华师大管理心理学平时作业含答案

1、华师大管理心理学平时作业 答案）平时作业要求:各教学中心学员（上海总部学员除 外）：交给当地教学中心。提交时 间以当地教学中心规定的提交期 限为准。上海总部学员：面授课程的作业， 学员上最后一次面授课时，把书面 作业当堂交于任课教师。但若面授 教师对提交地点、提交时间或提交 方式等有特别要求，请以面授教师 的要求为准。网上直播课程的作业，请按课表上规定的最后期限交 给班主任。总成绩的 20%20%1 1、 请给提交的作业加一个封面， 上面注明“所属站点、年级专业、 学号、姓名、课程名称2 2、 作业过期不交或相互复印、雷书面（不收打印稿）作业形式 提交地点及提交时间占分比例备注5 5、同，则作

2、业成绩以“ 0 0 分”计平时作业:名词解释：（30分，每题6分）双因素理论：一类是能促使人们产生工作满 意感的激励因素，一类是促使产生不满的保健 因素。晕轮效应：是指一旦我们对另一个人形成了 一个大体的印象后，我们往往会以与这种印 象。相一致的方式去估价他所有的特征或特点, , 这就叫做晕轮效应，也称为光环效应。强化：斯金纳解释人和动物行为的基本原 理。斯金纳认为，凡在行为之后伴随有强化事 件出现的那种行为，以后出现的可能性将增 加。凡没有强化事件伴随其后的那种行为将被 淘汰。 强化原理与效果律用词不同， 但实质上 相同。刻板印象：刻板印象主要是指人们对某个事 物或物体形成的一种概括固定的看

3、法，并把这 种观看法推而广之，认为这个事物或者整体都 具有该特征，而忽视个体差异。非正式群体：人们在活动中自发形成的，未1 1、2 2、3 3、4 4、经任何权力机构承认或批准而形成的群体。 非正式群体的存在是基于人们社会交往的需要。简答题：（70分，每题14分）影响知觉的因素有哪些？答：（1 1）知觉者因素：包括知觉者的态度、 价值观、动机、需要、兴趣、经验、个性特点 实验表明，知觉结果受知觉者生理、需要、动 机和过去经验的影响。（2 2）知觉对象因素：包括运动、新奇、 对比、声音、大小、（3 3）解释操作性条件反射。答：操作性条件反射是一种反应型条件反 射，个体只有在强化的条件下才会形成这

4、 种反射。 斯金纳认为，如果人们的行为 可以得到积极强化，会增加这种行为发生 的频率。反之，该行为重复的可能性会下 降。6 6、7 7、重复等。情景，也离情景的分析。& 简述从众行为产生的原因。答：从众行为的产生受个体对事物的了解程 度、情境因素、个体特征多方面因素影响。人们的从众行为有表面与内心两个层面，表现为表面从众、内心也接受；表面从众、 内心却拒绝；表面不从众、内心却接受； 表面不从众、内心也拒绝四种情况。影响工作满意度的主要因素有哪些？ 答：1.1.人格：外向性的人格对工作满意度高 于内向性的人格 2.2. 价值观：注重享受工作过 程的人比注重工作回报的人工作满意度更发 高 3.3.工作情境：在工作者眼里，工作本身是 否有趣，有意义也会影响工作满意度；和同事,上下级的关系也会影响工作满意度。4.4.社会 影响：同事，家庭和文化也会影响工作满意度。1010、简评领导特质理论。答：领导特质理论(traitstraits theoriestheories leadershipleadership ) 也称素质理论、品质理论、性格理论，这种理 论着重研究领导者的品质和特性。是整个领导领域的开端，其理论基础来源于AllAll portport 人格特质理论。2020 世纪早期的领导理论研究者认 为，领导的特质