小花猫在睡觉教学设计

1、教学基本信息课题小花猫在睡觉学科美术学段： 小学年级二年级相关领域造型.表现教材书名： 北京市义务教育课程改革美术实验教材 出版社：人民美术出版社 出版日期： 2007年 5 月教师邹威武学校亦庄镇第二中心小学一、 指导思想和理论依据本课是以小学美术课标为指导，以学生为教学主体，采用多种教学手段激发学生学习美术的兴趣。美术课程标准所确立的阶段目标中指出让学生尝试不同工具通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 二、 教学背景分析1、教材分析本课属于“造型.表现”领域的内容，同时也是一节思维训练课，也就是创作课

2、，在让学生认识、了解小猫睡觉时姿态的基础上，表现小猫睡觉时发生的有趣的事情，以培养学生的想像力。猫是学生生活当中常见的小动物，而且大多数学生都非常喜欢它，把他们熟悉的事物拿到课堂中来，他们就会感到很好奇、很有兴趣。地位、作用及关系：从横向来看，本课是造型.表现领域当中的思维训练课，与第12课我的梦构成了一个学习单元。纵向来看，在整套的美术教材中作为思维训练表现的绘画课程起到了承上启下的作用。2、学生情况小学二年级的孩子正处于儿童画创作的优势年龄，他们的想象力比幼儿更加丰富，作品的表现力也更加成熟，但仍然保持着幼儿的那种天真烂漫、无所顾忌的纯真心态。3、教学方式直观示范、启发引导、小组合作交流。

3、4、教学手段三、 兴趣和情绪状态在低年级儿童的感知中有重要作用，所以教师需要增强教学环节的趣味性和操作性，使学生怀着浓厚的兴趣和积极的情感去观察、体验。书中的优秀作品、影片欣赏、教师的直观示范、小花猫活动模具以及电教多媒体的使用等手段。 四、 教学目标1、认知目标：观察小花猫的外貌特征，了解小猫的不同睡姿，启发想象故事情节2、能力目标：能够表现出小花猫的睡姿；培养学生的画面组织能力，想象力及创造力。3、情意目标：培养学生创新意识；激发学生关爱小动物的情感。五、 教学重难点教学重点：小花猫睡觉姿态的描绘。教学难点：培养学生丰富的想象力以及创造力，引导学生表现带有生动情节的的画面 。教学准备：教学

4、课件、教师范画、绘画用纸、黑色水彩笔、美术书。学生用具：绘画用纸、水彩笔、美术书、小花猫活动模具。六、 教学过程课题小花猫在睡觉课时1课时课业类别造型.表现教师邹威武教学目标认知目标：观察小花猫的特征，了解小猫的各种睡姿，启发想象小花猫睡着后发生了什么故事。能力目标：能够描绘出小花猫睡觉时的姿态，并能利用概括与想象大胆表现有情节的故事内容，组织画面。情意目标：培养学生创新意识；激发学生爱护小动物的情感。教学重点小花猫睡觉的姿态的表现。教学难点培养学生丰富的想象力以及创造力，引导学生表现带有生动情节的画面。教师用具教学课件、范画、绘画工具、小猫活动模具、美术书学生用具绘画用纸、彩笔教学过程教师活

5、动学生活动设计意图一、导入新课1、师：今天老师先请同学们听一首儿歌，看谁听一遍就能记住儿歌的内容。 小花猫呀，小花猫，爱吃鱼来爱睡觉，伸伸腿，弯弯腰，又蹦又跳，喵喵喵！谁带头饰进行表演2、师：你喜欢小花猫么？为什么？出示课题：小花猫在睡觉师：看来，猫是咱们人类的好朋友，在我们生活中，像小花猫这样可爱的小动物有很多，我们应该怎样对待他们呢？二、新授部分1、分析小花猫的基本型及睡姿 观察小花猫的睡姿。师：今天老师给同学们带来了一些小花猫睡觉时的图片，请同学们仔细观察他们睡觉时身体各部分是怎样变化的？课件出示小花猫睡觉时的图片。（提示睡在哪）、小游戏：小组合作动手摆出小花猫的睡姿。咱们教室里还藏着许

6、多只睡觉的小花猫呢，猜一猜它们藏在哪了?师：咱们做一个小游戏，规则是：小组同学合作在一分钟内摆出小花猫的一个睡姿，并用泥固定在纸上。 、刻画小花猫的外形及睡姿。同学们摆出了这么多小花猫的睡姿，怎样才能画出小花猫的睡姿呢？下面跟老师一起画一画这只小花猫的睡姿。（课件出示）教师提示：遮挡关系（它的尾巴为什么只画出一半呀？）2、引导学生想象。、现在小花猫们都睡着了，睡着后会发生什么事情？观看好猫咪咪的动画片，看看动画片中小花猫咪咪睡着后会发生什么有趣的事？、同学们也非常喜欢画小花猫睡着后的情景，看看书中同学和黑板上的同学是怎样表现的。这些同学的作品有的是画小花猫睡着后周围发生的事情，有的是画出了小花

7、猫的梦境。、你想象一下，小花猫睡觉时还会发生什么事？或者梦见更奇特的情节？3、教师示范：添画情节。教师选择一幅摆好的小花猫的睡姿进行添画。你想这只小花猫睡在哪呢？（这只小花猫刚看完电视，它趴在电视机上睡着了，它做了一个梦，梦见电视里刚刚看见的城堡，自己住进了一座漂亮的城堡里。）三、艺术实践布置学生作业，讲清要求:发挥你的想象力和创造力，画一幅小花猫睡觉时的情景。可以是发生的事情，也可以是梦境。提示要求：画面丰富，内容新颖。教师巡视辅导辅导要点：、小花猫睡姿是否有变化，有困难可以参考书中作品和黑板上小猫的睡姿。、小花猫睡觉的环境表现是否有新意，随时表扬与众不同的作品。四、展示评价老师引导学生展示

8、作品，师生评价。评价要点：小花猫睡姿画得好的作品；表现的故事最有新意的作品。没有展示的作品教师做一下点评。五、小结今天同学们画了这么多有关小花猫睡觉时的画面，每一幅作品都是一个精彩的故事，老师希望同学们回家以后把画中的故事讲给自己的爸爸妈妈听。学生倾听、记忆五名同学戴头饰和同学一起表演。学生回答：小花猫能捉老鼠，喜欢吃鱼；能跟我一起玩，小花猫很可爱学生回答：爱护小花猫，爱护小动物。学生欣赏小花猫睡觉时的不同姿态。学生发现每组有一只睡觉的小花猫模具。小组内摆一摆小花猫睡觉时的姿态。把每组摆好的小花猫贴到黑板上。指名形容一下。指名说一说：头部是圆形，身子是椭圆形的，尾巴长长的。看动画片好猫咪咪片段

9、。小组内说一说小花猫睡着后周围发生的事情。小花猫睡觉时会做梦，它梦见自己长出翅膀，边飞边吃鱼指名说一说学生观看学习。学生自由回答读懂创作要求学生自己独立创作自己觉得小花猫睡姿画得好的展示。自己觉得创编的故事比较有新意的作品。在黑板上展示优秀的作品。学生倾听回家后，把自己画的作品讲给家人听。激发学生的学习兴趣渲染轻松愉快的课堂气氛。使学生有喜欢小花猫的意识。使学生了解小花猫的生活习性，德育渗透。了解小花猫睡觉时的不同姿态及小花猫睡觉时身体各部位的变化。了解小花猫睡觉的各种环境。让学生亲手摆一摆小花猫睡觉的姿态，更能加深他们对小花猫睡姿的了解。解决教学重点，为创作作品打下基础。概括小花猫各部分的基

10、本形，为刻画小花猫打下基础。培养学生发散性思维，引发想象。解决教学重点拓宽学生的想象空间，为创作提供正面素材。培养学生的想象力。这一环节的设计，是对前两个环节的知识点的加强，同时，能让学生更直观地看到作画步骤，以及在作画过程中需要注意的问题。进一步解决教学难点。明确作业要求培养学生的绘画能力，创造能力。对学生有针对性的指导。培养学生的审美能力及评价能力。评价要点的提出与本课的教学重点与难点相呼应。完成作业使学生有一种成就感。把画中的故事讲给自己的家人听，能够促进父母与孩子的感情交流。培养学生的语言表达能力。板书设计 小花猫在睡觉学习效果评价设计1、 学生学习活动方面由于教学环节层层深入，教学环

11、节的设计符合低年级学生的心理特点，所以学生在教学中，会自始至终地在教室的引导下，饶有兴趣的进行美术学习，小花猫活动模具的使用，降低了学生学习的难度，会调动学生创作表现的积极性，使学生能创作出比较生动的作品。2、 教师自身教学方面在教学中，教师积极采用多种教学手段来激发学生学习美术的兴趣，使学生能够在充分的想象的基础上进行创作。3、 评价作业方面本着“为促进学生发展而进行评价”的原则，开展“学生评价为主体，促进学生美术学习”的评价模式。采取自我评价，及时调整；同伴评价，共同进步；教师评价等方式。自评的方式采取讲故事的形式进行，促进学生全面发展。本次教学设计与以往其他教学设计相比的特点。1、以小游

12、戏的形式，让学生摆出小花猫的睡姿，不仅培养了学生的动手操作能力，而且，还使学生了解到更多的有意思的小花猫的睡姿，为学生画小花猫的睡姿打下了良好的基础，同时提高了学生的学习兴趣。2、看动画片启发想象。二年级的孩子喜欢看动画片，而且他们的想象力丰富，也喜欢幻想，但是他们的想象是有局限的，绝大多数学生总是围绕着猫捉老鼠、猫吃鱼等情节来想象，很难打破这种局限。为此，我节选了动画片好猫咪咪的片段供学生观看，以此拓宽学生的想象空间。3、教给学生观察的方法。在学习画小花猫的睡姿时，我引导学生从前往后画，这样就会注意遮挡关系。在美术课上使学生学会观察，如由上到下，由前至后等提示，都有助于养成良好的观察习惯，帮助他们把握细节；4