江苏省高邮市车逻镇初级中学九年级化学全册第1章《开启化学之门》复习学案(无答案)沪教版

1、第1章开启化学之门【学习目标】1.复习化学研究的对象，能区分常见变化的类型和变化中的能量转化2 .巩固常见仪器的使用，熟练基本操作，能进行简单的正误判断；3 .复习本章进行的探究实验，掌握实验现象，实验原理。【学习重点】本章的知识点，重要实验，重要概念。【学习难点】科学探究的一般步骤与方法【学习过程】二 回顾、预习与交流知识框架褪制帮助我制正需认识物债L促蝌学技术的发展此法物质物演二版区驯济究物质的性周Mr-二化广 ，一研究的内容变化物质的变化 变化区引联系讲登物质组成与此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持4I如何学习如;校乩学、合作、研讨与点拨

2、学习化学需要进行化学燔陛树:器及操作拿Y学习化学需要进行科学勤学习化学要期化学杆号二、合作、研讨与点拨活动一、1.对物理变化与化学变化的理解。(1)这两种变化本质区别是 ,(2)这两种变化的联系是,(3)化学变化常伴随的现象有 ,这些现象可以帮 助我们判定是否有化学变化，但不能是依据。例1.下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是(.)A.火药爆炸；白炽灯通电后发光发热；8 .矿石粉碎；铜在潮湿的环境中生成铜绿；C.铁矿石炼铁；水受热变成水蒸气；D.汽油挥发；樟脑丸久置后体积变小。例2.下列能量的转化中，属于化学能转化为电能的是()A.水力发电 B .太阳能发电C.核能发电D.火力发电活动

3、二、2.对物理性质和化学性质的理解。(1)化学性质和物理性质的区别是 ,物理性质通常是指物 质的,而物质的可燃性、稳定性、酸碱性、氧化性等都是 性质。(2)注意“变化”和“性质”在表述上的区别。(填“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”例3.在下列短文中的括号里填上相应的变化或性质。“化学性质”)硫是一种淡黄色固体()，把块状硫碾碎放入燃烧匙内并加热，硫粉熔化()，继:加热，硫蒸气被点燃，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体()，这说明了硫具有可燃性()。活动三、3.如何做好探究实验。(1)认真观察化学实验前，实验中，实验后的现象；(2)准确记录现象与结论(注意现象与结论的区别)；9 3)

4、 了解常见仪器，掌握基本操作；(4)认识科学探究的要素和环节。例4.学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是()AB _ CD例5.小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中的有关问题。(1)提出问题：用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？(2)做出猜测：你的猜测是 。(3)活动过程和记录：取三支试管，各加入 5ml水。将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；将另一支试管的底部与灯芯接触加热；第三支试管的底部放在外焰部分加热。记录上 述三种情况下将水加热至沸腾时所需时间(假设

5、以上情况中试管不会破例)：第种情况第种情况第种情况所需时间87s54s25s结论(4)问题讨论:上述实验三支试管中，各加入5mL水，即要求所用的水量相同，若不相同行吗？为什么?若不用以上探究方法，你认为还可以有其他方法吗？若有，请简要叙述操作过程及现象结论。例6.现有失去标签的三瓶溶液，分别是澄清石灰水、酒精、白醋，请设计实验，分别用物理方法和化学方法将三种液体鉴别出来。(信息：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)(1)物理方法：取三只小烧杯分别加入少量的三种液体，然后闻其气味，有酸味的是 有特殊气味的是 ,没有气味的是。(2)化学方法：第一步：取三支洁净的试管，分别加入三种少量的无色溶液，然后分别

6、通入 气体，出现浑 浊的原溶液是;第二步是。三、总结、反思与提升卜表是小伟同学探究蜡烛燃烧火焰温度和蜡烛组成的实验报告，在空格中用简练的文字描述实验现象和实验结论实验操作与图示实验现象结论将冷血十燥 的玻璃片放 在火焰上方0 1玻璃片上有石蜡燃烧后生成了FO将一个内壁 附有澄清石 灰水的烧杯 倒扣在火焰上方工-.心 f1 fi澄清石灰水变。石蜡燃烧生成了 r0四、自查、反馈与巩固【课堂作业】1 .下列变化属于物理变化的是（）A.牛奶变质 B.光合作用 C.海水晒盐 D.含硫火柴燃烧2 .物质性质决定物质的用途，镁粉是制烟花的原料，是因为它（）A.质软B .能燃烧且发出耀眼的白光C .能导电 D

7、 .是银白色金属3 .掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。（1）实验操作要规范化。下列操作中，正确的是 。（填序号）A.盐酸和铜绿反应后的液体应倒入废液缸中B.用胶头滴管滴加液体为防止液体洒出应把胶头滴管伸入试管中C.量取40mL液体时最好选用20mL量桶分两次量取D.用量筒量取一定量的液体时，视线应与凹液面最低处保持水平（2）做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 。（填序号）A【课后训练】1.下列有关仪器用途说法不恰当的是A.温度计代替玻璃棒用于搅拌C.试管用于少量试剂的反应容器（ ）B .烧杯用于较多量试剂的反应

8、容器D .胶头滴管用于吸取或滴加少量液体2 .化石燃料资源将日趋桔竭，太阳能、风能、氢能和核能等新能源的使用范围将越来越广。下列有关说 法中，错误的是（）A.水力发电，符合“低碳经济”理念 B .风力发电时，不会对大气造成污染C.太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能D.煤和石油燃烧时化学能转化光能和热能3 .根据镁条燃烧的实验回答下列问题：«）描述镁条燃烧时可观察到的主要现象。(2)写出镁条燃烧反应的文字表达式。4 .如图所示，这是空,气中氧气含量的测定装置。回答下列问题：(1)指出仪器的名称：A : B : C:(2)盛放在仪器 A中的物质是 ,该物质燃烧时的现象是。写出该化学反应的文字表达式(3)在实验中，在燃烧实验完毕后， 测量进入B内水的体积，若B的容积为200毫升，则应该选用的量筒的体积为(