“吨的认识”教学设计_第1页
“吨的认识”教学设计_第2页
“吨的认识”教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1“吨的认识”教学设计向阳路小学教师：彭仕琴教学内容教材第 11 页例 6、第 12 页例 7 及“做一做”，第 13 页练习三第1 4 题。教学目标1、认识质量单位 “吨”，通过积极的探索活动建立 “吨”的概念。2、理解吨与千克之间的关系，知道 1 吨=1000 千克，会进行简 单的换算。3、通过实践操作、观察比较、猜测推算等活动，培养学生的估 算能力。4、培养学生的探究意识，提高学生解决简单实际问题的能力。 重点难点1、建立“吨”的概念。2、了解“吨”的实际意义。教具准备超市情景图，例题情景图。教学过程一、 学前准备1、课前找 5 千克、25 千克、50 千克的东西分别用手搬一搬或两人抬一

2、抬，感受一下它们的质量。2、称一称自己的体重是多少。二、教学新课21、感悟“吨”产生的实际意义。 你知道一头大象有多重吗？它用什么做单位呢？ 2、板书：吨3、“吨”也是我们常用的质量单位。4、建立 1 吨的质量概念。1 吨到底有多重呢？集体研究得出结论。多媒体演示： 1 袋面粉重 25 千克；2 袋面粉重 50 千克； 4 袋面粉重 100 千 克；20 袋面粉重 500 千克； 40 袋面粉重 1000 千克（ 1 吨）。一个小朋友的体重约 25 千克， 40 个小朋友的体重约 1000 千 克，也就是 1 吨。小绩优股讨论得出结论。1填空：（）袋（）的质量是 1 吨。2说一说生活中还有什么

3、物品大约重 1 吨。3、了解“吨”的应用价值。问：通常在什么情况下，要使用质 量单位“吨”呢？请举例说明。很重物体的质量。如火箭、大象、钢4、学习吨与千克之间的换算。吨与千克之间的关系：1 吨=1000千克请试着计算： 5 吨=（ ）千克 6000 千克= （ ）吨 全班讨论、交流：说一说填写思路。三、课堂作业设计3教材第 13 页练习三的第 1 题、第 2 题。四、 课堂小结 这节课我们一起探究了“吨”以及“吨与千克”之间的关系，从 中你懂得了什么呢？板书设计：吨的认识质量单位：克 千克 吨1 吨 =1000 千克课后反思：这节课学生在具体的生活情境中感受并了解了 1 吨有多重。我用课件 适时的加以

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论