【高二生物《种群数量的改变》教学设计】高二生物

1、【高二生物种群数量的改变教学设计】高二生物 好的教学设计可以使同学们学习起来更加好玩，记忆更深刻。以下是为您整理的关于高二生物种群数量的改变教学设计的相关资料，盼望对您有所关心。 高二生物种群数量的改变教学设计 【学习目标】 1.说明构建种群增长模型的方法 2.尝试构建种群增长的数学模型 3.用数学模型说明种群数量的改变 【学习重点】尝试构建种群增长的数学模型，并据此说明种群数量的改变 【学习难点】种群增长的数学模型 预习导航 一.建构种群增长模型的方法 1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的_。建立数学模型的一般步骤包括：_ _ 2.数学模型的表现形式有_ 二.种群增长的j型曲线 1.概

2、念：自然界确有类似细菌在_条件下种群增长的形式，假如以_为横坐标， _为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈"j'型 2.曲线： 3.模型假设：在_充裕、气候相宜、没有_等条件下，种群的数量每年以肯定 的倍数增长，其次年是第一年的数量的_倍 4.建立模型：_ 5.模型中各个参数的意义：n0代表_;nt代表_; 代表_ 三.种群增长的s型曲线 1.概念：种群经过一段时间的增长后，数量趋于_的增长曲线，称为"s'型曲线 2. 曲线： 3.在_的状况下，肯定空间中所能维持的_数量，称为环境容纳 量，又称_值 四.种群数量的波动和下降 在自然界，影响种群数量的因素有许

3、多，如_等。因此，大多数种群的数 量总是在_中，在不利的条件下，种群数量还会_甚至_ 互动课堂 一.建构种群增长模型的方法 二.种群增长的j型曲线 2.缘由：抱负状态_ 3.特点：_ 4.适用范围:_ 三.种群增长的s型曲线 2.缘由：_资源空间有限 3.特点：_ 4.适用范围:_ 四.比较j和s型曲线 j型 s型 外形 增长速率 持续增长 增长率 渐渐减小 应用 1鱼类捕捞：在k/2时捕捞缘由：_ 2虫害、鼠害防治：在 k/2以下防治，或者将其掌握在 k/2以下，更有效方法是降低环境容纳量 3爱护濒危物种：提高k值，建立自然爱护区 思索： 1.j型曲线的值分别处于什么范围内，种群的数量会上升

4、、稳定、下降? 2.s型曲线的k值对于同一种群来说，是否是固定不变的? 五.种群数量的波动和下降 1.波动：自然界中大多数种群数量在波动中，即达到了动态平衡。 2.下降：在不利条件下，种群数量还会下降甚至消亡。 3.影响因素：_ 六.试验：培育液中酵母菌种群数量的改变 【探究原理】酵母菌可以用液体培育基来培育。培育液中酵母菌种群的增长状况与培育液的成分、空间、_、_等因素有关 【探究问题】培育液中酵母菌种群的数量是怎样随时间改变的? 【做出假设】 _ 【试验材料】菌种、无菌培育液、_、滴管、显微镜 【试验步骤】将10ml无菌培育液加入试管中 将酵母菌接种入试管中的培育液中，_ 将试管在_的条件下连续培育7天 每天取样计数酵母菌数量，采纳_的方法：将_放在计数室上，用吸管吸取_，滴于盖玻片边缘，让培育液自行渗入，将计数板放在_， _观看计数一个小方格内的菌数量，再以此为依据，估算试管中的酵母菌量 【试验结果】表格： 时间/天 1 2 3 4 5 6 数量/个 曲线： 【试验分析】 1. 本试验需设置对比吗? 假如需要，请争论对比组应怎样设计和操作?假如不需要，请说明理由 2.本试验需要做重复试验吗?请说明理由 3.假如一个小方格中酵母菌过多，难以