某学校2014-15学年教学视导自评汇报

1、XXX 学校2014-2015学年教学视导自评汇报为进一步加强学校教育教学管理，全面落实区教育局下发的加强全区中小学教学管理的意见4040 条（修订）（东区教研字201420147 7 号）、关于提高全区师生语言技能的指导意见（东区教研字201420149 9 号），根据20142014 20152015 学年度教学视导方案 （东区教研字201420141010 号）文件要求，我校成立了以 xxxxxx 校长 为组长、各处室主任为成员的自评工作小组，对照评估细则，结 合我校实际情况，对各项指标逐条进行自查、自评，自评得分 880880 分。现将自查自评情况汇报如下：一、课程管理（自评得分 13

2、8138 分）1 1、校长作为学校实施课程的第一责任人，全面了解义务教育 课程改革的目标任务，明确山东省普通中小学课程实施水平评价方案有关要求。根据工作需要，xxxxxx 校长兼职学校乒乓球特色 活动课指导工作，xxxxxx 副校长兼职八年级物理教学。两位校长长期 以来积极下沉一线、走进课堂指导教师课堂教学开展情况。2 2、 认真执行山东省普通中小学管理基本规范，开齐、开 全、开好规定的课程，建立完善的三级课程体系。校本课程的开 发围绕学校的传统与优势、学生的兴趣与需求开发。本学年把书 法课作为学校的校本课程，在全校 1 1 - 9 9 年级按教育部下发的 中 小学书法教育指导纲要开设，配备专

3、兼职书法老师，充分利用学校现有资源将书法教学落到实处。3 3、在现有的基础上，结合外校的先进经验，积极改革创新， 优化“大课间体育活动”的时间、空间、形式、内容和结构，通过开 展师生健身跑、大甩臂走、跳绳、踢毽子、丢沙包等活动，让学 生得到各种形式的锻炼，保证学生阳光体育一小时。在一年级、 二年级、三年级、五年级、九年级开展足球技能训练，四年级开 展乒乓球技能训练，六年级、七年级、八年级开展排球技能训练， 让每个学生至少掌握一项体育运动技能，学校将分阶段开展越野 赛、合唱比赛、艺术节、书法比赛、运动会等丰富多彩的活动， 展现学生的活动成果，真正把活动高质量落到实处。4 4、我校把综合实践活动纳

4、入课程体系并实施，截止目前，我 校已与华林庄园有限公司、丽日锄禾有限公司、镇司法所、镇民 政办、武王村蔬菜大棚种植基地签订了协议，使之成为我校的校 外活动实践基地。5 5、我们修定并完善了家校联系制度。 一年来， 共家访 450450 多 人次，发放致家长的一封信 6 6 期，组织召开家长委员会 2 2 期，家 长会 4 4 期，初步形成了家校管理合力。6 6、制定了详细的功能室管理制度，加强图书馆、实验室、专 用教室、活动基地等的建设和管理，为各门课程的科学实施提供 条件保障，为学生的自主学习与实践学习创造丰富的资源环境。7 7、充分利用校园网络平台，注重教学设计、课件、课例、习 题、教学研

5、究案例等教学资源平时的积累，初步形成了课程教学 资源共享机制。二、教学管理（自评得分 361361 分）1 1、开学初，根据学校教学需要，全面落实好各年级教师教学 工作，做到重点突出，兼顾均衡。根据学校的总体工作计划，制 订好详细的教学工作计划安排。各教研组要制定教学进度实施计 划。各科任教师要依据学校教学工作计划、课程标准和学生实际， 认真制定学科教学计划，并经学科教研组集体讨论及学校审定通 过后实施。学校通过查教案和作业、随机听课等手段，检查指导 教师学科计划落实情况，并把检查情况纳入教师教学常规评价。2 2、全面落实超周备课，要求教学设计新颖、全面，教学方法 灵活。充分做好备课程标准、备

6、教材、备学生、备教法、备学法、 备资源的整合，力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、 备足教学资源。加强课后反思。每位教师不仅对课时进行总体反 思小结，还针对教学细节进行点批。同时，绝大多数教师还自觉 地在每课时的备课结尾以“教学随笔”形式记录平时教学的经验体 会。3 3、以小班化实施为契机，积极探索“自主、合作、体验式”教 学模式。首先要从思想上转变教育观念，彻底摆脱传统教学模式 的束缚。新学期来认真组织全体教师，深入细致地对小班化教学 的理念进行学习、分析和研究，要求教师树立以学生为主体的意 识，鼓励教师大胆进行尝试。组织校级优质课评选活动，积极探 索小班化教学模式，打造生态和谐高效

7、课堂。4 4、讲求实效，规范作业布置与批改。在教学中，全体教师严 格按照作业布置的要求和作业批改标准，精心设计、认真批改学 生作业，提高作业的实效性。在四年级推行自主作业改革试点工 作。学校分期中、期末两次对各科教师的作业、备课等材料进行 相互间的查看，相互学习借鉴。5 5、完善课程实施质量监控机制，认真做好对各年级各学科的 质量检测。平时单元测验由各任课教师进行质量分析；期中、期 末质量调研的质量分析工作，做到层层落实：有任课老师班级质 量分析、教研组长进行学科组质量分析、教导处进行学校质量分 析。充分掌握课堂教学质量，科学准确地评价教学的实际情况， 加强和改进教学中的问题。6 6、积极探索

8、实施学生综合素质评价，关注学生道德品质与公 民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面 的发展。建立学生成长档案和学生综合素质发展评定制度，动态 反映学生的成长历程。7 7、健全辅导制度保证学生有自读、自习时间，禁止自读、自 习课时上新课。学校制定了培优补差的具体措施。8 8、 重视学生阅读与书写。新学期我校开设了阅读课和书法课。根据 关于提高全区师生语言技能的指导意见（试行） ，结合实 际制定工作方案和实施细则，加强学生听、说、读、写的综合运 用能力。学生利用书法课每周完成书法展示作品至少一幅，由各 班在指定位置展示。同时要求全体专任教师坚持进行书写练习， 每周完成粉笔字一幅，

9、硬笔书法作品一幅，每周二上交于指定位 置展示。三、教师专业发展管理（自评得分 189189 分）1 1、加强教师研修管理。学校实行领导联系包靠学科教研组制 度，参与指导学科研修活动。每周五定期召开教研组长工作例会， 通过多种途径，激励和提高教研组长的管理、策划和指导能力。2 2、强化听评课制度。学校每周安排公开课，做到定节次、定 班级、定课题，学期初公布。教研组长每周听课不少于 2 2 节；教 务主任、业务校长每周听课不少于 3 3 节，其他教师每周听课不少 于 1 1 节。校内听课要有评课记录，外出听课回校后要上汇报课， 并在一定范围内交流心得。积极开展推门听课。3 3、开展同伴互助。开展“

10、师带徒”活动，促进骨干教师和青年 教师的共同成长，我校成立了以区级名师、区教学能手、教研组 长为主的骨干教师队伍，并与青年教师结对，开展听评课活动和 教学研讨活动，促使青年教师尽快成长。4 4、开展课题研究，提升学校教育内涵。制定课题研究与管理 办法，以教育教学中出现的具体问题为研究对象，积极开展 “小课 题”研究。现已结题市级 2 2 项，区级 1 1 项；新立项课题市级 1 1 项， 区级 3 3 项。5 5、积极派出教师参加教育局组织的区域教研活动和省、市、 区各类教育培训活动，每次培训结束后参训教师都进行了认真梳 理， 撰写心得体会，外出培训教师不仅向老师们传达最新课改精 神，还执教观

11、摩课，将先进经验与做法传递到每位相关教师，为 教师的成长提供了理想的平台。上学年我校共派出 110110 人次参加省市区组织的各类培训6 6、根据学校实际，合理调配师资。我校教师数量偏多，但实 际存在新老比例、业务水平、学科比例不均衡现象。学年初根据 学校实际进行了尽可能的调配，现小学段专任教师 2727 名，中学段 专任教师 2727 名。7 7、合理评价，发挥考核激励作用。在认真学习东营市中小 学教师工作评价指导意见 ，充分尊重全体教师的意见基础上，修 订完善了教师考核方案，有效增强了教师的工作积极性、主动性 和创造性。建立教师业务档案，指导教师利用进行自我反思和自 我激励，促进教师自我完

12、善，激励教师爱岗敬业，不断进取。四、课程文化管理（自评得分 102102 分）1 1、本学年，结合我校实际和学生的兴趣与需求，开设了书法 课、口风琴课、社团活动课，按要求整体规划学校的三级课程体 系，各门课程占据的时间、位置较恰当，且相互联系，整体推进。2 2、课程的实施有明确的方向和目标，要求各级课程都要有与 之相适应的教案，明确教什么和怎么教。各级课程实施情况的做 到及时检查和反馈、检测和监控，使指导更有针对性。要求专任 教师在做好自己常规教学的同时根据自身的特长积极参与开展学 校社团活动，力争通过多种途径引导同学们培养多方面的兴趣爱 好，发挥自身特长。五、特色发展管理（自评得分 9090 分）学校以“学有方向，练有特长，全员参与，人人负责”作为指导 方针，以“走班制”为主要形式，开展社团活动，给学生合理搭配活 动“套餐。”组建了舞蹈、绘画、合唱、书法、乒乓球、篮球、跳绳、 快乐阅读、经典诵读、足球等 2323 个项目、 3535 个社团活动小组， 学生依照自己的爱好、特长，打破年级界限，自主选择辅导老师 和活动小组，利用每周三下午一个小时时间开展活动，为学生的 个性、特长发展提供了平台。 在 20132013 年东营区青少年足球比赛中， 我校小学男子足球队获第二名，初中女子足球队代表东营区参加 东营市足球联赛并获得第二名的优异成绩。 20