4父亲、树林和鸟

1、天下教育网 http:/ 1601152807。中小学 ppt 课件、教案、学案、试题、等教育资源网！联系4父亲、树林和鸟教学要求1.通过学习课文，培养热爱大自然的思想感情。2.学会本课的生字、新词，理解课文内容，指导用“舒畅、快活”造句。 3 分角色朗读课文，提高运用词语的能力。重点 1分角色朗读课文。难点 2.理解课文内容，体会父亲爱树林、爱鸟的思想感情。教学两课时课时果文详解食父亲、树林和鸟2“一生”和“最喜欢”说明了什么?第一部分(第 1 自然段):概括地讲父亲一生最喜欢的事物。3，一个春天的黎(I )明,父亲带着我从滹沱(hutu0河岸上的一片树林边走过。这句话交代了事情发生的哪些因

2、素 ?突然，父亲站住了，朝幽(y ou)深的雾蒙蒙的树林，上上下4下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“望了又望”“闻了又闻”说明了什么?段导读：写了 “我”和父亲来到滹沱河岸上的一片树林，父亲仔细观察树林。5(n an)喃地说。“喃喃”二字说明了什么？段导读:父亲通过观察发现林子里有不少鸟。用父亲的话引起下文。6，也没有听到一声鸟叫。我为什么看不见、听不到有鸟？我茫然地望着凝(ning 申静气像树一般兀(wu)立？的父亲。句导读：父亲“像树一般兀立”，仍旧是怕惊动了鸟儿们，而“我”只能茫然地望着父亲。“我”的茫然衬托了父亲的确定无 疑。段导读：写“我”没有发现鸟的影踪。:“看那里，没有风，叶子为什

3、么在动？” 父亲的问话说 明了什么?段导读:写父亲指引“我”观察树叶，暗示“我”树叶动的原因是因为有鸟在树枝上栖息。8，却没有找到晃动？的叶子。段导读：“我”虽然仔细找但没有发现什么，说明“我”对鸟儿一点也不熟悉。9，他生怕惊动？了鸟。1知识点详解“一生”说明父亲对树林和鸟喜爱的时间长。“最喜欢”说明了父亲喜欢树林和鸟的程度深。交代了事情发生的时间、地点、人物，闻得非常认真，也说明了父亲对树林和鸟非常熟悉、了解4说明父亲若有所思，而且很轻声地说，以免惊动了林中的鸟5说明“我”对鸟的习性还不了解。? 兀立:高耸(song)直立。6说明父亲观察细致，对鸟的习性比较了解。?晃动摇晃;摇摆。重点句解析

4、：说明了父亲看得非常仔细天下教育网 http:/ 1601152807。中小学 ppt 课件、教案、学案、试题、等教育资源网！联系?惊动:使受到惊扰天下教育网 http:/ 1601152807。中小学 ppt 课件、教案、学案、试题、等教育资源网！联系段导读：“生怕惊动了鸟”说明父亲对鸟爱护备至。闻到鸟味更说明父亲对鸟的了解之深。，没有闻到什么鸟的气味。10段导读：写“我”还是什么也没有发现。?”段导读：“我”的疑问引出下文父亲的解答。血“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焙？(wu)得热腾腾？的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎(Iin 羽,要抖净露水和湿气。 每一只鸟都张着嘴，舒畅(ch

5、dng 地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。10 11父亲告诉“我”树林里为什么会有鸟的气味，说明了什么?这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”段导读：写父亲告诉“我”树林里为什么会有鸟的气味以及怎样闻到鸟的气味。佗父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳” “布谷布谷”群鸟齐鸣？。哇!太动听了！鸟真的唱了起来。句导读:鸟真的唱起歌来了，验证了上一段父亲说黎明时鸟儿们要 唱歌的说法。段导读:写“我”听到了鸟的歌声。回“这是树林和鸟最快活？的时候。”父亲说。段导读:父亲的话说明了他对鸟儿的喜爱。腹我知道这也是父亲最快活的时刻。段导读：照应了第 1 自然段，是“我”对父亲爱

6、鸟的具体说明和赞美。瓯过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬 (sh ui)间，14但这时也最容易被猎人打中。”如何理解父亲的矛盾心理 ?10?焙:用温度高的东西接触温度低的东西，使变暖。?热腾腾:此处指鸟的羽毛温热。117说明了这是由于父亲长期观察和亲身体验所积累的经验。足见父亲爱鸟的程度之深。14重点句解析：父亲喜欢看鸟儿们快活地飞离树枝时的情景，但又担心此时鸟儿被猎人打中，这一矛盾 心理,足以表明父亲爱鸟的情怀。15?潮湿:含有水分比一般情况略多。12?群鸟齐鸣：所有的鸟儿一起鸣叫13?快活:快乐。天下教育网 http:/ 1601152807。中小学 pp

7、t 课件、教案、学案、试题、等教育资源网！联系段导读：写了父亲对鸟的了解之深及爱鸟的程度之深。DS “为什么？”我惊愕代）地问。1項父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿？，飞起来沉重。”段导读：写了父亲分析鸟飞离树枝时翅膀潮湿，飞得沉重，所以容易被打中。丽我的心里掠（Iu）过一阵沉重。我也由衷（zhong 地感到高兴,因为父亲不是猎人。句导读:以父亲对鸟儿惊人的了解，如果他是猎人，将会有多少鸟儿中弹哪！幸亏他不是猎人。读者 也会有此一叹吧。段导读:写“我”和父亲都喜欢鸟，都有保护鸟的情感。 第二部分（第 217 自然段）:具体讲父亲怎样喜欢树林和鸟。第一课吋教学目标UUL1学会本课的生字、新词。2理

8、解词语，积累词汇。3初读课文，了解内容。1生字卡片。教学过程U1一导入新课1板书课文题目，齐读。2读了课文题目，你最想知道什么？课文写了父亲、树林和鸟之间的什么事？3今天我们要学习的是父亲、树林和鸟一课，父亲与树林、鸟之间有什么联系呢？他们之间会有什么故事发生呢？让我们一起来读课文吧！二初读课文1默读课文，边读边画出生字、新词，标出自然段。2朗读课文，说说初读课文后，你知道了什么。三学习生字1自学生字，读准字音，分析字形，理解字义。2同桌交流。重点交流记忆字形的方法。3集体学习生字。(1)认读生字、新词。WUmengbizhlnongShu chanhe露鼻子指舒畅猎人chibangrning

9、WUshiinIU6天下教育网 http:/ 1601152807。中小学 ppt 课件、教案、学案、试题、等教育资源网！联系翅黎明凝神兀J-一瞬阎掠过(2) 记忆字形。上下结构的字 雾 蒙 上中下结构的字：鼻 独体字：兀左右结构的字：指浓舒畅猎膀黎凝瞬掠半包围结构的字:翅(3) 理解词语的意思。凝神:精神高度集中，不分散。 舒畅:舒适畅快。 黎明：天快要亮的时候。兀立:高耸直立。一瞬间:形容极短的时间。(4) 指导学生书写生字。重点指导：“蒙”，上下结构，下面不要丢掉小横。 “鼻”，上中下结构，书写时注意间架结构要匀称。“舒”，左右结构，右半部不要写成“矛”。四朗读课文1. 自由读课文，把字

10、音读正确，把句子读通顺。2. 齐读课文，把课文读流利。1. 教师指导学生复习课后的词语，让学生巩固对本课字词的认读记忆，同时也加深对课文内容的体会和理解，为进入新的学习活动创造条件。2. 教师以谈话导入新课，让学生畅谈感受，渲染与课文相对应的气氛，形成一个心理场，直 接作用于学生，让学生去感受，促使学生进入具体的课文情境。3. 要在学生初步感知课文的基础上，教给学生学习语文的方法，引导学生抓住文中的关键词语深入学习课文。亠第二课时教学吕标1. 理解课文内容，体会父亲对树林和鸟的喜爱。2. 分角色朗读课文。3. 培养学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。教其准斋投影。教学过程Lu_J一朗读课文，

11、整体感知1.自由读课文，把课文读正确、读流利。2. 齐读课文 ,边读边思考课文主要写了什么。 (课文主要写了父亲一生最喜欢树林和唱歌 的鸟。 )3. 齐读课文第一自然段。老师 :这篇课文主要讲了父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。作者是怎样描述父亲喜欢树 林和鸟的呢 ?天下教育网 http:/ 1601152807。中小学 ppt 课件、教案、学案、试题、等教育资源网！联系下面就让我们继续深入地了解一下课文的内容,体会父亲喜欢树林和鸟的思想感情。二 细读课文 , 理解内容1. 自读课文。(1)边读边思考 :从课文哪些地方可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟?(2)在读懂的地方简单地批注。 (画出句子

12、 ,注明读懂了什么 )(3)画出不理解的词语和句子。2. 小组合作学习。(1)交流自学课文的体会。读一读自己画出的句子,说说读明白了什么。(2)提出不懂的词语和句子 ,小组讨论解决。(3)组内练习分角色朗读课文。3. 各小组汇报学习情况。(1)各小组选择自己喜欢的方式来汇报。(2)分角色朗读。其他同学认真听 ,然后进行评议。(3)理解句子 ,谈体会。老师指名读句子 ,适时指导。4. 指导学生理解重点句子。投影出示句子 :我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。1“茫然”是什么意思 ?(形容完全不了解或不知所措的样子。)2“我”为什么茫然地望着父亲 ?(因为“我” 并没有看见一只鸟飞 ,也没有听

13、到一声鸟叫 ,父亲却说林子里有不少鸟。 “我” 不明白父亲为什么这样说 ,所以茫然地望着父亲。 )3“凝神静气”是什么意思 ?从父亲的神态中你体会出了什么 ?(父亲精神高度集中 ,静静地直立在树林边 ,写出了父亲不想惊动树林中的小鸟 ,从这儿也 可以看出父亲对小鸟的喜爱。 )4有感情地朗读这句话。5. 读句子 ,理解加点词语的意思并造句。投影出示句子 :(1)每一只鸟都张着嘴 ,舒畅地呼吸着 ,深深地呼吸着。(2) 鸟最快活的时刻 ,是飞离树枝飞向天空的那一瞬间。1结合课文内容 ,说说加点词语的意思。舒畅 :舒适畅快。 快活 :快乐并充满活力。2朗读句子 ,体会意思。3任选其中一个词语说一句话

14、。 舒畅我们走在茂密的树林中 ,心情格外舒畅。 快活小鸟在树枝上快活地跳来跳去。6.组织讨论。投影出示句子天下教育网 http:/ 1601152807。中小学 ppt 课件、教案、学案、试题、等教育资源网！联系父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我的心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。出示句子，讨论：“我”听了父亲的话，为什么心里掠过一阵沉重，也由衷地感到高兴？（听了父亲的话，“我”知道了小鸟这时翅膀潮湿，飞起来不够灵活，最容易被猎人打中，“我” 为小鸟而担忧，所以心情沉重。虽然父亲很了解小鸟，但他不是猎人，不会去伤害小鸟，所以“我” 也由衷地感到高兴。）三朗

15、读全文，谈体会1. 分角色朗读全文。2. 说说学了课文后，你有什么收获。四课堂延伸说说你观察到的小鸟是怎样飞的，怎样叫的。丄1. 教师可以以“望了又望”“闻了又闻”为切入点，让学生多方面、多角度地感受父亲 的言行，引领学生初步感悟父亲的知鸟爱鸟，而后再引导学生继续与文本对话，抓重点词句朗 读，深入感受父亲的知鸟爱鸟。2. 通过“父亲若是猎人”的问题的讨论，学生可以意识到保护动物的重要性。此处教师不应该进行生硬的说教，而是应该通过一系列追问，使学生领悟到要爱鸟，爱身边所有的生灵。3. 可以引导学生续编故事。抓住他们爱玩、爱动、爱想象、爱表现的心理进行创新的活动设计，充分发挥学生在学习活动中的主动

16、性和创造性，培养了他们大胆想象、创新表达的能力，加深了对课文中爱鸟护鸟这一主题的深刻认识。音板书设计1.看拼音，写词语。wumeng meng（雾蒙蒙）yumao（羽毛）ch ibang 翅膀）shouzh （手指）shuchang 舒畅）li 用e Q猎人）2.比一比，再组词。)|旁)144() 単)1浓()|膀（)1.4S(）1凝（)3.在括号里填上合适的词。一片（）一棵（）一根（）一声（)一只（）一个（）一辆（）一把（)4.从下面的词中找出六组近义词。快活辽阔仔细突然喜欢在意细心快乐忽然广阔介意喜爱（快活）一（快乐）（细心）一（仔细）（喜欢）一（喜爱）（辽阔）（广阔）（突然）（忽然）（介

17、意）（在意）5.把下面的句子补充完整。树林子里_。（2） _做游戏。我知道了 _。天下教育网 http:/ 1601152807。中小学 ppt 课件、教案、学案、试题、等教育资源网！联系6.假如父亲是一个猎人，会发生什么事呢？提示:父亲太了解鸟儿了，很多鸟儿都会被父亲捉住或打死。一鸟类之最学话最多的鸟：非洲灰鹦鹉，能学会 800 多个单词。窝卵数最多的鸟：灰山鹑，每窝约枚 1420 枚。产卵最少的鸟类：信天翁每年只产 1 枚卵,是产卵最少的鸟。最复杂的鸟巢：非洲织布鸟的巢，它同时也是最大的公共巢，有 300 多个巢室。最大的鸟卵化石：17 世纪中叶以前，在马达加斯加岛南部生活着一种象鸟，现在已经绝迹。象鸟的卵化石的长径为35.6 厘米，是迄今世界上所发现的最大鸟卵化石。最大的鸟类化石：最大的鸟类化石是隆鸟的化石，估计它的身