河南省教师公开招聘考试小学教育理论综合模拟9

1、河南省教师公开招聘考试小学教育理论综合模拟9（总分：100.00，做题时间：90分钟）一、 单项选择题（总题数：30，分数：15.00）1.我国中小学开设的语、数、外等课程属于 _ 。（分数：0.50）A.综合课程B.潜在课程C.活动课程D.学科课程V解析：解析学科课程， 又称为分科课程， 是当今世界各国中小学课程的主要类型， 如语文、数学、外语、历史等。2.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是 _。（分数：0.50）A.发散思维VB.形象思维C.抽象思维D.直觉思维解析：解析发散思维是

2、指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。3.教育的直接目的是 _ 。（分数：0.50）A.促进人的身心发展VB.培育“四有”新人C.促进社会的发展D.培养人的生存能力解析：解析教育的直接目的是促进人的身心发展。4.勤奋和懒惰属于下列哪种特性?_（分数：0.50）A.气质B.性格VC.能力D.兴趣解析：解析性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。诚实与虚伪、勇敢与 怯懦、谦虚与骄傲、勤劳和懒惰描述的都是人的性格特征。5.教育的最高理想通过 _体现出来。（分数：0.50）A.课程目标B.教育目的VC.教学目标D.培养目标解析：解析教育目的是全部教育活动的

3、主题和灵魂，是教育的最高理想。6.下列选项属于条件反射的是 _。（分数：0.50）A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射V解析：解析条件反射是后天获得的经学习才会的反射，是后天学习、积累“经验”的反射活动。7.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的。（分数：0.50）A.人身自由权B.人格尊严权C.生命健康权VD.隐私权解析：解析中华人民共和国未成年人保护法第十六条提出，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。 身心健康权是人身权的最基本权利， 主要包括学生的生命健康权、 人身安全、人身自由和心理健

4、康等方面的内容。8.从规则到例子的学习实质上是一种 _ 。（分数：0.50）A.上位学习B.下位学习VC.并列结合学习D.发现学习解析：解析从规则到例子的学习属于下位学习中的派生类属。下位学习指将概括程度或包容范围较低的 新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概 念或新命题的意义。而派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能 从已有命题中直接派生出来的。故选B。9.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是 _ ，二是教育技巧。（分数：0.50）A.教育理论VB.教育手段C.教育思想D.思想品质解析：解析教师的教育素

5、养基本上包括教育理论和教育技巧两个方面。10.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其 _ 很高。（分数：0.50）A.难度B.信度C.效度D.区分度V解析：11.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有 _。（分数：0.50）A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识V解析：解析教育科学知识有助于教师利用相关教育理论知识分析和了解学生特征。12.前一种学习对后一种学习的影响是 _ 。（分数：0.50）A.逆向迁移B.顺向迁移VC.垂直迁移D.水平迁移解析：解析题干所指是顺向迁移。13.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成

6、的一种特有的文化形态是 _ 。（分数：0.50）A.教师文化B.学生文化C.校园文化VD.活动文化解析：解析校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。14.个别家庭困难的学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费，讲气派，讲排 场，这是一种 _ 。（分数：0.50）A.虚荣自卑心理VB.讲排场心理C.逞能心理D.吹嘘心理解析：解析题干中强调的是个别家庭困难的学生不顾实际而铺张浪费、讲排场，突出了虚荣自卑的心理15.国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件称为 _ 。（分数：0.50）A.教学计划B.课程计划C.教科书D.课程标准V解析：解析课程

7、标准是国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件。16.出于品行、习惯和非理性冲动而产生的以伤害他人为目的的行为，指的是 _ 。（分数：0.50）A.厌学行为B.攻击行为VC.恐怖行为D.逃学行为解析：解析所谓攻击行为或攻击倾向与一般的打架骂人行为有根本的不同，它是由于品行、习惯和非理 性冲动而产生的以口头或身体的方式对他人身体、心理进行伤害为目的的行为。厌学行为主要表现为对学 习不感兴趣、讨厌学习。恐怖行为主要是指政治、军事、社会治安等方面的术语。逃学行为主要是指学生 因厌学而不按正常规定上课的行为。17.我国颁布实行壬寅学制是在 _。（分数：0.50）A. 1902年VB. 190

8、3年C. 1912年D. 1922年解析：18.儿童对某些不应引起恐惧的事物产生一种过分强烈或持续出现的恐惧情绪指的是 _ 。（分数：0.50）A.强迫症B.多动症C.抑郁症D.恐惧症V解析：解析恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，可分为单纯恐惧症、广场恐惧症 和社交恐惧症。强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情， 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。多动症的核心特点是注意力不集中、活动过多等。抑郁 症是以持久性的心境低落为特征的神经症。19.德育目标是教育目标在人的 _方面的总体规格要求。（分数：0.50）A.思想德育B.政治思想

9、C.思想品德VD.政治品德解析：解析德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。20. _是品德教育中运用最为广泛的基本方法。（分数：0.50）A.榜样示范法B.说服教育法VC.情感陶冶法D.锻炼法解析：解析说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育 中运用最为广泛的基本方法。21.心理断乳期是指 _ 。（分数：0.50）A.幼儿期B.儿童期C.少年期VD.青年期解析：解析心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。22.下列属于智力因素的是 _。（分数：0.50）A.注意力VB.动机C.情感D.

10、意志解析：解析一般认为智力因素包括六个方面：注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力。23.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是 _。（分数：0.50）A.努力程度VB.能力高低C.运气好坏D.任务难易解析：解析韦纳成败归因理论中指出，能力属于内部稳定性的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定 的可控制因素，任务难易属于外部稳定性的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状 况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。24.我国当前教学改革的重点是 _。（分数：0.50）A.教学改革和实验B.建立合理的课程结构VC.实施素质教育D.个

11、性发展解析：25.奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是 _ 。（分数：0.50）A.结构性、可操作性和可辨别性B.稳定性、可利用性和结构性正确答案：（）C.可操作性、可利用性和结构性D.可利用性、可辨别性和稳定性V解析：解析奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。26.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养 _ 。（分数：0.50）A.道德认识B.道德情感C.道德意志VD.道德行为解析：解析该学生下决心改掉迟到的毛病，说明其具有一定的道德认知，但该行为没实现则由于其意志 力薄弱，无法克服该陋习

12、，故对其要重点培养道德意志。27.俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有 _ 。（分数：0.50）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性V解析：解析“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人 与人之间的个性不同，存在着差异性。28.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是_（分数：0.50）A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习V解析：解析掌握学习教学模式认为：95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的 差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌

13、握世界上任何能够学会的东西。29.下列能代表高成就需要者的描述是 _ 。（分数：0.50）A.喜欢对问题承担自己的责任VB.宁愿担任专业工作而不愿做企业家C.倾向于选择风险较小的工作D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳解析：解析敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。30.通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于 _ 。（分数：0.50）A.头脑风暴法VB.发展思维训练C.自我设计训练D.推测与假设训练解析：解析考查头脑风暴法的定义。二、 简述题（总题数：4，分数：20.00）31.课程标准的作用有哪些?（分数：5.00）正确答案：()解析：课程标准是课程计划中每门学科以

14、纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的 分学科展开。课程标准具有如下作用：(1)课程标准是教材编写的依据，是教材的“教材”，具有统领教学的作用。(2)课程标准是教学评估和考试命题的依据，是确定教与学的规定性及其内容和要求。(3)课程标准是了解学校学科教学的载体，是衡量各科教学质量的重要标准。32.如何贯彻启发性教学原则?(分数：5.00) 正确答案：()解析：贯彻启发性教学原则，要遵循如下要求：(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。(3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。(4)发扬教学民主。 包括：建立民主

15、平等的师生关系， 创造民主和谐的教学气氛， 鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。33.激发和培养学生学习动机的途径有哪些?(分数：5.00) 正确答案：()解析：(1)学习动机激发的途径：1创设问题情境，实施启发式教学；2根据作业难度，恰当控制动机水平；3充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；4正确指导结果归因，促使学生继续努力。(2)学习动机培养的途径：1了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；2重视立志教育，对学生进行成就动机训练；3帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感;4培养学生努力导致成功的归因观。34.如何培养学生的创造性思维?(分数：5.00) 正确答案：()解析

16、：培养学生创造性思维的常用方法有以下几种：(1)发散思维训练；(2)推测与假设训练；(3)自我设计训练；(4)头脑风暴训练。三、 案例分析题(总题数：2，分数：20.00)阅读下列材料，并回答问题。初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻 拦他跑出校门。李某进入与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师 对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。(分数：10.00)(1).除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些?(分数：5.00)解析：案例中涉及的法律关系主体还

17、有网吧经营者和社会不良青年柯某。(2).运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。(分数：5.00) 正确答案：()解析：中华人民共和国义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评 教育，不得开除。学校要求班主任对李某进行耐心教育的做法有效地保护了学生的受教育权。相反，王老 师向学校建议开除李某的做法违背了中华人民共和国义务教育法的规定，侵犯了学生的受教育权。35.阅读下列材料，并回答问题。 李老师是某中学小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂 讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求正确答案：()

18、学生订正并罚抄10遍，每 次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀 的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没 有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。(分数：10.00) 正确答案：()解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。 首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新 精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将 测试成绩在

19、班上公布，过分强调了学生分数，不利于学生的全面发展。其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中， 李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜 样。第三，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学 生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。四、论述题(总题数：2，分数：20.00)36.结合实际谈谈基础教育视野中教师的角色创新。(分数：10.00

20、) 正确答案：()解析：目前，中国基础教育课已经进行了新课程改革。新课程需要更新课程观念，改革其中不符合时代要 求的方面，突出培养学生的创新精神和实践能力，为造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基 础。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突 破。课程的变革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。因此，在此次课程 改革中，教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变。体现在：(1)由知识的传授者转向学习的参与者、促进者和指导者。(2)由“教书匠”转向科研型、创新型教师。(3)由单一型教师转向综合型教师。(4

21、)由传统教学方式转向现代教学方式。(5)由面向全体学生转为面向全体与面向个体相结合。37.结合实际分析有效教学目标的制定策略。(分数：10.00)解析：(1)学生背景分析策略 了解学生的一般特征：了解学生的起始能力；了解学生的学习风格。(2)教学内容分析策略 建构教材内容的知识体系；确定知识点；确定教学内容的重点、难点和关键点。(3)教学目标表述策略行为主体：行为主体必须是学生而不是教师。 行为动词：行为动词必须是可测量可评价的、具体而明确的。行为条件：行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。 表现程度：表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准， 用以评定学习表现或学习结果所达到

22、的程度。五、作文(总题数：1，分数：25.00)38.有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向 老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼。慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧， 怎么能听到就去做呢?”子路刚出去， 另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭 敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有 走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。 但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见， 三思而行。”读完上述材料，结合你的感想，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的作文，文体自选(诗歌除外)(分数：25.00) 正确答案：()解析：参考范文尊重个性因材施教“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与 了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才