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文档简介

1、aieiui教学游戏游戏一：编儿歌。目的：帮助学生认记ai、ei、ui的音和形。准备：熟读3个韵母。方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比如，“姐姐高，弟弟矮，ai、ai、ai;用力砍柴,ei、ei、ei;围上围巾，ui、ui、ui”。游戏二：儿歌表演小白兔。目的：调节学习节奏，增强学生的情感体验准备：熟读小白兔；创作相应动作。方法：老师带着大家一边读儿歌，一边结合动作进行表演；也可以由学生自由创编动作进行表演。游戏三：小兔开门。目的：在有趣的游戏中，正确而迅速地读由ai、ei、ui的四声。准备：老师在黑板上画三道门，在门上分别写上ai、3个复韵母。方法：1由学生任选一道门，按

2、老师指定声调正确地读出带调韵母，敲开小兔的门。比如，学生说：“小兔子乖乖，把门儿开开。”老师说：“不开不开，你还没读韵母呢？”然后由教师指定相关声调，请学生读出带调韵母。老师可以请学生按序读四声，也可以打乱顺序随便抽读，但后者要求更高。2敲开了小兔的门，大家一起来表演儿歌小白兔游戏四：戴帽子。目的：小组合作领会“i、U并列标在后”的标调规则准备：每个小组分别准备ai、ei、ui韵母卡片一式四份，并装在小信封里。方法：1 .教学ui的读音后，以四人小组为活动单位，对照课本，观察“ai、ei”与“ui”的声调位置有何不同2 .让学生在仔细观察的基础上发现ui的标调方式和ai、ei标调方式的不同之处。3 .适时明确“i、u并列标在后”的标调规则。游戏五：标调歌。目的：了解标调规则准备：相关儿歌。儿歌1:标调号，有方法；有a不放过，无a找o、e;i、u并排列，声调往后搁。儿歌2:有a找a,没a找o、e;i、u并排标后边。儿歌3:有a在，把帽戴；a不在，。、e戴；要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。儿歌4:老大（a）在，老大戴；老大不在，老二（。）戴；老二不在，老三（e）戴；老三不在，老四（i）戴；老四不在，老五（u）戴；老五不在，老六（ü）戴;只有iu在，谁在最后谁来戴。（选自“幼儿

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