四个五角粽课外阅读理解提高

1、四个五角粽一、现代文阅读（本大题共1 小题，共30.0 分）1. 阅读下面文章，完成下列各题。四个五角粽肖复兴 母亲这几年身体大不如前， 每年端午节的粽子， 不再亲自动手包了， 都是孩子们到外面买些五芳斋的粽子吃。母亲包的五角粽子，可比五芳斋要好吃得多了，不仅是里面的糯米和五花肉好吃，就是外表的五个尖尖的角翘翘的，也好看。儿子吃完了五芳斋的粽子，常常这样对母亲说。 去年端午节前，母亲忽然兴起，让儿子买来糯米、 五花肉和粽叶， 要亮亮手艺了。儿子明白母亲的心思，老人是特意包给唯一的孙子吃的。子前一年暑假去美国留学，读研究生，一年没有回家了。 儿子买回来东西，笑着说：“您给您孙子包好了粽子，得等一

2、个来月呢。”母亲笑眯眯说： “包好了，冻在冰箱里，等孙子回来吃，照样新鲜。 ”儿子看着母亲把五花肉煨好，把糯米泡好，把粽叶一叶叶挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里，红的红，白的白，绿的绿，还没_，光看颜色就那样好看。母亲要等待端午节的头一天晚上，才会上手包粽子。 说是时令的食品就得讲究时令，这时候包的粽子米才糯，肉才香，粽子才有粽子味儿。以前，母亲在包粽子前念叨这套经时，儿子总笑，只有孙子支持奶奶，说老规矩就是民俗，能够成为民俗的东西，就得信。端午节前夕， 母亲一个人坐在灯下包粽子，不让人插手。儿子看得出来，母亲很享受包粽子的这个过程，她是把对孙子的感情和思念，一起包进了粽子里面。只是，母亲的

3、身体真的不如以前，她的动作显得迟缓多了。一盆粽子包好了，她挑了四个粽子，放进冰箱里。母亲说，多了也吃不了，四个，图个四平八稳！孙子终于回来了， 给奶奶带来了好多礼物，其中有奶奶最爱吃的黑巧克力。奶奶那一宿都没睡好觉，第二天早早就起来了，从冰箱里拿出那四个五角粽，解完冻之后，坐上一锅水，把粽子放在锅里的笼屉上，等孙子一醒就端上桌，作为迎接孙子的第一顿早餐。孙子一觉睡到快中午才醒，奶奶端来粽子，孙子笑着说：“起晚了，起晚了，我和同学都约好了，奶奶，我得先走了。”奶奶端着粽子，望着孙子风风火火的背“”“影大声说： 是你爱吃的五角粽子， 等你回来吃啊， 别忘了。 孙子大声回答：行，您放在那儿吧，我回来

4、吃。”都是大学里同学， 一年没有见面了，聚会一直闹腾到半夜，孙子回到家里， 累得倒头就睡，早把奶奶的粽子忘在脑后。接下来几天，孙子几乎天天有聚会，不是大学同学，就是中学同学几乎是脚不沾地。一直到暑假结束， 孙子回美国读书去， 那四个五角粽还放在冰箱里。 儿子发现粽子已经有些变馊，悄悄拿出来，扔进了垃圾箱。今年的端午节又要到了。奶奶却已经病逝了。（选自小小说选刊 2016 年 15 期，有删改）（ 1）小说的线索是什么？有什么作用？（ 2）赏析文章第 段画线的句子。（ 3）仔细品味第 段画线句，联系上下文揣摩奶奶此刻的心情。（ 4）小说结尾奶奶的病逝看似出人意料，其实前文已有暗示，请找出两处。（

5、 5）分析文中 “孙子 ”的人物形象，并说说小说想告诉我们什么。第1页，共 4页答案和解析1.【答案】 包好【解析】（1）本题考查记叙线索的判定与作用分析。解答此 题关键要了解有关 线索的知识。线索，是贯穿文章始 终的脉络。一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情 变化等为线索。本文的事件都是 围绕着“五角粽 ”展开，将所有的人与事 联系在一起，使文章的条理更 为清晰。（2）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法

6、、内容、情感等。根据句中的 “煨 ”“泡”“挑”“剪”等动词，可以看出这是对母亲的动作描写，表现了母亲包粽子前的准 备细心而周全，从而表现出母亲对孙儿的爱。句中还用了 “红的红”“白的白 ”“绿的绿”三个描写 颜色的词语，也可抓住这三个词来分析。（3）本题考查人物心情的体会。奶奶的 这句话是在孙子回国之后，她看到自己包的粽子 孙儿却没有 尝一口，心里感到很失落。（4）本题考查信息的筛选 。能暗示奶奶最 终病逝的句子，应是表现奶奶身体不佳的句子，从前文可找到第一段中的“母亲这几年身体大不如前 ”，第五段中的 “母亲的身体真的不如以前，她的 动作显得迟缓多了 ”。（5）本题考查人物形象分析及小 说

7、主旨的理解。孙子大学毕业后在国外求学，可见其勤学上 进；在回家时“，给奶奶带来了好多礼物，其中有奶奶最 爱吃的黑巧克力 ”，可见其孝敬长辈；但他最大的缺点是一直参与同学聚会，忽 视了与家中 长辈的交流，忽视了奶奶用 爱为他所包的粽子， 让奶奶感到 爱的失落。由此也可以看出，小 说以此事来表 现后辈不仅要在物质上满足长辈，最关键的是用心关 爱长辈，懂得珍惜长辈的爱。答案：第2页，共 4页（1）（4分）“五角粽 ”（2 分）；是贯穿全文的脉 络，把文中的人物和事件有机地 连在一起，使文章条理清楚。（2）（4分）动作描写，“煨”“泡”“挑”“剪”等动词表现了母亲打理包粽子材料 时的细致而有条理；“红

8、的红 ”“白的白 ”“绿的绿”三个描写 颜色的词语，不仅给人视觉的美感，而且读起来朗朗上口，富有音韵美。（3）（4分）为孙子的忙碌、疲劳而担心；为孙子不能及 时品尝一喜爱的粽子而惋惜；也为自己的劳动未能得到 孙子的重视而失落。（每点（2分），答出两点即可）（4）（4分）“母亲这几年身体大不如前 ”；“母亲的身体真的不如以前，她的 动作显得迟缓多了”。（5）（4分）勤学上进、懂得以物质的形式孝敬 长辈、但忽视与长辈的交流，不懂得尊重 长辈的爱。小说启示人们应多抽时间陪陪长辈，多与长辈交流，更要尊重、珍惜长辈的爱。本文以 “五角粽 ”为线索，按时间顺序可分为三个部分：第一部分（ ），写儿子总是夸母亲的粽子超 过了五芳斋的粽子；第二部分（ ），写母亲在端午前早早的准 备，包下了粽子等在外留学的 孙儿回来吃，但回国的 孙子每天参与同学聚会，直到粽子 变馊 ；第三部分（ ），写又一年端午到来，但奶奶却病逝，再也无法包粽子了。句子表达效果的答 题方法：一、可以从修辞手法角度 赏析。赏析一般格式 为：修辞+修辞特点 +内容 +中心比喻形象生动；拟