《富饶的西沙群岛》基于标准的教学设计

1、富饶的西沙群岛基于标准的教学设计教材来源： 义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社教学内容来源：小学三年级语文（上册）第六组教学主题： 壮丽的祖国山河课时： 二课时授课对象： 三年级学生设计者： 张欢欢郑州市郑东新区昆丽河小学目标确定的依据1. 课程标准的相关要求对学习汉字有浓厚的兴趣， 养成主动识字的习惯， 有初步的独立识字能力。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能复述叙事性作品的大意，能联系上下文和生活实际，理解词语的意思。2 教材分析富饶的西沙群岛是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文三年级上

2、册中的一篇文章。 这篇课文作者用准确、 鲜明、生动的语句， 先讲西沙群岛的位置， 再按海水、 海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。3 学情分析三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力， 对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。文中西沙群岛一带海水颜色鲜艳、 异常美丽， 但是学生可能缺乏实际的感受， 对海里鱼的品种、数量之多， 也大都缺乏感性认识。需要学生结合图片反复诵读，从而帮助学生理解课文。学习目标1.能正确认读“五光十色、瑰丽无比”等21 个词语。2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3. 读懂课文主要内容，理解作者对西沙群岛的热爱之情。评

3、价任务1. 通过齐读、开火车读的方式，学生能准确认读本课的字词。2. 通过自读、默读、齐读的方式，学生能用自己的话讲出课文大意。3. 通过图文结合，对重点词句的理解，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。学习过程学习环节学习活动学习评价二次备课环节一复习检查一、复习旧知，导入新课1、上节课我们一起认识了西沙群岛，这篇课文是围绕哪句话来写西沙群岛的？那里风景优美、物产丰富，是个可 复习旧知，加深印象爱的地方。2、作者从哪些方面描写西沙群岛的这一特点的？。海面、海底、海滩、海岛。二、品读感悟过渡：如果此刻你就站在西沙群岛的海边，你最想做什么？现在让我们一精选范本 ,供参考！

4、环节二整体入手，重点突破环节三复述深悟理清线索起去领略海底的神秘吧！学习第 3 自然段1、自读，边读边思考：在这段中都写出了哪些海底生物？珊瑚、海参、大龙虾2、以字带词，理解字义“成群结队” 、“各种各样” 、“蠕动” 、“懒洋洋”、“披甲”“威武”。学习第 4 自然段1、默读，并思考问题。（ 1）从哪儿看出鱼好看极了？有的 有的 （ 2）从哪看出鱼多？探究一：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼（夸张手法的运用）探究二：明确文段的结构“总 - 分 - 总”（ 3）再读感悟（ 4）指导背诵自主学习第5、6、 7 自然段。【完成目标一二】三、总结全文、理清线索读完课文最后一自然段，了解全文在写作上的一个特点是首尾呼应。 让我们真切地感受到： 西沙群岛真是一个风景优美、 物产丰富的地方。 老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。四、布置作业1、摘抄出文中优美的句子，并背诵喜欢的部分。2、查找一些有关祖国风光的谚语，读给大家听。学生通过读，感受西沙群岛的丰富多彩【评价目标一二】教学反思附：板书设计精选范本 ,供参考！富饶的