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文档简介

1、新人教版八班级数学教案 五下人教版数学教案 数学教案作为反映数学老师学问组织形式、教学行为方式差异的详细表征,是老师职业力量进展的重要体现。下面是为大家细心整理的新人教版八班级数学教案，仅供参考。 新人教版八班级数学教案(一) 16.2.1分式的乘除(三) 一、教学目标：理解分式乘方的运算法则，娴熟地进行分式乘方的运算. 二、重点、难点 1.重点：娴熟地进行分式乘方的运算. 2.难点：娴熟地进行分式乘、除、乘方的混合运算. 三、例、习题的意图分析 1. p17例5第(1)题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判 断乘方的结果的符号，在分别把分子、分母乘方.第(2)题是分式的乘除与乘方的混合

2、运算，应对同学强调运算挨次：先做乘方，再做乘除. 2.教材p17例5中象第(1)题这样的分式的乘方运算只有一题，对于初学者来说，练习的量明显少了些，故老师应作适当的补充练习.同样象第(2)题这样的分式的乘除与乘方的混合运算，也应相应的增加几题为好. 分式的乘除与乘方的混合运算是同学学习中重点，也是难点，故补充例题，强调运算挨次，不要盲目地跳步计算，提高正确率，突破这个难点. 四、课堂引入 计算下列各题： aabb a4a(3)()=bb(1)()2=aaaaa=( ) (2) ()3=( ) bbbbbaaa=( ) bbb 提问由以上计算的结果你能推出()(n为正整数)的结果吗? 新人教版八

3、班级数学教案(二) 例题讲解 (p17)例5.计算 分析第(1)题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先推断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方.第(2)题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对同学强调运算挨次：先做乘方，再做乘除. 随堂练习 1.推断下列各式是否成立，并改正. abn b3 2b53b29b2 )=(1)()= (2)( 222a2a2a4a 9x22y38y33x2)=3 (4)()=2(3)( 23新人教版八班级数学教案bxb9x 2.计算 3a2b3a3 2ay35x2 2)()() (1) ( (3) (2)(3222c3xy2x3y x2y3x3 2x2y2 )(

4、) 5)()()(xy4) (4)(2zzyx (6)(y23x3x2)()3() 2x2y2ay 新人教版八班级数学教案(三) 课后练习 计算 2b2 3a2 2(1) (3) (2) (n1) ab c3 2c4 2a4ab2a3(3)(2)(3)() (4) ()()(a2b2) cabbaabab 八、答案： b3 2b63b29b2 六、1. (1)不成立，()= (2)不成立，()=2 22a2a4a4a 9x28y32y33x2(3)不成立，( (4)不成立，( )=)=2233新人教版八班级数学教案bx2bxb27x 27a6b325x4y38a3x4 2. (1) (2) (3) (4)4 9228cz9y9y a3y21 (5)2 (6) 24新人教

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