教育精准扶贫经验稿-扶贫必扶智

1、精选资料教育精准扶贫经验稿-扶贫必扶智云崖县教育精准扶贫的做法和收获三月的初春，乍暖还寒。云崖县汭丰乡郑家沟村幼儿园门口人头攒动。这是今年春季开学后第一个周末，家长们都在耐心地等着放学后接孩子回家。这个偏远的小村虽然氤氲变幻，但些许的寒意却难掩家长们内心的喜悦。自从全县精准扶贫工作开展以来，教育支持精准扶贫?a href=http:/ target=_blank class=infotextkey 党稣？Idquo:组合拳”他们都是实实在在 的受益者，肩上的担子轻了，脸上的笑容自然多了。扶贫必扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”可以说，教

2、育扶贫是消除贫困的治本之策。云崖县属于全国11 个集中连片特困区中的六盘山贫困片区，精准扶贫、精准脱贫战役打响以来，云崖县教育局结合行业实际，坚持扶贫攻坚教育先行的思路，严格按照中央、省、市和县委总体部署要求，研究制定了云崖县精准扶贫教育 支持计划实施方案。按照方案确定的目标任务，不断创新工作思路，转变工作方式，精准 施策，全力推进，为推动全县扶贫攻坚、全面构建小康社会提供了有力支持。一年前，云崖县 91 个贫困村办学条件相对滞后，绝大多数村没有幼儿园，即便有，保教设备也参差不齐，学前适龄儿童无园可上的问题相当突出。义务教育阶段学校基础设施和教学设备陈旧，勉强维系基本的教学和生活需求。在一些贫

3、困村，送子女接受优质教育成为家长们的一种奢望，有的家长把子女送到县城学校，或者让孩子跟随外出务工的父母随迁到外地上学，有的家长甚至到县城租房陪读。高昂的就读成本不仅给农村家庭带来沉重的经济负担，而且也给学生造成了严重的心理负担。工欲善其事，必先利其器”治愚”和扶智”根本就是发展教育。如何为贫困村的孩子提供更丰富、更优质的教育资源，成了县委县政府和县教育局领导班子经常商讨的当务之急。过去一年多以来，通过多方筹措、积极争取、抢抓机遇、精准规划，投资 7750 万元，新建和改扩建村级项目校（园）64 所，并完成了幼儿园保教设备的集中采购。投资8585 万元实施义务教育阶段薄弱学校改造项目，新建、改扩

4、建及设备购置项目学校 164 所，购置设备价值 2400 万元。全面加快农村学校硬件建设配套 升级，全县 187 所中小学全部达到国家基本办学标准。争取专项资金4955 万元，全面实施革命老区幼儿园全覆盖项目，新建农村幼儿园97 所，稳步推进 全面改薄”计划、加快标准化学校建设，使贫困村的办学条件得到了彻底改善。家有梧桐树，引得凤凰来”整理着桌面上半尺多厚转学证明”的教育局负责学籍管理的工作人员很是感慨，反复念叨着这句俗语。这些转学证明”大多都是由外地转回就读的。开学报到工作已经结束，至今还有学生陆续从外地转回来上学。据统计，今年春季开学后， 全县幼儿园（学前班）在园（班）幼儿达到9295 名

5、，比去年的 6717 名净增加了 2578 名，增长了 %。全县九年义务教育巩固率达到了93%，高中阶段毛入学率达到了88%。这些细微的变化和生动的数字，谁说不是对泾川教育支持精准扶贫工作最有力的诠释呢？精准识别，精准帮扶。努力让每一个孩子享有受教育的机会”不让一名孩子因贫失学，这是教育精准扶贫的基本目标。把保障每一个适龄学生 有学上”作为扶贫的前提，对接全县建档立卡的 91 个贫困村、 万户贫困户和万贫困人口， 县教育局抽组相关股室的工作人员组 成指导小组，统一了有关贫困户信息的采集解释口径，逐乡镇、村对数据的采集和教育信息表的填写工作进行了指导。对乡镇扶贫办采集填写的教育信息表对照中职、高

6、职、大学录取花名册和学前、中小学生学籍管理系统、资助系统逐人进行了审核。做到了精准识别，逐户逐人落实。吸取 年年扶贫年年贫”的教训，使教育扶贫资金的使用由大水漫灌”向精准 滴灌”转变。以建档立卡的贫困家庭子女为重点，严格落实各类惠民政策，2015 年，为全县 558精选资料名贫困户学前儿童落实免除秋季保教费补助资金万元，为 12415 人（次）贫困户寄宿生发放生活补助万元，为 3851 人（次）学生落实中职学生免学费资金万元，为2672 人（次）学生发放中职助学金万元， 为 79 名进入省内高职（专科）院校的贫困学生每人发放 5000 元免学 费（书本费）资金万元， 为 3081 名贫困大学生

7、办理生源地助学贷款1831 万元，累计落实各类惠民资金万元。同时县教育局积极宣传动员社会各界人士奉献爱心、捐资助学。九莲慈善”助学基金会捐资 20 万元，按照每人每年 2000 元的标准，资助全县在校孤儿，其中建档 立卡贫困户家庭 18 名孤儿全部享受了资助。与上海晨光文具股份公司、壹基金等企事业单 位和社会爱心人士签订协议，为建档立卡贫困户家庭中的学生共捐资61 万元，有效解决了贫困家庭学生上学困难。2016 年，计划为全县城乡 9295 名学前幼儿免除保教费万元，为 924 名普通高中贫困家庭学生免除学费万元，为 179 名进入省内高职（专科）院校的贫困家庭学生落实免学费（书本费）资金万元

8、。多项惠民资金的及时发放，解决了贫困家庭的后顾之忧， 有力地保障了每一个孩子有学上、上好学”的机会。高质量的教育扶贫是提升贫困群众造血能力的又一个重要抓手，让贫困户的孩子通过接受优质教育考上大学， 或接受高层次专业技能培训，毕业后就可能带动一个家庭脱贫。治贫先治愚。贫困地区和贫困家庭只要有了文化知识和专业技能，发展就有了希望。授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼”。通过县教育局精准扶贫驻村工作队入户调查、面谈走访、座谈交流、考察论证等调研方式，详细了解贫困户家庭信息，掌握实际情况，摸 清了致贫根源。尽管致贫原因不同，但脱贫的路子是明确的， 贫困家庭最需要的是脱贫技术，开展技能培训是增

9、加贫困人口经济收入的关键措施。了解到了这点，县职教中心当仁不让， 充分发挥职业教育的优势，立足本县果品、蔬菜、畜牧养殖等特色产业优势，先后70 多次深入贫困村，积极开展技术推广和新型农民培训，结合农户发展实际，按照缺啥补啥的原则，宜农则农、宜工则工。采取理论知识讲授、实际操作训练、组织群众讨论等多种形式，增强 技能培训的针对性和实效性，着力破解瓶颈制约。目前已组织开展实用技术培训41 期，培训群众 35270 人（次）。通过多层次、多角度、多样化的宣讲培训，面对面解疑释惑，心贴 心交流互动，实打实点拨明理，教给了他们点金术”，帮助农户摆脱了想致富，没技术的困窘，为贫困村农户提供了技术保障，提高

10、了他们的致富能力。四百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就 是基石的奠基者”。教育公平、均衡发展不仅指办学条件、基础设施的均衡，还有教育资源、 师资配备的均衡。为了满足贫困地区学生享受优质教育资源的需要，在师资配备上，云崖县教育局重新核定了全县中小学教职工编制，调剂305 名教育事业编制全部核定下达给91 个贫困村幼儿园。并通过公开招录、转岗培训等多种途径配备农村学前教师89 名。水不激不跃，人不激不奋”。按照重点向村小及教学点倾斜、向条件艰苦地区倾斜”的原则，为全县农村教师发放乡村教师生活补助资金万元，提高了乡村教师待遇。 逐步形成了越往基层、越是艰苦、

11、地位待遇越高”的激励机制以及充满活力的乡村教师用人机制。努力造就了一支素质优良、甘于奉献、扎根农村的教师队伍。他山之石，可以攻玉”，为满足贫困地区学生享受优质教育资源的需求，县教育局不断加大教师交流力度， 建立健全教师、校长交流制度，先后组织 184 名城区学校优秀教师开展 城乡教师双向交流活动，遴选60 名城区学校骨干教师参与三区人才支持计划”教师专项计划，到贫困乡村学校开展为期一年的支教活动，送教下乡，送培到村，有力地促进了城 乡优质教师资源共享共用，整体提升了贫困地区学校教学质量和办学水平。五董家村位于高平镇东南部黑河流域，精准扶贫工作开展以来， 云崖县教育局积极联系衔精选资料接省教育厅

12、，抽调农村工作经验丰富、业务能力强的精干人员组成驻村工作队，紧密依靠高平镇党委、政府和董家村村支部、村委会，以促进董家村经济社会发展和贫困群众脱贫致富 为工作核心，按照 一核，二看，三比，四评议，五公示 ”的贫困对象识别标准，先后四次对 全村 146 个贫困户 578 名贫困人口进行了逐一摸底核查，造册登记。根据贫困户致贫原因和发展需求，驻村工作队充分发挥 牵线搭桥”作用，积极争取惠农富农政策，主动协调帮扶资金，认真谋划增收致富新路子，协调争取帮扶资金30 万元，建成高产核桃园 500 亩，58 万元修建钢架塑料蔬菜大棚 29 座，10 万元修建提灌站 2 座，50 万元修建水过面桥 2 座，修建 标准化村卫生所 1 所，12 万元硬化村庄道路 300 米，帮助 14 户贫困户申请了 70 万元无息 创业贷款。与县人社局和蔬菜办联系，举办了三期 150 人次的技术推广培训，就蔬菜品种选用与引进、土壤消毒与施肥、育苗方法与流程、病虫防治等进行了系统指导。使83 户