小班幼儿成长记录与评价

1、For pers onal use only in study and research; not forcommercial use羃For pers onal use only in study and research; not forcommercial use袇2011-2012年小班上学期幼儿成长记录与评价螆班级：K-2幼儿姓名：出生年月：年月肁生活习 惯罿观察内容蚇发展水平蒃教师观察记录与评价蒄入厕莈有大小便时，能主动告诉成人。遇到困难能 请求成人帮助。莇卄薅薂螈你很独立，什么事情都想自己动手去完 成，在老师的眼中你很棒的。只是偶尔发 生尿裤裤时不太会表达，希望你能够了大 胆的向

2、老师寻求帮助，相信你会更棒！膈进餐蚆能使用小勺独立进餐，在教师指导下，能坚 持餐后漱口、擦嘴。蚀袈穿衣蒃能自己穿式样简单的衣裤（如带松紧带的裤 子）会穿不系带的鞋，并能分清左右。肃薈卫生习 惯蒅知道使用自己的毛巾和水杯。在教师提醒 下，饭前、便后、手脏时能洗手。賺肅安全上下楼梯时会靠右侧一步一步慢慢走。不触摸暖瓶、电扇、电插座等危险物品。认知指标观察内容发展水平教师观察记录与评价空间能以自身为中心，正确区分上下、前后。你是个聪明、可爱的小帅哥，每次回答问 题、得小贴画，你总是很积极，你不仅得 到老师的表扬，更重要的是你已经成为了 小朋友们学习的榜样。在今后我相信你会时间能结合生活事件或自然现象

3、，理解白天、黑夜等时间概念。形状认识圆形、三角形、正方形，能说岀名称。在 教师指导下，能找岀环境中的圆形、 和三角形。分类在教师引导下，能按物体的大小、颜色等明显 的外部特征进行分类。数概念在成人的指导下，能手口一致地点数 1 5 个物 品。再接再厉。季节能感知秋季和冬季的明显特征，如天气、植物的明显变化动物认识鱼、鸡、兔子、猫等常见动物，初步了解 他们的特征和生活习性，如食性、叫声等。植物能说岀周围环境中 23 中常见的花草或树木 的名称。健康指标观察内容发展水平教师观察记录与评价走两臂前后自然摆动， 上体保持政治。步幅交替 比较均匀、身体不摇晃，轻轻落地，不跺脚。活泼好动的你在走、跑、跳中

4、成绩很好， 希望你能在走平衡木与拍球时再多一些练 习，也请家长或哥哥有时间可以与你多玩 一些运动方面的游戏。跑双臂屈肘在体侧，前后自然摆动，头部保持正 直，面向前方。跳能立定跳远 50cm，双脚同时落地，身体保持 平衡。平衡能在宽 25cm 的平行线中间行走。走时保持身 体平衡，不左右摇晃，两脚交替向前进。拍球能连续单手拍球 5 下。 拍球时眼睛看着球， 手 掌自然张开。语言指标观察内容发展水平教师观察记录与评价发曰能正确发岀普通话中部分难发的语音，如哥、老、师、奶、知、吃等。你很愿意听故事，对熟悉的书还能边看边 讲，不知道回家有没有给爸爸、妈妈讲呢！ 小奥有个别音（g 女口：高老师）发的不够

5、 清晰，家长们你们发现了吗？倾听能安静的倾听别人讲话，不打断别人的讲话， 听懂后能作岀反应。词汇能说岀与周围人、事物或现象有关的名词（如小哥哥）、动词（如穿、拍）、形容词（如红红 的）。表达喜欢与教师、同伴交谈，能用较简单的语言表 达自己的意思与需要。 能根据提问回答简单的 问题。阅读喜欢听成人讲述和朗读图书。会一页一页地翻 看图书。能看懂画面的简单情节。理解文学作品能听懂简短故事的主要情节并回答老师的简 单提问。社会性指标观察内容发展水平教师观察记录与评价情绪情绪比较稳定，遇到不高兴的事情时，经劝说能逐渐缓解消极情绪。你在班里有好朋友李卓，能和小朋友们友 好的相处，爱护玩具，只是对于喜欢的玩

6、 具有时偶尔不愿意与小朋友分享，那是因自我认识知道自己的姓名、性别、年龄。知道主要家庭 成员的姓名。知道幼儿园名称和所在班级。独立性在教师的鼓励下， 愿意自己穿衣、吃饭，有初 步的生活自理能力。1坚持性上课时能集中注意 5 分钟左右。游戏时进行冋一内容的活动能坚持 5 10 分钟。为这个年龄段的小朋友都是以自我为中 心，不过快过年了，你又长大了一岁。想 信你要是愿意分享你会得到的更多。适应喜欢幼儿园，在园情绪愉快。喜欢参加集体活 动，愿意与老师和小朋友交往。喜欢与小朋友 一起游戏。礼貌见到长辈、教师时，能有礼貌的打招呼。能使 用“您好”“再见”等礼貌用语。轮流与分.、广不争抢、不独占玩具，有好

7、玩的玩具能与小朋 友一起玩。遵守规则在成人提醒下能遵守日常规则， 如不离开老师 和集体，爱护玩具、图书，使用后放回原处等。解决冲突不打骂小朋友，与小朋友发生冲突时，能听从老师的劝说。艺术指标 （音乐、美 术）观察内容发展水平教师观察记录与评价音乐感受能在教师引导下感受简单的音乐作品的内容 和情感。并尝试用简单的动作、语言等表达 自己的感受。小奥愿意唱歌和跳舞，并且在元旦演岀时 还当过小主持人呢！希望小奥再以后选择 区域活动时也能够去几次美工区，把你的 作品拿回家给爸爸、妈妈欣赏。唱歌能够用自然的声音演唱六度范围内无声音调 的歌曲，能跟随伴奏开始和结束。音乐伴随下的动作能在音乐伴奏下比较合拍地走

8、步、小碎步、 小跑步等基本动作。喜欢听音乐做律动和玩 音乐游戏。美术欣赏在教师引导下，能感知周围环境中美好的事 物。能感受色彩鲜明、造型简单的美术作品 中的形象和色彩美。绘画能大胆运用色彩以及点、线等简单手段表现 熟悉事务的简单形象。制作喜欢用泥、纸及其他材料制作简单的物体， 并能表现简单事物的明显特征注：、发展中：只有而尚未岀现符合该评价标准的行为。比较符合：幼儿已岀现接近该评价标准的行为，但不够稳定。很符合：幼儿已岀现与该标准完全符合或超过该标准的行为。2、请根据孩子的实际情况，在发展水平栏内做标记。班级教师：_评估时间： 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal

9、use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHu uac egoB u HHuefigoHMUC

10、nO员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxue贝EX._以下无正文_仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pass fins commerciales.TO员BKOgA.nr