小学数学《3的倍数的特征》试讲稿例文_第1页
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文档简介

1、小学数学3的倍数的特征试讲稿范本 小学数学3的倍数的特征试讲稿范本 教学过程 各位考官:大家好,我是小学数学组的*号考生,我试讲的题目是3的倍数的特征,下面开始我的试讲。一导入新课复习导入:2和5的倍数的特征。诘问:还想知道哪些数的倍数特征?学生任意答复。教师明确本节课按照数字规律依次来学习。引出课题3的倍数的特征。二讲解新知1.观察猜测我们研究了2、5倍数的特征,猜测3的倍数有什么特征呢?学生讨论汇报说明,根据2、5倍数特征猜测个位数是3、6、9的数是3的倍数。请学生从倍数概念出发列出乘法算式。学生容易发现12个位不是3、6、9然而是3的倍数,而13个位是3却不是3的倍数,因而得到根据个位数

2、字不能进展判断。教师引导学生多写出一些3的倍数,并将找出的3的倍数在课前下发的百数表中做出标记。标记完毕,以小组为单位,5分钟时间,根据标记结果,探讨3的倍数有哪些特征。学生汇报展示,教师总结:3的倍数在几条斜线上,个位数字没有规律。教师引导学生观察个位、十位两个数字,并提示学生观察一条斜线上数的特征,学生容易发现每一条斜线上的数字,从第二行起十位、个位数字的组成都是第一行数字的拆分,如:3、12、21。根据发现,学生猜测十位、个位数字之和是3的倍数时,这个数是3的倍数。教师补充:各个数位上的数字之和是3的倍数的数也就是3的倍数。2.验证猜测教师任意给出大于100的数让学生根据结论进展验证。如:2019、375、2020等。学生自行验证,之后与其他同学分享验证结果。师生共同总结:各个数位上的数字之和是3的倍数这个数就是3的倍数。三课堂练习圈出下面各数中3的倍数。四小结作业小节:本节课你收获了

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