小学美术《难忘的朋友》优质教案.教学设计

1、难忘的朋友教学设计一、教学目标知识与能力：了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点。过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物。情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。二、教学重难点教学重点：学习线描站立人物的画法。教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。三、教学准备多媒体课件、人物线描范作、站立人物照片。四、教学过程一、激趣导入1. 出示图片让同学说说图片里是谁，并说一说是怎么猜到的。2. 游戏一：学生做“我说你猜”的游戏。学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他（她）是谁。3. 请猜对的学生说说你是怎么猜的

2、？4. 总结：从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。板书课题难忘的朋友设计思路：通过做游戏，激发学生的学习兴趣，同时总结出画人物如何抓住外形特征。站立的人物的外形特征是不同的，如高矮胖瘦、姿态等等，抓住其形体姿态特征，可以对其进行适当的夸张。游戏环节不但激发学生的学习兴趣，同时还使学生养成善于观察的好习惯。通过对人物外形的分析，更有利于学生对其特征的把握，便于接下来的写生。二、学习方法1. 出示图片观察图片面部特征，讲解如何抓准面部特征。2. 讲解面部结构特征，五官的描画，三庭五眼的结构特点，三庭是指发际线

3、到眉毛的距离、眉毛到鼻子根的距离、鼻子根到下巴的距离是1:1:1 。五眼是指人左右两个太阳穴之间的宽度是五个眼睛的宽度。3. 出示五官的线描作品，请学生讨论分析线条表现的表情。4. 讲解人的面部脸型特点。有圆脸、国字脸、瓜子脸、鹅蛋脸等等。5. 出示范例，讲解面部的绘画过程。三、教学深入1. 出示图片，观察人物身体结构，人的身体分为头、颈、躯干、四肢。2. 讲解人物身体比例，着重讲解成年人与少年儿童的比例的不同。成年人的比例是全身是七个头的比例，少年儿童是五个半。（注：讲解的是通常情况下的。）3. 讲解成年人站着、坐着、蹲着、蹲坐的比例。四、学习方法1 表现人物应注意的方法（1 ）人物轮廓线应

4、该简练。2） 2）线条有不同变化。线条的表现上应该有长短、粗细、曲直的变化，根据结构与动态的变化，线条应该有不同的变化。3） 3）注意疏密对比关系。请学生观察线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀疏。提问：为什么会有这样的变化？总结：关节弯曲处的衣服线条增多，才有疏密对比。4） 欣赏绘画大师的线描人物画作品，体会线条的表现力。5） 欣赏学生的线描人物画作品，看看同龄人的表现方法。强调可以添画饰物或图案，使画面更丰富。 通过欣赏作品，引导学生进一步观察不同的人物动态，抓住人物外形的特征，把握人物不同动态的重心变化，运用灵活多变的线条组织画面，激发学生对人物写生的学习兴趣

5、。五、写生创作1. 请几名学生上前，大家观察这些站立着的同学的身体结构与形体特征，进而分析线描时线条的组织与变化。2. 创作要求：学生分小组进行写生练习，运用线描的形式来表现你难忘的朋友。3. 教师巡视辅导。辅导要点：（1 ）是否表现出人物的外形特征及动态，（2） 线条的运用是否有疏密变化。4. 展示评价：（1 ）、猜一猜：作品中的人物是哪一位同学？你是根据什么判断出来的？（2） 、说一说：作品是抓住了人物的哪个特征进行表现的？线条是怎样组织的？装饰物或图案的添加有没有画面更加丰富？5. 请学生将自己的作品送给朋友作纪念，使学生对自己的朋友有更加难忘的印象。学生通过分组写生能更好地表现人物的特征及动态。六、课堂总结总结本节课所学内容，强调学