班主任工作总结734.

1、班主任工作总结2020-06-10时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工 作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，制定一份吧。那 么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编收集整理的班主任工作总结5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任工作总结篇1时间过得飞快，转眼间半学期已过，回首这半学期的工作，我和学生们都 努力踏实地做好每一件事有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗 憾。现做一总结，以便积累经验，改正缺点。一. 班主任工作(-)开学准备工作：布置教室，在教室的侧面墙上设计了 “少先队对队 角”和“卫生角”等。还有创设了班级小小图书屋。精心布置了学

2、习园地。(二)每周做以下工作1、检査学生的行为规范和个人卫生，山学生自己检査，并指出不足。值 日生小结，总结当天的值日1W况，提出问题并建议改正措施。2、小组评比，每周评出一个先进小组。3、给班干部提建议，给班主任提童见。4、安全教育工作大家知道，学校的安全教育工作是更中之重。因此，本人在学期中特别 视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，我经常利用班会课， 给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水等方面的知识。要求学 生不到有危险的地方去玩。本学期以来，山于本人重视了对学生的安全知识的 教育。5、巫视与家长的联系。孩子的进步，集体的成长，离不开教师。为了更好的了解学生的情况

3、，我 通过多种形式与家长建立密切联系，通过面谈，电话联系给父母看自己孩子在 校的一些悄况，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了请感的交流。孩子学习 也有了长足进步。6、在小干部的培养方面，我让每个同学都有当小干部的机会，让每一位学 生都找到适合自己的职务，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干 部成为教师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时 间组织好学生，这是我比较满意的。二. 教学工作回想这半学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。这学 期以来，认真听取领导和老师的意见，改进教学方式。教学中我充分发挥学生 学习的主体作用。让学生在趣味、观察、讨论、交流等

4、过程中，获得所应掌握 的知识，使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和a有个性的过程。班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已基本了 解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不 足的地方，比如我S经下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步 仍不突出。所以下半学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更 好。班主任工作总结篇2本学期本人担任四（5）班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁 巫，所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展， 尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作 更顺利地开

5、展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。平时，我协助班主任对学生进行思想政治、道徳品质教育，常常利用时间 找学生谈心，积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。学期初， 帮助班主任做好班级学生的报到、 领书.排座位， 以及其它的准 备工作。在学期中，尽快了解班级，熟悉学生，主动和班主任一起对学生进行 家访，不断与学生家长联系，及时了解学生的情况。我关心班级的黑板报工 作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报 的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他 们的板报宣传水平。在班级早读、早操、集体晨会时，我总能及时到位，认真督促

6、管理。时时 为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生 关系。对班级中一些学生所出现的不况，我能及时地进行针对性教育，采 取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问 题，为建立 ft 好的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有部分学生学习U的 不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事悄，对学习提不起兴趣，拖 拉作业现象较为严重，导致学习成绩不理想。针对这一现象，我和班主任商议 对策，及时与家长取得联系，通过老师与家长的努力，这些学生的学习自觉 性、积极性有所提高，一些学生的学习成绩有一定提高。在大课间时，我能及 时到位，组织学生进行有关的活

7、动。大课间结束后，认真组织学生列队放学， 路队悄况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持 教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的 进步。在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务。有时，班主 任有事不在学校，我都能自觉的承担起班级的各项管理工作，并能较好地完成 管理工作。在期末，我能自觉、认真地帮助班主任完成学生学籍卡、成绩单的 填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负担。总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任 务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的 管理教育工作

8、，争当校文明班级、三号班级。班主任工作总结篇3随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌 而充实，紧张而兴奋，疲惫乂乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生 和教师所承担的压力都非常大，看着自己的学生，平安快乐地走出校园，奔向 新的起点，儿许欣慰，儿许失落。在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道徳教育为核心，以教 学为中心，开展班级管理工作。切实做到以徳育人，全面发展，努力使全体同 学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。一.抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务巫。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工 作，和他们一起算时间，算任务

9、，及时稳定了全班学生的、心理，使每个同学都 明口自己的奋斗U标，在心中有了一个大略的il划。在随后的儿个月里，我都 及时注总学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳 定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极 少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干 劲。二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃初三年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高 中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考， 他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要 点燃他们心中的希望，相信自己

10、，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他 们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大 门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己 的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的 进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一 个加油站。三. 指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但 很少有人能爲自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的 学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活 动、休息时间：然后，全程监控，不给

11、学生放纵自己的机会。也许，这样做不 利于学生的自我管理能力的提髙，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。四. 温馨教室的创建一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到了举 足轻巫的作用。“近朱者赤，近墨者黑”这句话告诉我们文化氛围对一个人的 影响总是无形的，但乂无时无刻不影响着每个人的思想和行为。因此，营造一 个温馨、和谐的文化氛围对一个班级来说是十分重要的。因此在接手这个班级 之后，我做的第一件事就是开诚布公地告诉学生我对他们的要求，让他们明白 什么该做，什么不可以，错了要接受惩罚。对教室的改造，首先进行的是“净 化”教室，要求教室内的门窗橱无积灰、地面无垃圾、课桌摆整齐、

12、物品放规 范。为此我安排了值日表，分工到人，同时在平时的教学中，在课询课后，看 到问题，先自己动手打扫，再提示学生注意，言传身教，以身作则。然后“教 育化”教室，利用教室中原有的版面，结合学生的实际，门口的一块为“常规 栏”，内张贴了学生的一日常规、作息时间、各人岗位安排等。重点改建后面 的“成长园地”，张贴学生的学期U标、有关的名言警句、对学生的批评与表 扬，以及我从报刊上摘录的初三学生的心理疏导的文章。本学期的“温馨教 室”的创建，我则发动侮个学生动手动脑，提供意见。这样的布置促进了班级 文化建设和班集体建设，为学生的学习生活营造舒适、温馨的环境。在这样温 馨、和谐的环境中学习，我相信每一

13、位同学都会感到开心而乂愉快。五. 尊重理解，让每一个学生参与班级管理初三年级学生的自我意识已经很强，对事1W有自己的判断和理解，有强烈 的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每 一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民 主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题初三年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入 “青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反 感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时让学生交流体会遵 规守纪的磴要性，从思想

14、上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以 中学生行为规范严格要求，加强道徳规范宣传教育，从小事做起、从自我 教育做起，从对自己负责做起，养成爱他他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱 护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如打架骂人，不做 作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对初 三年级学生的思想复杂偏激、W绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生 交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防 患于未燃。七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心

15、向学，沉闷寡欢。 二是思想品徳差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以 自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生 乂以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在 大多时候乂很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾 注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起:1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇 报学生在校的表现，争取家长支持配合。2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过 开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。3、尊巫并激励后进生。尊重后进

16、生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生 的闪光点，增强他们学习的信心。4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。八. 培养良好的学习态度和习惯1、化被动学习为自主学习。到了初三年级，面对毕业升学考试，学生已经 逐步摆脱幼稚和盲U,学习U的日渐明晰。 班主任可以乘势开发学生求知上进 的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习U标，制定学习计 划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主 动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取 得长足的进步。2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危 机感，班主任应在

17、班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗 志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫 感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的 人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识会学”的意义，认识自学能 力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利 用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指 导，乂注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验 体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面发

18、展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科 老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划 策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为U标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升 兴趣，促进学生全面发展。以上是我在班主任工作中的儿点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在 学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联 系各科教师与学生之间的纽带，乂是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既 是导师乂是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，乂要体察入微，深入 角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生

19、成功的花朵。班主任工作总结篇4俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是恰当。在参加工作的十年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的课 堂教学从生硬到熟练，尤其是参加了网络学习的培训，更让我增加了对教学工 作的热情，对课堂的探索，对整个职位的重新定位。在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都 饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学工作取得了一定的 成绩在过去的十年中，我能结合纲要，不断探索、研究、领会其中的精 神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据学生发展的需要，努力为 学生提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入

20、到我 的实际行为中。能坚持把学生的发展放在首位，树立“学生主体”的观念；能留心观察每 一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断， 不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将学生的在校悄况 反馈给家长，使每个家长安心工作；能据据学生的实际1W况，认真制定好各类 计划，及时的记录好反馈信息；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所 采用的教学方法是否有利于学生的学习和发展。当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努 力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！在本学期中，我不断研讨教 学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞

21、好教研教改。要 求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极 向其他教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动 性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所寧握并灵 活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑， 鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深 度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础 上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教 学的主体。积极创设悄境，让学生在探究性学习中培养兴趣

22、，激发好奇心和求知欲。 我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自 主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注巫学法。变满堂问式教学为学生自山发展式教学。教师加强 学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜 悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核是教学 工作的基本要求，是每个教师必须执行的岗位规范，也是学校教学管理的中心 内容。工作的实践使我们认识到，教学管理是一项多系列、多层次、多因素的 常规性工作，但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理，也绝不意味着拼力使 舉的一味蛮干，而是要

23、使教学管理讲究科学，遵循其自身规律，努力适应学校 发展的需要。总之，经过半年多的网络培训，加之不断的教学经验，我的教育理论水平 有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓 进取，不断前进。班主任工作总结篇5实习即将结束，静下心来回想，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和 指导老师帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。XX年10月12日至11月20日， 本人在宝鸡斗鸡中学进行教育实习。 通过 实习，使得自己对教师职业有了许多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学 技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一致好评。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的

24、生涯规划 有着巫要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取 得了总想不到的成绩，获得了宝贵的经验，由于经验不足，实习过程中也存在 一些问题，现就本次实习总结如下：我于10月12日到斗鸡中学报到，正式开始了实习生活，实习年级为高二 年级。在六个礼拜的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标 准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。教学方面，先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再 是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教 学内容等。我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学实习老师， 还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师 交流，学习老师们的长处和丰a的教学经验。正式上课期间，每节课都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根 据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师审阅 后进行试讲。学校给我们安排的课不是很多，共十二节，这使我有充分的时间 细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法.例题、习题设计等内 容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学U标和学生的学习 悄况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂 效率达到最髙。班主任工作实习方面，