《反对党八股》

1、反对党八股毛泽东教学目标 1、掌握文章独特的论证过程 2、学习并列式分论点的使用 3、了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义历史创作背景 反对党八股是毛泽东于1942年2月28日在延安干部会上的讲演。反对党八股是毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会议上所作的讲演，是继改造我们的学习、整顿党的作风后的又一篇重要的整风文献。 当时，为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。 党内历次“左”、右倾错误思想，特别是以王明为代表的“左”倾机会主义、教条主义尚未肃清，抗战爆发后，党内又增加了大批农民和小资产阶

2、级出身的新党员。因此，党内仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。而且，抗日战争以来，共产党吸收了一大批农民和小资产阶级分子入党，许多非无产阶级思想被带进了党内，为党内错误思想的滋长提供了新的土壤。预习掌握 量体裁衣量体裁衣津津有味津津有味祸国殃民祸国殃民 对牛弹琴对牛弹琴檄文檄文接洽接洽恐吓恐吓小组讨论1 1、理清本文的结构层次、理清本文的结构层次 引论：引论：第一段就揭示了全文论述的中心议第一段就揭示了全文论述的中心议题题 党八股的八大罪状，党八股的八大罪状， 本论：本论：中间段落一一列出罪状加以剖析。中间段落一一列出罪状加以剖析。 并列结构并列结构 结论：结论：最后一段总结全文，指

3、出反对党八股，最后一段总结全文，指出反对党八股，树立马克思主义新文风的重大意义。树立马克思主义新文风的重大意义。小组讨论2 有人有人说说，“每一条罪状的剖析来看，基本每一条罪状的剖析来看，基本上是按照先上是按照先提出问题提出问题 ( ( 摆情况摆情况 ) ) ，然后分，然后分析问题析问题 ( ( 挖根源、揭目的、论危害挖根源、揭目的、论危害 ) ) ，最，最后解决问题后解决问题 ( ( 提办法提办法 ) ) 的思路来安排的的思路来安排的”，有条不紊，逐层深入。请你结合这一段话，来分析党八股的每一股。 分小组分析，各小组汇报分析的结果明确主旨 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论

4、述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义 。教师引导讨论 从文章的主体部分来看，八大罪状的排列也很有讲究。从文章的主体部分来看，八大罪状的排列也很有讲究。 15条是讲党八股的具体表现，其中条是讲党八股的具体表现，其中13条可以说是属条可以说是属于思想方面的：于思想方面的：“空话连篇，言之无物空话连篇，言之无物”是内容空洞，是内容空洞，“装腔作势，借以吓人装腔作势，借以吓人”是动机不纯，是动机不纯，“无的放矢，不看无的放矢，不看对象对象”是目的不明；是目的不明； 4、5两条可以说是属于艺术方法的：两条可以说是属于艺术方法的：“语言无味，像

5、个瘪语言无味，像个瘪三三”是缺少文采，是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。是形式主义。先讲思想方法的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原先讲思想方法的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。则。 第第6条挖根源：条挖根源：“不负责任，到处害人不负责任，到处害人”是是“责任心不责任心不足足”，这是党八股产生的根源之一。，这是党八股产生的根源之一。 7、8两条讲危害两条讲危害“流毒全党，妨害革命流毒全党，妨害革命”及后果及后果“传播出去，祸国殃民传播出去，祸国殃民”。 八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的

6、逻辑性。 “空话连篇，言之无物”是内容空洞内容空洞 “装腔作势，借以吓人”是动机不纯动机不纯 “无的放矢，不看对象”是目的不明目的不明 “语言无味，像个瘪三”是缺少文采缺少文采 “甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义形式主义 “不负责任，到处害人”是责任心不足责任心不足 “流毒全党，妨害革命” 危害危害 “传播出去，祸国殃民” 后果后果思考比较辨析 本文在论证结构上与本文在论证结构上与改造我们的学习改造我们的学习有什么不同？有什么不同？ 1提出论点 -分析论证-结合现实，提出措施 2全文总分总的结构，主要部分是分论点（平行论点）的形式。论证方法的运用 请同学们在文章中找出使用下列论证方法的例子请同学

7、们在文章中找出使用下列论证方法的例子分项列举分项列举例证法例证法引证法引证法类比法类比法喻证法喻证法设问法设问法方法多变，使得形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼，新鲜有力的马列主义文风的教育。语言特点 1 谚语，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭，量体裁衣”； 2歇后语，例如“赖婆娘的裹脚，又长又臭”；成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”； 3文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”； 4方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。 作用：这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既

8、通俗易懂，又生动有趣。细节品味欣赏1 1 . 第一段话在全文中的作用是什么 ? 第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心论题：分析党八股的坏处，并说明写作方法和思路是“以毒攻毒”，即从八个方面来揭露党八股的罪状。党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢 ? ? 只有一种解释，只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，

9、群众见了就摇头，哪里就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢还肯看下去呢 ? ? 只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们解放日报解放日报一一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字，现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短几万字，现在是在

10、战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢 ? ? 有些同志在前方也有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看泥的。可是怎么敢看泥 ? ? 长而空不好，短而空就好么长而空不好，短而空就好么 ? ? 也不好。我也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长们应当禁绝一切空话。但是主要

11、的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：资本论资本论不是很长的么，那又怎么办不是很长的么，那又怎么办 ? ? 这是好办的，看下去就是这是好办的，看下去就是了。俗话说：了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。到什么山上唱什么歌。”又说：又说：“看菜吃饭，量体看菜吃饭，量体裁衣。裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股洞，不是说任何东西都样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股洞，不是说任何东西都以短为好。战争

12、时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 演说也是一样，空话连演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。篇言之无物的演说，是必须停止的。细节品味欣赏2（转） 2.阅读第二段，阅读第二段，完成下面的问题。完成下面的问题。 这里用了什么修辞手法这里用了什么修辞手法?起到什么作用起到什么作用?把把“只有只有”的的“只只”去掉行不行去掉行不行?把这句改为把这句改为“谁还肯看呢谁还肯看呢?”不是更简洁吗不是更简洁吗?为什么要用为什么要用“那么大那么大”形容形

13、容“反侵略战争反侵略战争”?把把“老爷老爷”改为改为“同志同志”好不好好不好?改为改为“谁看谁看!”不是更能表达作者的气愤吗不是更能表达作者的气愤吗?“敢敢”字用得很好，为什么字用得很好，为什么?这两个修饰语说明了什么这两个修饰语说明了什么?次序可否颠倒次序可否颠倒?此处修辞手法的运用与处有何异同此处修辞手法的运用与处有何异同?这里用了什么修辞手法这里用了什么修辞手法?运用了比喻的修辞格，起到生动形象的作用运用了比喻的修辞格，起到生动形象的作用去掉去掉“只只”不行，因为去掉不行，因为去掉“只只”就没有了唯一性。就没有了唯一性。改了之后虽然表面简洁，但是失去了原文的委婉性。改了之后虽然表面简洁，但是失去了原文的委婉性。用远指代词用远指代词“那么那么”形容形容“大大”，包含比，包含比“很大很很大很大大”更丰富的感谢。更丰富的感谢。不好，一改就失去了讽