(完整版)新版标准日本语初级讲义

1、第一課李中国人内容：判断句。重点：李中国人。( 是，肯定判断句。译：小李是中国人。)名词 +名词 + 。森学生。( 不是 ，否定判断句。译：小森不是学生。)名词 +名词 +。林日本人。（ 是吗？一般疑问句。译：小森是日本人吗？）名词 +名词 + 。注意：对国籍、年龄、姓名等都可以进行提问1肯定回答 ：、森日本人。、。2否定回答 ：、森日本人。、。此外：李企画社員。(连接两个名词时，中间加，表示“的” 。 )名词 +名词第二課本内容：使用指示代词作判断句重点： ：离说话人最近的事物。 ：距听话人最近的事物。 ：离说话人和听话人都比较远的事物。本。 （这是 ，以代词作主语的判断句。译：这是书。）

2、、名词 。疑问词： 本。（这不是 ，否定句。译：这不是书。）本。 （这是 吗？一般疑问句。译：这是书吗？）何。 （特殊疑问词- 什么。译：那是什么。 ） 、 +何 。此外：傘。（特殊疑问词- 谁。如：这是谁的雨伞？）。（ 的，表示所属关系。 ）如：这个相机是史密斯的（相机）吗？）人名 + （表示物的所属关系）疑问词 -学习读100 以下的数字。第三課内容：表示场所的代词。重点： 这里。（离自己近的地方）（ 更加礼貌 ）： 那里。（离对方近的地方）（ 更加礼貌 ）： 那里。（离两者都远的地方）（ 更加礼貌 ）。（这里是 ，表示自己的位置。译：这里是百货商店。） 、 、 名词 。疑问词： 此外：売

3、場階、階。（选择疑问句。译：卖包的柜台在一楼还是在二楼？）名词 +名词 + ，名词 + 。回答：名词 + 。（特殊疑问词 - 多少钱。译：这个多少钱？）名词 +。4学习读100 以上的数字。第四課部屋机。内容：表示存在重点： 用于花、草、桌子等不具有生命的事物；： 用于人、动物、昆虫等有生命的事物。部屋机。（ 有，表示某地存在某物。译：房间里有桌子和椅子。）名词（场所）+名词（物） 。名词（场所）+名词（ 人）。助词 ：名词 +名词（“ ”意思相当于“和” ）此外：机上猫。（在 上面，表示具体位置。译：桌子上有猫。）名词 + +上在之上名词 + +下在之上名词 + +前在之前名词 + +中在里

4、面名词 + +後 在后面名词 + +隣在旁边名词 + +外在之外。 （谁也，表示全面否定。译：谁也不在。）疑问词 (/ 何)+第五課森時起内容：动词的过去、一般、将来重点：森先週休。（过去发生的事情。译：小森上周休息了。）结构：动词 + 。（肯定）动词 +。 （否定）动词 +。（疑问 ）“今”“昨日”“今日”“明日”“先週” 等词后不能加“ ”。森時起。（表达习惯性动作。译：小森一般早上7 点起床。）结构：动词 + 。（肯定）动词 +。（否定）动词 +。（疑问）助词： 具体时间后面，一定要加“ ”試験始。（将来发生。译：考试几点开始？）结构： +动词 。此外：私九時五時働。（从 起，到 为止，

5、表达时间间隔。译：我 9 点到 5 点工作。）第六課吉田来月中国行内容：助词的使用。重点：吉田来月中国行。（往 ，表达方向的助词“”。译：吉田下个月去（往）中国。）结构：名词（场所） +动词。李先月北京来。（从 ，表达出发点的助词“ ”。译：小李上个月从北京回来了。）结构：名词（场所）+ +动词。小野友達帰。（和 ，表达共同的助词“。译：小野和朋友一起回来了。）结构：名词（人）+森東京広島新幹線行。（用 ，表达交通手段的助词“译：小森坐新干线从东京去广岛。）结构：名词（交通工具）+ +动词。 ”。第七課李毎日飲内容：助词。重点：李毎日飲。（宾语后接助词“ ”。译：小李每天喝咖啡。 ）结构：名词

6、 + +动词李図書館勉強。(在 ,表达动作进行场所得助词“ ”。译：小李在图书馆学习。)结构：名词 + +动词私毎日粥食。（对几个名词中进行选择时，名词和名词之间用助词“ ”。如：我每天吃面包或稀饭。）结构：名词 + +名词此外：。（请给我 ，买东西或点菜时常用句。译：请给我可乐和蛋糕。）结构：名词 + 。第八課私日本語手紙書内容：授受关系重点：小野土産。（“我”给他人某物。 “我”既代表自己，也代表自己一方的人。译：我给小野礼物。）结构：名词（人）+ +名词（人） + +名词（ ） +私小野辞書。（“我”得到某物。 “我”既代表自己，也代表自己一方的人。译：我从小野那儿得到了字典。）结构：名

7、词（人）+ +名词（人） + +名词（ ） +此外：李日本語手紙書。（用 ，表达工具或原材料的助词“ ”。译：小李用日语写信。 ）结构：名词 + +动词 帰。 （已经 ，表示“完了”的助词“ ”。 译：已经回去了。 ）结构： +动词 。注意：表示告知、通知、轻微的警告等助词“ ”。第九課四川料理辛内容：形容词的现在、过去和否定重点：一类形容词：以结尾的形容词。二类形容词：不是以结尾的形容词。四川料理辛。（一类形容词作谓语。译：四川菜很辣。）结构：名词 +形容词（一类）。熱。（一类形容词的否定形式。如：这个汤不那么热。结构： 熱熱。 （去掉，加 ）熱。 （去掉，加 ）特殊： 。旅行楽。（一类形容

8、词的过去式）肯定： 楽楽。 （去掉 + ）否定： 楽楽。 （ 去掉 +）楽。（ 去掉 +）此外：中国広国。（一类形容词可以直接修饰名词。译：中国是辽阔的国家。 ）结构：一类形容词+名词 熱。（不太 ，“ ”后接否定形式， 表示程度不高。 ）结构： +形容词 /动词的否定表示程度的副词。 / /（很、非常 ）（一点儿）（不太）（根本不）第課京都紅葉有名内容：二类形容的过去、现在和否定重点：京都紅葉有名。（二类形容词作谓语。译：京都的红叶很有名。）名词 +二类形容词 +（现在）名词 +二类形容词 +（ 过去 ）形容词的疑问词：通。（二类形容词的否定形式作谓语。译：这条街不热闹。 ）名词 +二类形容

9、词 +（现在）名词 +二类形容词 +（过去）此外：奈良静町。（二类形容词可以直接修饰名词。译：奈良是安静的城市）二类形容词 +名词疑问词： （什么样的）昨日晴。（名词做谓语。译：昨天是星期日。）名词 + （名词的肯定过去形式）名词 +（名词的否定过去形式）连词 “” 和 “”。私部屋狭。、。（表示转折关系的连词。译：我的房间很小，但是很干净。）私部屋狭。、汚。（表示并列关系的连词。译：我的房间很小，但是很脏。）第課小野歌好内容：重点：小野歌好。（“ ”是贯通整个句子的主语，“ ”是小主语。译：小野歌唱得好。 ）名词 +名词 +形容词。此外：音楽好。（啦， 等，表达列举许多项目中的两个。译：吉田

10、先生经常去中国呀韩国等地。）名词 + +名词（ ）森酒好、毎日飲。（因为 ，表示原因、理由等。译：小森喜欢酒，所以每天都喝。），放在句子的句尾。表示原因、理由等。、，是连词。放在句子的居首。 表示频率的助词。時全然（经常）（常常）（有时）（偶尔）（不太）（根本不）第課李森若内容：进行比较重点：李森若。（名词 1）比（名词2），多用于积极的一面。译：小李比小森年轻。 ）名词 +名词 +形容词。例： 中国日本広。（ 得多，表达两者差异较大。译：中国比日本辽阔得多。）日本中国広。（两个事物之间进行必较。而且表示后者比前者更。译：中国比日本辽阔。）名词 + +名词 + +形容词。神戸大阪。（名词 1）

11、没有（名词2）那么 ，多用于消极的一面。译：神户没有大阪那么热闹。）名词 +名词 + +形容词否定。此外：中。（之中，最 ，表示某个范围内，某一个是最。译：体育项目中最有意思的是足球。）名词 +中 +名词 + + +形容词5“” 是两者选一时使用的疑问词。日本語英語難。（日语和英语哪一个难学？）三者以上中选一时用特殊疑问词。“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“ 名词”等。中料理。（这些菜中哪一个最好吃？）第課机上本冊内容：数量词重点：机上本冊。（数量词在动词前。译：桌子上有三本书。）名词 +数量词 +动词。枚円。（几个）为（多少钱）。以数个的方式销售时用 “ ”。译：这个卡5 张为 500 日元

12、。）李一週間回行。（表示频率用助词“ ”。译：小李每周去游泳池游2 次。）名词（时间）+名词（次数） +动词此外 ：午後郵便局荷物出行。（“ ”表示方向， “ ”表示目的。如：去邮局寄包裹。 ）名词（场所）+动词 +行 /来名词（场所）+：表示目的地动词 +：表示移动行为的目的第課昨日行、買物内容：动词 +重点：动词类别去掉 形一类动词書書書急急急飛飛飛読読読死死死待待待売売売買買買* 行行行話話話二类动词食食食見見見三类动词来来来昨日行、買物。（表达相继发生的两个动作时，两个动作用连接。译：昨天去商场买东西了。）结构：动词 +动词李毎晩聞、寝。（表达相继发生的两个动作。但是“”在一个句子中不

13、能反复使用。译：小李每天晚上听了收音机后睡觉。）结构：动词 + +动词此外：住所名前書。（请 ，要求某人做某事。译：请在这里写名字和住址。）结构：动词 +李毎朝時家出。（表达经过的场所时，名词（场所）后接助词“译：小李每天早上7 点离开家。）结构：名词（场所）+ +动词（离开、经过等动词）离开、经过等动词如：通、渡、過、卒業、出。 ”。第課小野今新聞読内容：现在进行时重点：小野今新聞読。（正在 ，表示动作正在进行。译：小野正在读报纸）结构：动词 +此外：写真。（可以 ，表示许可。译：这里可以拍照吗？）结构：动词 +飛行機中。（不可以 ，表示禁止。译：在飞机里不可以吸烟。）结构：动词 +日曜日、

14、小野公園乗。（表示附着点，用助词“ ”。译：星期日，小野在公园划了船。）结构：名词 + +动词第課部屋広明内容 : 两个形容词在一个句子里时，用“ ”连接重点：原形形一类形容词明明新新二类形容词簡単簡単親切親切部屋広明。( 既 又，表示一个主语有两个特性。译：宾馆的房间既宽敞又明亮。)结构：一类形容词+ +一类形容词操作簡単便利。（既 又 ，表示一个主语有两个特性。二类形容词用“ ”连接。译：这个电脑的操作既简单又方便。）结构：二类形容词+ +二类形容词此外：長島渋谷住。结构：动词 +（表示动作结束后留下的状态。译：长岛住在涩谷。）第課私新洋服内容：表达愿望、想法重点：动词的 形动词一类动词

15、形書 形書急急飛飛読読死死待待売売買買* 行* 行話話二类动词食食見見三类动词来来动词的 形 =动词的 形。私新洋服。（想要 ，表达愿望，主要接在名词后。译：我想有套新西服。 ）结构：名词 + （只能用于第一、第二人称，不能用于第三人称）映画見。（想 ，表达想做谋事。译：我想看电影。）结构：名词 + +动词此外：茶飲。（动作），怎么样？表示提议做某事。译：一起喝茶怎么样？）结构：动词 +休。（表示提议做某事，礼貌程度没有“ ”高。译：休息一下吧。 ）何。 （疑问词 + =疑问词 +都（什么都） 。译 : 什么都可以。）结构：疑问词（何、等）注意： 疑问词 + +只能接肯定句。例：分。 （谁都明

16、白）疑问词 + +接否定句。 例：分。（谁都不明白） 。（缓和语气。译：太好了阿。）结构：句子 +第課携帯電話小内容：表达变化重点：単語+动词一类形容词暖暖暖暖小小小小二类形容词元気元気元気元気名词医者医者医者医者携帯電話小。（变得 ，表示事物的性质或状态发生变化。译：手机变小了）结构：一类形容词+息子医者。（变成 ，表示事物的性质或状态发生变化。译：儿子当医生了。 ）结构：名词 +元気。（变成 ，表示事物的性质或状态发生变化。如：已经恢复健康了。 ）结构：二类形容词+此外： 音大。（把 变得 ，表达主语的意志性动作， 使事物发生变化。译：把电视机的声音开大一点儿。）结构：一类形容词+部屋。

17、（把 变得 ，表达主语的意志性动作，使事物发生变化。译：使房间干净。 ）结构：二类形容词+会議室禁煙。 （把 变得 ，表达主语的意志性动作，使事物发生变化。译：会议室禁烟）结构：名词 +第課部屋忘内容：动词的否定重点：动词的 形动词 形去掉 形一类动词書書書急急急飛飛飛読読読死死死待待待売売売買買買* 行行行話話話二类动词食食食見見見三类动词来一类动词：去掉 形，把最后一个音变成“ 段 ”，加“ ”。二类动词：去掉 形，直接加“ ”。三类动词：死记。部屋忘。（请不要 ，表示否定的命令。译：请不要忘了房间钥匙。 ）结构：动词 +李今日早帰。（必须 ，表示必须做某事。译：小李今天必须早点回家。）结

18、构：动词 +明日残業。（不 也可以，表示不作某事也可以。译 ：明天可以不加班。 ）结构：动词 +此外： A: 吉田課長人。 B: 人吉田課長。 （新信息作主语时， 助词用“ ” 如：吉田课长是哪个人。那个人是吉田课长）结构：名词 + +名词。第課弾内容：动词的基本形重点：动词的基本形（即动词的原形）动词 形去掉 基本形一类动词書書書急急急飛飛飛読読詠死死死待待待売売売買買買* 行行行話話話二类动词食食食見見見三类动词来来一类动词 ：去掉“ ”，把最后一个音变成“段 ”。二类动词：去掉“ ”, 加“ ”。三类动词：死记。弾。（能 ，表示可能。译：史密斯先生能弹钢琴。）结构：动词（基本形）+（肯定

19、 ）动词（基本形） +（否定）此外：私趣味音楽聞。（是 ，一个句子作谓语。动词后接“ ”之后，整个句子名词化。译：我的兴趣是收集邮票。）结构：名词 + +动词（基本形） 。前、電話。（在 之前，表示一个动作在另一个动作前发生。译：来之前请打个电话。）结构：动词（基本形） +前，第課私焼食内容：过去的经历重点：动词的“ 形”动词类别去掉 形形一类动词書書書書急急急急飛飛飛飛読読読読死死死死待待待待売売売売買買買買* 行行行行話話話話二类动词食食食食見見見見三类动词来来来来私焼食。（曾经 ，表示过去的经历。译：我吃过日式牛肉火锅。 ）结构：动词（ 形） +动词（ 形） +此外：李会社終後、飲行。（

20、在 之后，表示一个动作在另一个动作之后发生。译: 小李下班后去喝酒。 ）结构：动词（ 形） +後，。名词 +後 ，。例：仕事後、食事。 野菜食。（还是 好啊，表示两种事物中进行选择。译：还是多吃点蔬菜好啊。 ）结构：动词（ 形） +注意：当建议对方做某事时，句尾多加“”。窓閉。 （怎么样？提议对方和自己做同样的事情或提议为对方做某事。译：关上窗子好吗？）结构：动词 +第課森毎晩見内容：动词、形容词、名词的“简体形”重点：敬体形：对于长辈或关系不太密切的人之间使用的形式。简体形：同辈或关系密切的人之间使用的形式。森毎晩見。（动词的简体形。森先生每天晚上看电视。）动词的简体形动词肯定 /否定敬体形

21、简体形现在、将来形式肯定買買否定買買过去形式肯定買買否定買買特殊例子： 昨日楽。（一类形容词的简体形。昨天玩得非常高兴）一类形容词的简体形一类形容词肯定 /否定敬体形简体形现在、将来形式肯定忙忙否定忙忙过去形式肯定忙忙否定忙忙一类形容词简体形：把“ ”去掉即可。簡単。（二类形容词的简体形。电脑不简单。）二类形容词的简体形二类形容词肯定 /否定敬体形简体形现在、将来形式肯定簡単簡単否定簡単簡単过去形式肯定簡単簡単否定簡単簡単注意：例：派手？（疑问句以简体形结尾时，把“ ”去掉。）今日曇。 （名词的简体形。今天是阴天）名词的简体形名词肯定 /否定敬体形简体形现在、将来形式肯定晴晴否定晴晴过去形式肯

22、定晴晴否定晴晴難、。（“” 连接两个句子，表示转折。结构：句子 + +句子第課休日、散歩買物行内容：学习“ ”的用法、“ ”等表示不确定的语法现象。重点：小野休日、散歩買物行。（有时 ，有时 ，表示例举若干个有代表性的动作。译：周末或节假日时，小野女士有时去散步，有时去买东西）结构：动词 + +动词 +接续：动词的“形”日暇忙。（译：根据日期，有时闲，有时忙。）结构：名词 + +名词 +公園静。（译：这个公园， 有时寂静， 有时热闹。）结构：二类形容词+ +二类动词 +飛行機高安。（译：飞机票有时贵，有时便宜）结构：一类形容词+ +一类形容词 +此外：私今年夏、北京行分。（表示某种不确定的内容

23、。译：我今年去不去北京，还不知道。）结构：动词 + （行去还是不去）形容词 +（辛-辣不辣 ）名词 +（中国人-是不是中国人）森何時来知。（句子后接 “ ”，表示对整个句子的内容不确定。译：不知道森先生几点来。）结构：句子 + +动词第課李来思内容：自己思考的内容重点：李来思。（我想 ，表达说话人思考的内容。译：我想小李很快会来的。）结构：句子 +思注意：只能用于第一、第二人称。不能用于第三人称。此外：陳行言。（某人说 ，转述他人说的话。译：小陈说去参加联欢会）结构：名词（人）+ +句子（别人说话的内容）+言、頭痛。（用于说明状况或解释原因。译：对不起，我头疼。）结构：句子 + （口语）句子

24、+（ 书面语 ）提问时： / 例：頭。（为什么头疼？ ）東京行、行。 （前一句为后面的话做铺垫。结构：句子 + +句子译 ：我想去东京塔，怎么去好啊？）第課明日会議使資料内容：短语作定语，修饰主语重点：明日会議使資料。（动词或动词作谓语的句子修饰名词，即作定语。译：这个是明天开会用的资料）结构：动词 / 句子（动词做谓语）+名词此外：明日乗飛行機中国航空。（名词短语作主语。译：我明天乘坐的飞机是中国航空）结构：名词短语+ +名词中国買友達貸。（短语作宾语。译：我把在中国买的CD借给朋友了）结构：短语 / 句子 +宾语操作簡単欲。（形容词组成的短语作定语。译：我想要操作简单的电脑。）结构：形容词

25、短语（一类/ 二类形容） +名词第課自転車二人乗危内容：短语作主语重点：自転車二人乗危。（动词短语后加，使其名词化，整个句子名次化后可以作主语。译：骑自行车带人是很危险的。）结构：动词短语+ =名词（作主语）此外：手紙出忘。（动词短语名词化后，还可以作宾语。译：我忘了寄信）结构：动词短语+ + =宾语明日朝大雨。（一个句子后加 ，表示推测。译：明天早上会下大雨吧。）结构：句子 + （ ）森今日会社休。（句子后加 ，表示有可能发生。译：明天森先生可能会休息）结构：句子 +（ 50%的可能性）第課子供時、大地震内容：表示时间重点：子供時、大地震。 （ 的时候，表示时间。译：我小时候，发生过大地震）

26、结构：名词 + +時形容词（一类）+時形容词（二类）+ +時动词基本形 +時此外李見食事。 （一边 , , 表示一个主体同时进行两个动作。译：小李边看电视边吃饭）结构：动词 形 +李、明日行？（ 吧！表示确认。译：小李，你明天参加联欢会吧。）结构：句子 +？第課馬私地図内容：授受关系表达重点：馬私地図。（给我 ，表示别人给“我”谋物。 “ 我 ”既代表我个人，也代表我一方的人。译：小马给了我地图。）结构：别人 + +我 + +宾语 + +森年寄荷物持。（给谋人做某事，给谋做事时，用“动词+ ”表示 。 译：小森帮老年人拿行李了。）结构：动词 +森李北京案内。（“我” 受到别人的动作， 以及由此

27、而带来的恩惠。译：小李带小森游览了北京。）女人財布拾。（别人为“我”做谋事时用 “ ”。译：一位妇女帮我捡了钱包）结构：动词 +第課電気消内容：动词的命令形重点：动词的命令形动词 形基本形命令形一类动词書書書急急急飛飛飛読読読死死死待待待売売売買買買* 行行行話話話二类动词食食食見見見三类动词来来一类动词：最后一个音变成“段 ”上的音。二类动词：最后一个音变成“”。三类动词 ：死记。電気消。 （动词的命令形。译：关灯！）次文章読、質問答。 （比命令形稍微客气一些。多用于老师对学生，父母对孩子提出要求时。译：读课文，回答问题。）此外：車止。（不要 ，表示禁止。译：不要在这里停车。）结构：动词的基

28、本形+意味。（ 的 ( 意思 ) ，对谋一事物进行解释说明。如：这个符号是“禁止吸烟”的意思。）结构：名词 + +名词 + +名词 +第課時寝内容：动词的意志形重点：动词的意志形（表示自己的决心、意志的表达形式。）动词 形基本形意志形一类动词書書書急急急飛飛飛読読読死死死待待待売売売買買買* 行行行話話話二类动词食食食見見見三类动词来来一类动词：把最后一个音变成“段 ”的长音。二类动词：把最后一个音变成“ ”。三类动词：死记。意志形是“ ”的简体形。時寝。（ 吧，表示提倡谋事。译：已经11 点了，睡觉吧。 ）此外：今日、会社休思。（我想 ，表示自己想做谋事。译：今天，我不想上班。 ）结构：动词

29、意志形+思明日、 病院行思。（我想 ，表示把做谋事的意志持续了一段时间。译：明天我想去医院。 ）结构：动词意志形+思荷物重、宅配便送。（因为 ，所以 。表示前一句是后句的原因。译：行李很重， 所以用送货上门的方式送达。）结构：句子+ +句子第課押、電源入内容：条件句重点：押、電源入。（如果 就 ，表示前一句子是后句的条件。译：按下这个钮，电源就接通了。）结构：句子 + +句子此外：、。（有时 ，表示有时会发生谋事。如：那台电脑有时会死机）结构：动词（基本形）+（肯定）动词（ 形 ） +（否定）馬上手。（形容词修饰动词。如：小马出色地整理了报告。）结构：形容词（变形）+动词一类形容词二类形容词早早上手上手大大静静李来。句子 +（ 吗？，表示疑问，礼貌程度较高。如：小李来吗？）第課今度日曜日遊園地行内容：计划事情重点：今度日曜日遊園地行。（打算