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文档简介

1、举手教学设计之一:杨氏之子教学设计一、教学目标1、学会本课六个生字，理解：犹豫不觉、一叶孤舟、哄堂大笑等词，能写出永久、缘由、瞅的近义词2、能说出两个比喻句的意思；能用&lsqu。;议论不休’造句。3、初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句4、懂得诗歌所启示的敢于提出问题的道理二、教学重点难点1、提高学生的思想认识，鼓励学生在预习时敢于提出不懂的问题2、理解&lsqu。;议论不休的意思并造句第一课时(-)初学课文，提出预习要求1、轻读课文，自学生字和新词，把容易读错写错的词划出来。2、不理解的字，难理解的用标出。划出渴望内中的两个比喻句(-)检查预习情况1、

2、文中哪几节写我？哪几节写学习委员？(=)学习14节1、集体朗读14节2、说说永久、议论不休的意思，用议论不休造句3、联系上下文说说第二节的比喻句的意思4、讨论犹豫什么意思？说说我不敢举手的原因高十么？5、同桌讨论后慨括A怕全班只有我不懂，一个人孤零零举手都难为情；B怕老师说我笨让老师永远留一个坏印象多不好；：怕同学哄堂大笑，背后议论不休。6、朗读指导7、有不懂的问题提出来(四)作业1、带生字的词抄3遍。第二课时(-)复习检查2、说说我犹豫的3个原因(-)学习课文57节自学要求1、瞅什么意思？说翊口它意思相近的词。2、说说比喻句老师夸她像大海上勇敢的水手的意思。3、水手是什么意思？为什么寺巴学习委员不作水手？4、老师夸学习委员像大海上勇敢的水手，我是怎么想的？(三)学习课文第8节1、朗读第八节2、缘由是是什么意思？我和学习委员脸红的原因各是什么？3、总结全文（五）作业板书设计我学习委

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