新部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

1、新部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1.阅读课文片段，完成练习。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天 之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点 左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色 中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花 却在九点左右含笑一现(1)_这段话主要写了0(2)_ 这段话是按 顺序来介绍不同花的开放的。(3)这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。例：蔷薇绽开了笑脸。桃花_0荷花_0【

2、答案】(1) 一天之内，不同的花开放的时间是不同的(2)时间(3)羞答答的睁开了朦胧的眼；悄悄地从这些大圆盘之间冒出来【解析】【分析】(1)概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的 意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成 一句通顺的话。(2)解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、傍晚六点、在七点左右、 晚上八点”可知，作者是按时间顺序写的。(3)仿写句子，一般要根据语言材料，从形式(结构、修辞、句式、字 数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的 要求。故答案为：(1)

3、 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。(2)时间(3) 桃花羞答答的睁开了朦胧的眼；荷花悄悄地从这些大圆盘之间冒出 来。【点评】(1)此题主要考查概括段意的能力。(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。(3)仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。2.阅读语段，完成练习。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说 也说不出来、见也没见过的颜色。(1)_ 这段话主要写火烧云变化极多，却不用一个变”字，而是用了四一会儿”这样不仅突出了火烧云的 _ 而且强调了 _0(2)这段话中表

4、示颜色的词语有_ 、_、_ 、0（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:_。（4）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一 下吗?【答案】 （1）颜色；颜色多；变化快（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫（3）鹅黄（4）绚丽多彩【解析】 【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题， 需要阅读课文的内容，用简洁的语言加以概括。（2）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑 出来即可。（3）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来 就不难。（4）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文

5、的过程 中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，选择其一 即可。故答案为：（1）颜色颜色多变化快；（2）红彤彤；金灿灿；半紫半黄； 半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫；（3）鹅黄；（4）绚丽多彩【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课 文，边读边思考，才能填好每一空。（2）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外 阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。3阅读短文，完成练习。庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷

6、，有瀑布，有溪流，尤其是 变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色 绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉带。云雾弥漫山 谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转 眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完 全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。（1）给短文加一个合适的标题。（2）写出下列词语的近义词。秀丽_ 神秘 _（3）从文中找出与下面句子意思相符合的词语。1形容姿态多种多

7、样。 _2在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快。 _（4）第二自然段是围绕“_ 这”句话 来写的， 把云雾分别比作(5)想想庐山的云雾还会变成什么，仿照第三自然段写一句话。4.阅读短文，完成练习(三)坐中国船1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船靠岸了。准备去上海的 陈毅和其他几个青年，一一走出船舱，登上码头的最高处，欣赏着祖国的大好河 山。不一会儿，陈毅却皱起了眉头，他的目光(掠 惊)过河岸，盯着挂着外国旗 子的军舰，气愤地说：美丽的祖国，却在外国列强的铁(啼 蹄)下惨遭蹂(ro)躏(l ri) !”不几天，联系船票的人回来告诉大家：去上海,有三家轮船公司的船，一家是 日本

8、人办的，给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送一条床单；还 有一家是中国人办的，大概是(陪 赔)了本，没有什么送给乘客。大家在坐船的问题上争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：北京爆发了五四运动，反对帝国主义列强对中国 的(欺 期)侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这个时候，我 们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅 说得句句在理，一致决定坐中国船去上海。(1)将文中括号里正确的字找出出来。(2)在文中找出下列词语的近义词。观赏一_ 争辩一_ 漂亮一_ 愤怒一_(3)从文中找出合适的量词。一_ 船 一

9、_年 一_ 伞 一_ 单(4)日本人送伞、英国人送床单的目的是：_(5)_ 陈毅他们最后决定坐 _ 上海。从这儿可以看出他 _ 的思想品质。5.阅读下文，回答问题。金子那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看 到了金子。那一年的春_(cur chu n天，村里的两个小女孩小琴和英子提着篮子， 拿着小铲子去南木丄(curchun挖野菜。呀！这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里 装(zhuarg zuarg满了野菜。小琴挖着挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的 东西。她用小铲子一制口tia0d)o，从松软的土里挑出了一个黄澄澄的、亮晶 晶的圆片。 哎，这是什

10、么呀？ ”小琴叫起来。这是不是金子？ ”英子把圆片掂一掂说，我看肯定是金子！ ”于是她们急忙向村里跑。孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老 村长笑着，看了看孩子们说：这不是金子，是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。老村长笑呵呵地继续说：可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金子。”(1)选择文中括号里正确的读音。春_(curchu n天 南村_ (curchu n装_(zhuangzuang满 挑_(tia0o2)全文共_ 自然段。(3)_短文主要写了。(4)照样子，写词语。黄澄澄、_、_、_、_(5)读读文中画横线的句子，说说老村长发现的 金子”指的是什么

11、？6.【答案】(1)ke；Iai(2)形容非常饥饿；喜爱或重视。(3)B;B【解析】【分析】(1)准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读 音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结 合起来，音随形或义变。(2) 多种方法理解词语的意思。 阅读时不理解的词语，可以查字典解 决。通过联系上下文可以明白。(3) 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，再结合选项找到答案。故答案为：(1)keIai(2)形容非常饥饿、喜爱或重视。(3) BB【点评】(1)本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基 础上认读生字，正确读准字音，注意声调

12、、声母、韵母的区别，平时注意多读 多练。(2) 本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或 查字典理解词义。(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。7.【答案】(1)，:“，？，。”(2)关羽；大力士；勇猛极了(3)关羽通过与周仓比赛打蚂蚁来教育周仓。(4)做事，不仅要有力量和勇气，还要懂得如何运用智慧和谋略，只会蛮干 是不会有效的。(5)聪明、善于教育。；有勇无谋但知错就改。【解析】【分析】(1)分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的 作用，能正确使用标点符号。(2) 本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课 文的内容，然后结合前后句(题目

13、提供的信息)进行补充填空即可。(3) 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。(5) 评价人物的性格特征要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物 的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：(1)，:“，？，。”(2)关羽、大力士、勇猛极了(3)关羽通过与周仓比赛打蚂蚁来教育周仓。（4）做事,不仅要有力量和勇气，还要懂得如何运用智慧和谋略,只会蛮干 是不会有效的。（5）关羽:聪明、善于教育。周仓:有勇无谋但知错就改。【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（

14、2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填 好每一空。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）本题考查评价分析人物性格特征的能力。8类文阅读。曾子杀猪有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。于是曾妻骗孩子 说:“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。 ”傍晚,曾妻回来了，看到曾子在 猪圈里举着菜刀,曾妻不解地问:“你举着菜刀跑到猪圈里干啥?”曾子毫不思索地 回答:“杀猪 ”。曾妻听了，扑哧一声笑了:“不过年不过节的杀什么猪呢?”曾子严 肃地说:“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗?既

15、然答应了就应该做到。 ”曾妻说:“我只不过是骗骗孩子,和小孩子说话何必当真呢?”曾子说:“对孩子就更应该说 到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算话,以后有 什么资格教育孩子呢?”曾妻听后惭愧地低下了头,夫妻俩真的杀了猪给孩子吃,并 且宴请了乡亲们,告诉乡亲们教育孩子要以身作则。虽然曾子的做法遭到一些人 的嘲笑,但是他却教育出了诚实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今,他的人品一直为后人所尊敬。（1）判断题。1曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。 _2曾子的妻子说给孩子杀猪吃，是为了不让孩子跟着去集市。 _3曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。 _4曾子教育妻子

16、做人要诚实守信，所以中午就让孩子吃到了猪肉。（2）从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信，用横线画出来。（3）这个故事给你的启示有哪些，试着写下来。【答案】（1）正确；正确；正确；错误（2）对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎 吗?大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?（3）无论是教育子女还是做人，都必须讲个 “信 ”字，要说到做到，不能说 谎。【解析】 【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅 读短文内容，比较判断正误。 正确； 正确； 正确； 错误； “中午 ”改 “傍晚”。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知

17、 文章内容，就能找到答案。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继 而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）正确；正确；正确；错误；（2）对孩子就更 应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?（3）无论是教育子女还是做人，都必须讲个 “信” 字，要说到做到，不能说谎。【点评】（1）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。9阅读下文，回答问题。曾子杀猪 有一天，曾子的妻子要去集市，儿子哭着要和曾妻一块儿

18、去。于是曾妻 骗孩子说： “乖孩子，待在家里等娘，娘回来给你杀猪吃。 ”傍晚，曾妻回来 了，看到曾子在猪圈里举着菜刀，曾妻不解地问： “你举着菜刀跑到猪圈里干 啥？ ”曾子毫不思索地回答：“杀猪”。曾妻听了，扑哧一声笑了：“不过年不过 节的杀什么猪呢？ ”曾子严肃地说：“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗？既然 答应了就应该做到。”曾妻说：“我只不过是骗骗孩子，和小孩子说话何必当真 呢？ ”曾子说： “对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着 家长撒谎吗？大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？ ”曾妻听后惭愧 地低下了头，夫妻俩真的杀了猪给孩子吃，并且宴请了乡亲们，告诉乡亲们教

19、 育孩子要以身作则。虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑，但是他却教育出了诚 实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后人所尊敬。（1）判断正误。 曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。 曾子的妻子说给孩子杀猪吃，是为了不让孩子跟着去集市。3曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。4曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就让孩子吃到了猪肉。（2）从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信，用“_画”出来。（3）这个故事给你的启示有哪些，试着写下来。【答案】（1）正确；正确；正确；错误（2）对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长撒 谎吗?大人都说话不算话，以后有什么资格教

20、育孩子呢？（3）无论是教育子女还是做人，都必须讲个 “信 ”字，要说到做到，不能说 谎。【解析】 【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅 读短文内容，比较判断正误。 正确； 正确； 正确； 错误。曾子教育 妻子做人要诚实守信，所以中午就杀猪让孩子吃到了猪肉。（2）考查对课文内 容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答 案。（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而 理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）正确；正确；正确；错误（2）对孩子就更 应该说到做到了，不然， 这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都

21、说话不算 话， 以后有什么资格教育孩子呢？ （3）【点评】（1）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（2）此题考查在 理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。10类文阅读。海中变色龙 说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变 色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起 舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软 体动物。章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它 可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一 致。

22、章鱼遇上敌人，会先施展 “变色术 ”，一会儿变成白色，一会儿变成红色， 几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子 里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的 “烟雾弹 ”，把周围的海水染成一片漆 黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时 候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾 液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻 摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢 缠住对方，把它缠死或毒死。（1）在短文中找出下列词语的同义词。赫赫有名 _警惕 _（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用横线在短文中画出来。（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两