《旅游开发与规划》课程教学大纲.doc

1、旅游开发与规划课程教学大纲（一）、课程简介旅游开发与规划是旅游管理专业的核心主干课程， 是一门理论性和实践性都很强的学科。本课程吸收当今旅游规划的新理论和新方法， 系统阐述了旅游规划的基本理论和一般方法以及不同类型旅游地旅游规划的具体内容， 并探讨国外旅游规划中高度重视而国内旅游规划中尚重视不够的规划实施与管理问题； 在内容上体现了旅游业可持续发展的理念， 重点反应旅游规划基本原理与方法的共性和不同层次旅游规划一般范式的个性，在全面阐述传统理论的同时增添了新的理论；同时融合了丰富的实际案例， 突出旅游规划课程的可操作性和应用性。 本课程在指导思想上遵从：前瞻性：结合中国旅游发展实际， 吸收当今

2、旅游规划的新理论和新方法， 同时继承和发扬国内外旅游规划的传统内容和经典理论， 对旅游区未来发展方向等进行分析，保证旅游业的可持续发展。系统性：系统地阐述旅游规划的基本原理、 旅游规划设计的原则和方法、 旅游规划设计的技术问题，以及旅游规划的实施与管理。指导性：体系完整，理论与实践相结合。创新性：体现旅游可持续发展的理论，重点反映旅游规划基本原理与方法的共性和不同层次旅游规划的一般范式的个性， 全面阐述传统的理论， 同时引入新的理论和案例研究，探讨目前旅游规划中有待加强实施与管理问题。（二）、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用本课程在学习旅游规划的对象、理论体系的基础上，对旅游规划编制的方

3、法及程序进行详细的介绍等，是学习旅游管理重要的基础课程。（三）、本课程教学所要达到的基本目标通过本课程的学习，使学生掌握旅游规划基本概念与基本原理，掌握旅游开发与规划的一般原则和方法； 把握不同层次旅游地的旅游规划范式， 理解不同类型旅游地规划的程序、 内容；能够综合运用所学的旅游学知识从事初步的旅游规划实践工作。（四）、学生学习本课程应掌握的方法与技能要求学生理解和掌握旅游规划的基本原理、原则和方法；掌握旅游资源的分类、调查与评价方法； 掌握旅游开发与规划的市场分析与营销对策的内容、 程序和方法；掌握旅游开发与规划的主题形象策划原理和方法， 以及区域旅游空间的功能分区；了解旅游开发与规划项目

4、创意设计的原则、 内容和程序； 了解旅游开发与规划的几种导向模式； 掌握旅游产品的生命周期理论、 各种传统旅游产品和新兴旅游产品的特点； 掌握旅游开发与规划可行性分析的理论和方法； 重点掌握旅游环境承载力的评价原则和方法； 掌握旅游开发与规划效益评估的原则、 内容和方法；了解与旅游开发与规划相关的保障体系； 为学生今后从事具体的旅游规划开发工作打下坚实的理论基础。（五）、本课程与其它课程的联系与分工本课程是在学习旅游学概论、旅游经济学和旅游管理学等学科知识的基础上，对于这些知识的灵活和综合运用， 是一个从抽象到具体， 从理论到应用的过程。（六）、本课程的教学内容与目的要求导论1、教学目的和要求

5、：掌握旅游规划的课程体系、学习目标，熟悉知名旅游规划单位的网络资源，了解推荐拓展阅读2、教学内容：1) 课程体系、学习目标与推荐拓展阅读2) 知名旅游规划单位的网络资源3、教学重点和难点 :旅游规划的课程体系4、本章思考题 :谈谈你对旅游规划课程体系的认识。第一章旅游规划与开发的概念体系1、教学目的和要求：掌握旅游系统、 旅游规划、旅游开发的概念， 熟悉开展旅游规划工作的必要性，了解旅游规划与旅游开发的关系2、教学内容：第一节旅游系统第二节旅游规划概述第三节旅游开发概述3、教学重点和难点 :1）旅游系统2）旅游规划的概念和对象4、本章思考题：1）谈谈你对旅游规划研究对象的认识。2）简述旅游开发

6、的内容。3）什么是旅游社区？它与目的地旅游规划有何联系？旅游目的地社区化指的是什么？第二章 中外旅游规划与开发的回顾与展望1、教学目的和要求：掌握中外旅游规划与开发的发展历程，了解旅游规划与开发未来的发展趋势，熟悉旅游规划与开发的热点问题2、教学内容：第一节实践回顾第二节发展趋势展望第三节热点解读3、教学重点和难点：1）发展趋势2）热点解读4、本章思考题：1）谈谈你对旅游规划发展趋势的认识。2）旅游规划与开发的热点有哪些？第三章 旅游规划各层次比较及与相关规划的关系1、教学目的和要求：掌握不同层次旅游规划的相同点和异同点，熟悉旅游规划与相关规划的关系2、教学内容：1) 不同层次旅游规划的相同点

7、和异同点2) 旅游规划与相关规划的关系3、教学重点和难点：不同层次旅游规划的相同点和异同点4、本章思考题：1）谈谈旅游规划层次。2）如何理解旅游规划与相关规划的关系？第四章旅游资源的分类与评价1、教学目的和要求：掌握旅游规划的层次， 重点掌握不同层次旅游规划的特征及其相互区别，了解旅游规划的类型2、教学内容：第一节旅游资源概述第二节旅游资源类型第三节旅游资源调查第四节旅游资源评价方法3、教学重点和难点：1）旅游资源的分类2）旅游资源的调查与评价方法4、实践教学环节（ 2 学时）：参观旅游资源展示厅，使用旅游资源触摸屏，进行旅游资源调查与评价5、本章思考题：1）分析黄山市旅游资源的类型。2）旅游

8、与资源的定量评价方法有哪些?第五章旅游市场分析与预测1、教学目的和要求：了解旅游市场分析的内容，掌握旅游市场的预测方法2、教学内容：第一节旅游市场数据收集与分析第二节旅游市场预测3、教学重点和难点：旅游市场数据的收集与分析4、本章思考题：旅游市场数据收集的渠道有哪些？第六章主题定位、形象设计和营销策划1、教学目的和要求：掌握旅游目的地主题定位的流程、常用的营销策划方法， 熟悉形象口号的设计方法，了解各地的旅游形象口号2、教学内容：1）旅游主题定位2）旅游形象设计3）旅游营销策划3、教学重点和难点：1）旅游形象定位的流程2）常用的营销策划方法3）形象口号的设计方法4、本章思考题：1）谈谈你对旅游

9、营销策划的理解。2）举例说明旅游目的地的旅游形象宣传口号的成功之处和不足之处。3）结合实例，进行旅游目的地形象口号的设计。第七章 空间结构和功能分区1、教学目的和要求：掌握功能分区的方法，熟悉旅游目的地的空间结构演变过程2、教学内容：1）旅游地空间结构类型2）旅游地功能分区3、教学重点和难点：旅游的空间结构类型4、本章思考题：阐述区域旅游规划空间布局的理论基础、影响因素及其主要模式。第八章旅游产品开发、项目创意设计1、教学目的和要求：掌握旅游产品树， 熟悉新兴旅游产品的概念及发展状况， 了解旅游项目创意设计方法2、教学内容：1）旅游产品发展状况分析2）旅游项目创意设计3、教学重点和难点：旅游项

10、目创意设计方法4、实践教学环节（ 2 学时）：观看旅游景点 3D 影像，直观理解旅游景点的旅游项目设计5、本章思考题：结合实际，设计旅游目的地的旅游项目。第九章旅游用地规划和线路设计1、教学目的和要求：掌握旅游线路设计方法，了解不同旅游用地类型的规划方法2、教学内容：1）旅游用地规划2）旅游线路设计3、教学重点和难点：旅游线路设计的方法4、实践教学环节（ 2 学时）：观看旅游规划汇报方案，让学生了解旅游规划汇报方案的基本组成内容5、本章思考题：1）谈谈你对旅游线路类型的认识。2）如何理解旅游用地规划在旅游规划中的地位？第十章旅游开发的保障体系规划1、教学目的和要求：了解旅游开发的保障体系内容，

11、熟悉旅游开发的危机管理保障2、教学内容：1) 政策保障2) 市场保障3) 人力资源保障4) 生态环境保障5) 基础设施与服务设施保障6) 危机管理保障3、教学重点和难点：1) 生态环境保障2) 基础设施与服务设施保障3) 危机管理保障4、实践教学环节（ 2 学时）：实地参观旅游规划项目，让学生直观认识旅游规划的保障体系5、本章思考题：1）谈谈旅游规划与开发保障体系包括哪些内容。2）旅游规划与开发的危机管理保障体系应涉及哪些内容？（七）、本课程教学时数分配表章节标题学时分配讲授实践导论导论2一旅游规划与开发的概念体系4二中外旅游规划与开发的回顾与展望4三旅游规划各层次比较及与相关规划的关系4四旅

12、游资源的分类与评价62五旅游市场分析与预测2六主题定位、形象设计和营销策划6七空间结构和功能分区4八旅游产品开发、项目创意设计82九旅游用地规划和线路设计62十旅游开发的保障体系规划22合计408（八）、教材和主要参考资料1、指定教材：马勇，旅游规划与开发，高教出版社，2006 年 10 月第一版2、主要参考资料：1 吴必虎 . 区域旅游规划原理 M. 中国旅游出版社， 2001 第 1 版2 吴必虎，俞曦 . 区域旅游规划原理 M. 中国旅游出版社， 2010 第 2 版3 保继刚 . 旅游规划案例 M. 广东旅游出版社， 20024 保继刚 . 旅游开发研究原理、方法、实践（第二版） M.

13、 北京 : 科学出版社， 20035 保继刚 . 旅游区规划与策划案例 M. 广东旅游出版社， 20056 陆林 . 旅游规划原理 M. 高等教育出版社， 20057 邹统钎 . 旅游开发与规划 M. 广东旅游出版社， 1999 年 ( 第 1 版 )8 王云才，郭焕成，徐辉林著 . 乡村旅游规划原理与方法 M. 科学出版社， 2006年9 刘滨谊 . 中国景观与旅游规划设计丛书 - 旅游发展战略规划理论与实践 M.东南大学出版社， 2006（九）、课程考核与成绩评定方法课程考核方式：闭卷考试成绩评定方法：平时成绩*30%+期末成绩 *70%赠送以下资料 3D 打印技术课程教学大纲课程名称：

14、3D 打印技术课程编码： 1100001120学分及学时：1 学分理论学时18 学时 (其中理论课10 学时 )适用专业： 物联网应用技术开课学期： 第三学期开课部门 ：计算机与互联网学院先修课程： 物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用考核要求： 考查使用教材及主要参考书：作者 :高帆 3D 打印技术著出版社 :机械工业出版社出版时间 :2015 年 10 月 1本课程属于设计类的课程一、课程性质和任务走近 3D 打印技术课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。3D 打印技术，是一种以数字模

15、型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且， 它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。因此，3D 打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；如果我们不能在3D 打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。因此，走近 3D打印技术，了解并学习3D 打印技术，对学生今后的学习与就业有非

16、常重要的现实意义。本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D 打印技术） ”的学习与实践；在 “挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D 制造技术将给社会带来的社会伦理困境。二、课程教学目的和要求1. 通过学习，了解 3D 打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的3D 制造技术概念以和了解建模的方法，以及对技术作品的鉴赏

17、能力。3D2.学习 3D 建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。3.营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。、课程学时分配章序课程内容（章题）理论实验一3D 打印概论1二正向三维工程设计21三逆向工程设计12四3D 打印工艺设计及材料分析22五制作及后处理11六桌面 3D 打印机的拆装与维修22七3D 打印相关软件的安装110818第一章3D 打印概论1 、3D 打印的历史2 、3D 打印技术的发展状况3 、3D 打印技术的分类4 、3D 打印技术未

18、来的发展5 、3D 打印技术的应用市场第二章正向三维工程设计1 、简单零件设计2 、钣金造型3 、自由造型4 、曲面设计5 、装配设计6 、特殊曲面第三章逆向工程设计1 、三维数据的获取2 、三维数据的处理第四章3D 打印工艺设计及材料分析1 、融熔沉积技术2 、紫外光固化技术3 、立体光固化技术4 、分层实体制造技术5 、选择性激光烧结技术6 、粉末粘接技术第五章制作及后处理1 、FDM技术的制作及后处理2 、其他技术后处理流程简介第六章桌面 3D 打印机的拆装与维修1 、桌面 3D 打印机的安装与使用2 、桌面 3D 打印机的参数设置3 、桌面 3D 打印机的维护第七章3D 打印相关软件的安装1 、Creo 2 0系列 Win32/64详细图文安装教程2 、Cimatron单机版软件的安装3 、切片软件Cura 的安装利用资源：网络资源第四部分实