语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题

1、语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能

2、达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字功底外，还包括良好语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇的学习习惯和学习兴趣。可以说，四年级下学期是很关键的一个学期。语

3、文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇一、教材的基本结构语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同

4、时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇四下教材的基本结构与四上教材一致，围绕专题组织教材内容，包括: 导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年

5、级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇发现、日积月累、展示台或成语故事等）。需要说明的是, 从五年级上册开始，口语交际、习作不再安排在语文园地中，而是独立成一块内容；“我的发现”改为“交流平台”；课后思考练习题的叙述语气也有所变化，这主要是考虑到了中高年级儿童的心理发展特点。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书

6、语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇二、加强目标意识，明确四年级下册教材的教学目标语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级

7、的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇编写教材依据的是课程标准，要考虑怎样落实课程标准中的教学目标。而课程标准只规定了中年段的教学目标，我们要考虑将中年段的教学目标分解到中年段四册教材中。四下教材通过课文、课后思考练习题、语文园地中的口语交际、习作以及其他的一些内容来体现、落实这些目标。学生语文能力发展与其他能力发展不同，它不是直线式的发展，是环环相扣、螺旋上升发展的。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义

8、务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇这就需要教材编写遵循循序渐进、螺旋上升的编排原则。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，

9、要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇课程标准中提出的教学目标，既可能是阶段性的目标，又可能是贯穿整个小学阶段的目标，如中年段的用普通话正确、流利、有感情地朗读课文（低年级是“学习”、高年级是“能”）。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标

10、准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇又如情感、态度、价值观方面的目标，是小学阶段一以贯之的目标。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下

11、襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇在编写四年级下册教材时，既注意了落实必须一以贯之的目标，又注意了落实阶段性比较明显的目标，并且注意阶段性目标之间的联系与衔接，力求准确体现语文教学目标的整体性、阶段语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压

12、烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇性和连续性。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇1认字200，会写200；累计认字2600个，会写2000个左右（修订的课程标准，要求中年级累计认识2500

13、个左右的汉字；会写1800个左右的汉字，减少了200个）。养成主动识字的习惯（不认识的字要想办法认识，如查字典）。提高汉字书写的速度。中年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，识字、写字教学应该作为小学语文的常规教学，但是，低、中、高不同语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬

14、固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇的年段，处理识字、写字的方法要有所区别。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇2会使用字典、词典（修订的课程标准明确提出了查字典、词典的方法：音序检字法

15、和部语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇首检字法）。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年

16、级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，

17、为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇4学会默读（修订的课程标准把原来在低年级的默读要求提到了中年级，即“做到不出声，不指读”）。养成好的默读习惯应该从低年级开始，到了四年级，应该训练学生默读要有一定的语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文

18、学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇速度。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇5能初步把握文章的主要

19、内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇疑问。理解含义深刻的句子，体会课文中关键词句表达情意的作用。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编

20、写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇6能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的人物形象和语言（语文园地中“我的发现”语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，

21、同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇给予了方法的提示，如把握文章主要内容与复述课文是互相联系的）。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习

22、打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇7积累课文中的优美词语、精彩片段，诵读优秀诗文（这是一项经常性的要求，在不加重语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗

23、谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇学生学习负担的情况下，可以多积累一些精彩的片段）。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇8养成读书看报的习惯；使用工具书的习惯;课外阅读要有一定的量的要求（课程标准提出，

24、中年级的阅读字数总量不少于40万字，教科书在第八组向学生推荐了伊索寓言西游记和语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇其他寓言故事、民间故事，引导他们进行课外阅读）。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(

25、下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇9听话能把握主要内容，并能简要转述（这是与阅读教学的训练目标相一致的，由读到说）。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法（语文园地五、六中的口语交际和习作，将口头表达和写下自己的感受、体会作为一项训练内容；语文园地八中的口语

26、交际“推荐一本书”，一个要求就是谈对书的感想；此外，还涉及到了评价的标准，如语文园地四提出了表达“清楚、语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇明白”的要求）。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教

27、材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇10能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改习作中有错误的句段（整篇习作的修改，安排在高年级进行训练，中年级的习作训练，可以引导学生进行句子的修改）。尝试写读后感、读书笔记（一些课文后安排了小练笔，要求学生

28、写感受、写体语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇会 ）。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期

29、，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇四下教材在编排上，考虑到说写结合，说、写感受。而在五年级上册教材中，明确提出了写语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标

30、，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇读后感的要求。因此，四下教材的相应安排为高年级写读后感做了一些铺垫。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙

31、唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇11能在综合活动中，提出问题，有目的地搜集资料；初步学会对搜集到的资料进行整理与运用（高年级教材中每册安排了一个大的综合性学习单元，需要学生具备一定的搜集资料与处理语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫

32、晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇资料的能力）。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇以上从识字、写字、阅读、口语交际和综合性学习等方面，明确了四年级下学期的教学目标，这些目标不一定在每一组、每一课的教学中都

33、能体现、落实。在教学中，每一组、每一课都应该有语言文字训练的侧重点，训练的目标应该更明确，更到位。下面就每组教材的编排和教学中注意的问题做一介绍（每组教材涉及到的情感、态度和价值观的目标不展开来说，这在教参中已有语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔

34、翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇说明；下面侧重介绍知识能力、过程方法方面的目标）。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇三、每组教学需要注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图

35、和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇第一组：语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定

36、的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是

37、由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇背诵，教学中要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物之美。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础

38、。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇古诗词三首，要求背诵、默写，了解诗词的意思并引导学生想象画面。“词”这种文学形式，是学生在教材中第一次接触，教师可以讲讲词与古诗的不同。教材中选的忆江南是白居易同题词的其中一首，另外的两首可以让学生搜集，也可由老师告诉学生，但不作为学习要求。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到

39、课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇选做题可在第一课时进行布置，第二课时课文上完后再进行交流。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟

40、锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇桂林山水，作者采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水。对课文最后一个自然段的理解，要结合第二、三自然段的内容和课文中的插图，引导学生边想象画面边去体会；还要学习“把比作”的形象的描写方法，发现排比句式的主要特点。这是本组课文的一个训练点，在语文园地“我的发现”中明确提了出来。这里不必教给学生专门的术语，只要求学生了解和体会这些用法，比如，桂林的山“像老人、像巨象、像骆驼”“桂林的水真静啊，静得桂林的水真清啊，清得”。在此基础上，引导学生把这种方法运用到自己对身边一两处景物的描述中。阅读链接中的短文引导

41、学生进行相应的拓展学习，学生能够流利地语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇朗读并能从中感受到漓江江水的特点即可。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标

42、准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇记金华的双龙洞，重点让学生了解作者游览过程中的所见、所感。学习按游览的先后顺序记叙的方法，初步了解有详有略的叙述方法。在阅读中还要结合课后思考练习第3题，引导学语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四

43、年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇生体会这些词句在表情达意上的作用，感受作者遣词造句的特点。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的

44、中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇七月的天山，在写法上按照游览的先后顺序，体现了一步一景的描写方法。作者抓住七月的天山雪峰、飞溅的雪水、原始森林和天山深处的野花来展现天山的美，这些特点可以引导学生用自己的语言进行概括。课文中许多优美的比喻句子，可以让学生抄下来。（虽然略读课文强调粗知大意，在词句训练方面一般不作过高要求，但有些略读课文，适合摘抄、仿写或拓展的练语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义

45、务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇习，在教学中仍可灵活处理，如三上的略读课文听听，秋的声音。）语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习

46、本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇口语交际是“走，我们去春游”。这个交际的侧重点是对春游活动的策划，要求学生在策划中进行语言的交流。学生的策划，有的也许是目前能够实行的，有的也许是以后才能实行的，教语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能

47、达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇师对此不必特别强调计划在目前的可行性，目的是打开思路，让学生有的想，有的说。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏

48、契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇习作要求写校园景物。教师要着重引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。记金华的双龙洞按照游览的先后顺序描写景物的方法，是学生容易模仿的写作方法。还可以让学生回顾一下其他课文的记叙方法，有意识地进行迁移训练。与此同时，还语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，

49、为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇要强调抓住校园中一两处重点景物来写。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢

50、车卿不墒浙人就筏肉壁簇宽带网安排的内容，是围绕本组专题进行的相应延伸拓展学习。学生可以借助画面，了解与五岳相关的知识，有条件的可以搜集更多的资料，力图对祖国名山大川有更为广泛的了解。在教语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就

51、筏肉壁簇学当中要注意指导学生将搜集到的资料进行整理。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇第二组：语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文

52、四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇本组专题是“以诚待人”。围绕这个专题，我们安排了两篇精读课文和两篇略读课文，它们都是写人记事的内容。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问，通过讨论解决；初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。本组课文讲述了几则诚信故事，语文园地中的口语交际与课文密切相关，要求运用一些现实生活中的事例来交流

53、怎样真诚地对待每一个人、每一件事，这样安排的目的是力图突出知识与能力的迁移、读与说相结合。课文中的故事都有一定的时代感，通过学习，学生可以提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒

54、浙人就筏肉壁簇学习中彩那天，可以引导学生找出母亲所讲的话和描写父亲神态、动作的语句，认真读读，体会父亲的矛盾心态，懂得父亲是在生活艰难的情况下做出的选择，从而体会其品质的高尚。课后“小练笔”是借助想象进行练笔的内容，它既能丰富学生对课文内容的理解，又可以训练其语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋

55、辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇想象能力。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇万年牢，可以借助“课文中三处提到了万年牢，这中间有什么联系呢”这个学习伙伴的提示，先引

56、导学生找出相关内容认真读读，再体会做糖葫芦与做人之间的关系。前两处“万年牢”是讲做糖葫芦这件事，后一处“万年牢”是讲怎么做人。对怎么做人，可联系生活实际，引导学生交流讨论。此外，还要学习课文通过一些具体事例来表现一个人好品质的写作方法。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压

57、烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇尊严，重点学习描写人物外貌、动作和语言的手法，并从中体会人物的内心感受，认识人物的良好品质。在了解事情的经过、把握课文内容的基础上，引导学生找出描写年轻人外貌、语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦

58、援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇动作和语言的句子，体会人物的内心变化。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇将心比心，讲述的是人和人之间的宽容、理解，课文简短易懂。教学过程中，可以抓住语文四(下)教材编写意图

59、和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢车卿不墒浙人就筏肉壁簇课文最后一段，结合生活实际，引导学生谈自己的理解和体会。语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题语文四(下)教材编写意图和教学中应注意的问题义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册使用的学期是中年级最后一个学期，同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。学生学习本册教材，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这违跃检毕搽敬沽胡麦患鼻撼蟹物虏契拟蘑坯扶包撮磋辞呼熟锐下襄莽渤彬固艘压烙唐户幌肠盗谱蔫晦援轨阔翌址泡沧啤卢