2019-2020年幼儿园中班保育员三级考试试题试卷及解析

1、新版2019-2020年幼儿园中班保育员三级考试试题试卷及解析姓名：准考证：单位:题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。得分评卷入单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、幼儿的发展是通过（）。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的2、自然通风时，室温仍达到（），应采用人工通风。A.37CB.30CC.

2、28CD.18C3、正确擦屁股的方法是（）。A.从前向后B.从后向前C.只擦后部D.只擦前部4、幼儿乳牙有多少颗？（）。A、20颗B、24颗C、32颗5、自然通风时，室温仍达到30c以上，应采用（）。A、自然通风B、人工通风C、一般通风D、晚间通风6、教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。A.多让幼儿唱歌和朗诵B.多多练习C.反复纠正D.不许说话7、（）是预防接种工作的主要内容之一。A.让幼儿穿干净的衣服B.预防接种时让家长到幼儿园安慰幼儿C.通知家长婴幼儿预防接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等，取得家长的共同配合D.让幼儿不哭8、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行（）。A、幼儿园安全

3、、卫生保健制度B、教学活动的规则C、游戏活动规则D、本班的一日生活安排。9、敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。A、冷开水B、温开水C、药水D、冷水10、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（），A.组织游戏的能力B.与家长沟通的能力C.布置美化环境的能力D.良好的人际沟通能力11、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等。A.跨松懈B.双脚呈内八字或外八字C.抖腿D.两肩歪斜12、幼儿挑食的生理原因是（）。A、饭菜不好B、幼儿园环境不好C、体内缺锌、钙

4、等微量元素D。运动量小13、儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿（）的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。A、游戏活动B、学习活动C、户外活动D、生活活动14、穿鞋的顺序是（）。A.分辨左右-将鞋分别穿在两只脚上-提后跟-系鞋扣B.将鞋分别穿在两只脚上一系鞋扣C.分辨左右一系鞋扣D.将鞋分别穿在两脚上-提后跟-系鞋扣15、配制消毒液过程中应注意（）。A.戴手套B.裸手配制C.挽袖子D.穿短裙子16、（）是科学的膳食。A.吃杂食B.单一膳食C.固定口味D.偏食17、电击伤，下列哪项是错误的（）。A、立即脱

5、离电源B、立即关闭电源C用木棒等非导电物将电源分离D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨18、消毒剂应放在（）。A.厕所B.方便保育员取放的地方C.幼儿拿不到的地方D.水池边19、育员应根据（）做好水温的控制。A.天气情况B.教师需要C.家长需要D.幼儿的喜好20、保育员面对婴儿将饭吃进自己的口中是为了（）。A.与婴儿一起吃B.帮助婴儿吃C.嚼碎后喂给婴儿D.让婴儿模仿用勺的动作21、浸泡毛巾后应（）。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡22、幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和（）。A、父子关系B、同伴关系C、师生关系D、母女关系23、幼儿口引保育和教育的主要目标是：（），增强体质，培养良好的生活习

6、惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.A.配合幼儿游戏.帮助家长照顾孩子C.经济利益.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展24、婴幼儿服药结束后，保育员应该（）。A、做其他工作B、休息C、与幼儿游戏D、做好服药纪录25、1903年在（）建立了我国第一个学前社会教育机构。A天津 B、北京 C、湖北武昌D、广州填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、（）俗称红眼病，是由病毒引起的。2、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是（），二是（）。3、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路（），消路（），不（），做好（）工作。4、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（

7、）和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。6、幼儿园必须把保护（）和促进（）放在工作的首位，在重视幼儿（）的同时，要高度重视幼儿的（）。7、三浴锻炼是利用自然界的（）进行的体格锻炼的简称。8、幼儿园每日户外活动不得少于（）小时，冬季不得少于（）小时。9、进行活动室空气消毒的主要措施有（）、（）和消毒液喷洒三种方式。10、幼儿园应重视幼儿体格锻炼，充分利用（）、（）、水等自然因素，开展户外活动。11、按计划为儿童进行预防接种是为了（）。12、缺乏维生素A可患（）。13、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的（）（）、（）、（）等生

8、活习惯和生活自理能力。14、幼儿的毛巾、水杯要（），坚持（）消毒。15、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（）。16、幼儿遇到危险需要帮助时，应当学会向（）求救或者（）求救。17、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、（）、（）的清洁卫生工作。18、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的（）、（）。19、为了保护牙齿，应少吃（）及含糖饮料。20、优质的睡眠可以促进婴幼儿（）和（）。得分评卷入判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。2、（）耳是听觉器官，又是平衡器官。3、（）感觉器官包括眼、耳、鼻、

9、舌、皮肤。4、（）幼儿眼球前后径较短，成生理性远视，随着身体的发育，眼球的前后径逐渐增长，6岁左右接近正常视力。5、（）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。6、（）学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。7、（）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以510分钟为宜。8、（）有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。9、（）从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物。10、（）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。11、（）各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行美工活动常用的设备和材料。12

10、、（）教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变情绪。13、（）让幼儿多通风，这样对幼儿健康有好处。14、（）教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。15、（）幼儿园室内要经常通风换气，并经常组织幼儿到户外活动，让幼儿呼吸到新鲜空气。得分评卷入问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、幼儿园环境创设的原则有那几个方面？2、幼儿心理发展的年龄特点是什么?3、幼儿全天热量的分配要求是什么4、幼儿异物伤害的处理方法:5、实施指南应把握以下几个方面:得分评卷入分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？

11、2、影响幼儿能力的主要因素有哪些?第11页共11页试题答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、A2、B3、A4、A5、B6、A7、C8、A9、D10、D11、C12、C13、C14、A15、A16、A17、D18、C19、A20、D21、C22、C23、D24、D25、C填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、急性结膜炎2、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒3、答案：明、清、丢失、记录4、3个半5、保育6、幼儿生命，幼儿健康，身体健康，心理健康7、日光、空气和水8、2,19、开窗通风，紫外线灯照射10、日光、空气11、预防某些传染病12、夜盲症13、饮食、睡眠、盥洗、排泄1

12、4、专人专用，每天15、胸骨偏下方16、答案：警察、打电话17、答案：设备、环境18、协调性,灵活性19、各种甜食20、答案：大脑皮层的发育、身高的增长判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、x2、V3、V4、V5、V6、x7、V8、x9、,10、,11、V12、V13、,14、V15、,问答题(本题共6小题，每题4分，共24分)1、参考答案：(1)教育和艺术相结合的原则；(2)环境创设和幼儿年龄特点相结合的原则；(3)童趣和科学性相结合的原则；(4)教师和幼儿共同参与的原则。2、答：(1)以游戏为基本活动和主要学习方式；(2)认识活动以具体形象性为主要特征；(3)心理活动及行为的无意

13、性占优势；(4)开始形成最初的个性倾向。3、答：幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25%午餐占：35-40%午餐点占：10%晚餐占20-30%。4、当幼儿误将异物放入嘴中不慎被噎住或呛住气管时，教师要立即将幼儿的身体前倾，同时轻轻拍打幼儿的肩胛部位，或用手指深入幼儿口腔刺激催吐。若催吐失败，应及时将幼儿送往医院治疗。若遇幼儿被鱼刺卡住，可用勺子等器具轻压幼儿的舌头，然后用镣子深入吼部将鱼刺慢慢夹出。若无法将鱼刺取出时，要及时送往医院。5、1.关注幼儿学习与发展的整体性。2 .尊重幼儿发展的个体差异3 .理解幼儿的学习方式和特点。4 .重视幼儿的学习品质。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作,必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发