世有力得作用B.两个物体不接触就一崔没有力得作用C.两个物体相互作用,一定有一个物体受力，另一个物体不一；4受力作用09如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同得两个力作用于弹簧，已知F5观察比较（甲）、（乙）、（丙）三图，可知力得作用效果与力得大小10、在下面图（a）、（b）、（c）所示得三个情景中.其中图态发生改变选填“（a） ”、或

7、“（b） h图 效果还与力得作用点相关。主要表示力能使物体得运动状 主要表示力能使物体发生形变;而图（C）则表示力得作用中考习题1、 以下就是我们生 活中常见得几种现彖:用力揉而团，而团形状发生变化： 篮球撞击在篮板上被弹回：用力握小皮球，皮球瘪了：一阵风把地而上得灰尘吹得满天飞扬。在这些现象中，物体由于受力而 改变运动状态得就是A、B.C、2、以下就是我们生活中常见得几种现彖：Do 用力揉面团，而团形状发生变化;篮球撞击在篮板上被弹回；用力捏小皮球，球变瘪了：一阵风把地 面上得灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变形状得就是（A ）A、B、C、D、3、 游泳运动员用手与脚向后划水，

8、人就前进，下列说法正确得就是（B）Ao运动员就是受力物体，不就是施力物体Bo运动员就是受力物体同时也就是施力物体C.水就是施力物体，不就是受力物体Do运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前得力，这两个力得作用效果抵消4、 卜列各图中反映力得作用效果就是用来改变物体运动状态得就是（D ）乎对艸说fWfW拘力A A5、铅笔盒放在水平桌而上静止时，在下列各对力中属于相互作用力得就是（A.桌而对铅笔盒得支持力与铅笔盒对桌而得压力B.桌子受到铅笔盒得圧力场铅笔盒受到得重力C.铅笔盒受到得重力与桌而对铅笔盒得支持力D.铅笔盒对桌而得压力与地面对桌子得支持力6、如图4所示，其中其它三个力所产生得作用效果不

9、同得就是（L?Z Z汽车对地面的压力B B下落小球受到堇力n n7、下列过程中，有一个力得作用效果与英她 三个不同类，它就是 A ）A 把橡皮泥捏成不同造 型Bo(h)Do两个物体互相作用，这两个物体同时就是受力物体,也同时就是施力物体10.划艇比赛得运动员随着有节奏得号子声，大家齐心合力划动木桨使船快速前进得力就是（D ）A、水对船得作用力B、人对木桨得作用力C、 木桨对水得作用力D、水对木桨得作用力11、 观察图中得四个情境，找出它们得共同特征，可以归纳得出得结论就是（A ）A力可以改变物体得形状C.力可以改变物体运动速度得大小12、我们常用“鸡蛋碰石头” 来形容对立双方得势力悬殊非 常大

10、，鸡蛋（弱考）很容易被碰 得“头破血流 5 而石头 （强者）却完好无损，对此现象得正确 解释就是（C）A、 鸡蛋受到力得作用， 而石头 没有受到力得作用B、 鸡蛋受到较大得力得作用，石头受到较小力得作用C、 它们相互作用力大小一样，只就是石头比鸡蛋硬D、 以上说法都不对13、质量相等得甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，正确得就是：（D ）A.同时，乙对甲得推力小于60X;B.甲静止不动，乙向后退；Co乙后退得过程中，始终受到60N推力得作用：D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体得运动状态、。课下作业lo物理学巾，力得单位就是 牛顿 ,简称牛.符号就是_N。2.下列关于力得作用效果

11、得讨论,不正确得就是（A ）A力得作用效果就就是使物体从静止变为运动B使物体从静止变为运动就是力得作用效果Co力可以改变物体得形状，使物体发生形变D.力得作用效果之一就是可以改变物体得运动方向，3.公路上一辆高速行驶得小汽车突然撞到石墩上，汽车车头被撞瘪了，汽车也停下来了,这种现象说明力可以使物体发生形变,还可以改变物体得运动状态.4.力得大小、方向、作用点都能影响到力得作用效果，我们把它们叫做力得三要素.5.物理学中通常用力得示意图来表示力:即用一根带箭头得线段来表示力.在受力得物体上沿着力得方向画一条线段，其中 箭头方向表示力得方向，线段得起点或终点表示力得作用点，在示意图旁边用 数值与单

12、位标出力得大小,在同一图中，力越大线段应该越长.6。 在水中划船时，使船前进得动力就是（C）A.船得重力B水直接对船得推力C.水对桨得推力D人对船得推力7。 若甲、乙两物体相互吸引，则（D）A.彼此所受得力大小就是相同得B彼此所受力得情况就是一样得C甲、乙两物体受力得示意图就是一样得D尽管甲、乙两物体得作用就是相互得，但它们所受力得示意图就是不同得8。 体育课上，只见小华同学将铅球沿斜向上得方向推了出去，铅球在空中运动了一段美妙得弧线后落到地而.将 地面砸了 一个坑.请问答下列问题：（1）出手时， 铅球运动状态得变化情况就是由静止变为运动； 铅球运动状态发生改变得原因就是 受到重力得作用.（2

13、）球落地时能将地而砸一个坑，这说明力可以 使物体发生形变.9。 如图所示，湖而上有相距一定距离得两只完全相同得甲、乙两条小船，船上备坐一质量相等得人，两船用绳B.力可以改变物体运动得方向D.力得作用效果与力得作用点有关熊猶帥子灣了如果甲用60、得力推乙，如图所示 Q 以下分析气球瘪了41型緯*子连接起来，当甲船得人用力拉绳时，将会出现C.wunun A。乙船向甲船驶来B。甲船向乙船驶来C-甲、乙两船互相靠拢D甲、乙两船一泄静I匕不动10.力得作用就是相互得，甲对乙施加一个力，同时乙也对甲施加一个力.小明想：这两个力之间存在什么样得关 系呢？为了探究相互作用得两个力之间得关系，她设计以下实验:把两个惮簧秤A bB连在一起（如图所示），用 手拉弹簧秤A,此时,惮簧秤A对弹簧秤B有一个拉力F,大小从B惮簧秤秤可以读出，同时B弹簧秤对A弹簧秤 也有一个拉力F,大小从A弹簧可以读出。改变手拉弹簧秤