愚公移山对比阅读(含答案)

1、愚公移山对比阅读（一）阅读下面文言文，完成9-13题。甲愚公移山大行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阳，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子

2、。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又 生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。冀之南，汉之阴，无陇断焉。乙蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？ ”富者曰：”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！此,往？贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！注释鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。

3、瓶：水瓶。钵；和 尚用来盛饭食的器皿。顾：难道，反而。9解释下列句子中加点的词的意思。（4分）箕畚运于渤海之尾箕畚：_汝之不惠帝感其诚 感：_越明年10下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（惠：_越：_）（2分）A惧其不已也/其.真无马邪B而山不加增/水落而.石出者C.以告富者/先帝不以臣卑鄙D.吾欲之南海/辍耕之垄上11.翻译下面句子。（3分）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。译文：_12.对甲文内容理解不正确的一项是（ABCD）（2分）愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，这可看出两人都坚决反对愚公移山。京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。.文章运用了对比和衬托的写作手法来突

4、出人物形象。文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。3分）13甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？（“子何恃而 ”越明年，参考答案：9.用箕畚 通“慧”，聪明 被感动到、及10. D（A.人称代词，他/表反问，可译为“难道”B.连词，表转折/连词，表承接C.把/因 为D.都是“去、往”的意思。）11从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。1分，扣完3分为止。）（“汉” “阴” “陇”“断”译错一处扣12. A（愚公之妻只是有疑，而不是坚决反对。13.人要立志，并付诸行动。）（1分）甲文以神话结尾，（1分）乙文以议论结

5、尾。（1分）（二）阅读甲乙两个有关“人物对话”（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，桓侯曰：“医之好治不病以为功。” 鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰： 石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属， 日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（乙）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞， 指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：的文言文段，做810题。（8分）扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁“君之病在肠胃，不治将益

6、深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯 “疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，“以君之力，曾不能损魁父之丘， 如太行、王屋何?且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。&解释下列句中加点词（2分）立有间臣是以无请也达于汉阴箕畚运于渤海之尾9、翻译甲乙两文中的画线句子。甲：乙：10、 （1）（2分）甲文刻画了蔡桓公什么样的形象？（1分）告诉我们什么道理？（1分）（2）乙文刻画人物给我们什么启示？ （2分

7、）参考答案：8、（ 1）有一会儿（2）不问，不再说话（3）汉水南岸（4）用箕畚运9、 （1）扁鹊远远地看到蔡醒公就转身跑了（2）冬夏换季，才往返一次10、（1）“讳疾忌医”的人（掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人） 误，不能拒绝批评帮助。（2）要点：正视困难，战胜困难；要点：要正视自己的缺点错（三）2008年黄冈市初中毕业生升学考试【甲】愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞， 通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：（节选）列子出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指 “以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？ ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂

8、率子孙荷担者三夫，扣石垦壤，箕畚运于渤海之 尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山 愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子 又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。【乙】小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿 戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被 之以威；而不惧之人，威亦无所施欤！注

9、释：浣衣洗衣服 庶几在这里是“希望”的意思。意估计16.解释加点词语的含义。（4分）（1）惩山北之塞（）（3）甚矣，汝之不惠（）17.翻译下面文言语句（4分）（1）曾不能毁山之一毛，其如土石何？译文：（2）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。（四）阅读下面文言文，按要求回答问题。（15分）【甲】愚公移山【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰: “欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。11.解释下列句子中加点的词语。（2分）（1） 年且九十（）（2）（3）始一反焉（） （4）媪自言姓武（12.【甲】文中下列几组加

10、点词语意义和用法完全相同的一项是（）（A且焉置土石无陇断焉_C惧其不已其如土石何13.翻译下面的句子。（2分）（1）汝心之固，固不可彻。（2）太白感其意，还卒业。14.由【乙】文演变的民间俗语为_15.这两个故事，给你怎样相同的启示？（16.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。（17.【甲】文中愚公移山的原因是“移山的目的是“ _” （用原文回答，2分）18.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？（2分）答案：11.（1）将近 （2）正在 （3）同“返”，往返（4）说（各0.5分）12.（2分）D译文:（2）固不可彻（4）虎亦寻卒

11、去（18.判断下面说法的正误，在后面括号内分别打“V”或“X”（A甲文愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但对移山持否定态度。B、乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，从这句话可以看出： 跳到水里躲起来，其反映之敏捷，动作之迅速令人令人称赞。C甲乙两文均运用了对比衬托的写法来突出人物形象。D甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅世不多，天真可爱。19.甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎” （2分）答：2分）（ ）面对凶猛的老虎，妇人急中生智,。对此你有何感想？请简要谈谈。） ）2分）B以君之力 河曲智叟亡以应D操蛇之神闻L告之于帝。（1分）2分）2分）13.（2分

12、）（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。（1分）（2）李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。（1分）（注意译准“固”“彻”“感”“卒”，其余译对大意即可给分）（1分）只要功夫深，铁杵磨成针。（2分）【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。（符合题意，语言简明通顺，言之成 即可视情况给分）（2分）【示例】匡衡凿壁偷光/孙康 映 雪照读/车胤 囊萤读书等。（要求写出真实姓名，事例言简意赅。各1分）17.（2分）惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴（各1分）18.（2分）从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。【答案】10.C11.B12.C

13、【解祈】10.试题分祈：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积 累，是塔养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单 个字词的舍义。另外，还要注意词语的特殊闲法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活闲等，尽m做到解释准确、恰当-此题 闲反排除法，A.叩：敲打磕；3.且：将近况且；C.之：代词；D.许：赞成，赞 同，同意左右。故选：Co【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解11.试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累， 是培养阅读文言文能力的基础， 理解文

14、言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。B.始：才。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。12.试题分析：此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据选项，梳理内容，找出相关的语句，分析作答。C中甲文段没有运用对比。14.15.理，16.（五）阅读下面文言文，按要求回答问题。（每题【甲】【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒,3分，共9分）愚公移山（节选）卖蒜老叟【清】袁枚观者如堵。一日，有卖蒜叟

15、，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？ ”叟曰：“君能打墙，不能打 人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨 老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰： 生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐 负蒜而归，卒不肯告人姓氏。【注释】睨：眼睛斜着看。揶揄：出言嘲笑、10.下列加点词的意义和用法相同的一项是（A.叩石垦壤叩头曰：“晚生知罪矣。”C.跳往助之旁睨而揶揄之D11.下列加点字的解释有误的一项是（A.箕畚运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石）C.观者如堵（堵：墙）12.下列说法不正确的一项是（）甲文段中写太行、王屋二山的高大，