书法指导校本课程纲要

1、1书法指导校本课程纲要、一般项目1 1、课程名称：书法指导2 2、开发教师：3 3、教学材料：颜勤礼碑4 4、课程类型：必修5 5、授课时间:1:1 年6 6、课时：每学期 1616 课时7 7、授课对象：四、五、六年级学生二、具体内容（一）课程开发背景：20132013 年，教育部发布了中小学书法 教育指导纲要，提出，从 20132013 年春季开学开始，书法教育将 纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书 法。纲要还特别指出，中小学书法教育不举行专门的考试， 不开展书法等级考试。（二）课程目标：1 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔 姿势。2 2、指导学生

2、写出一笔漂亮的字， 对其学习以及将来的工作、 社会交际起到深远的影响。3 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以 恒的2精神。4 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖 国传统文化。（三）课程内容：1 1 知识方面：1汉字基本笔画名称和笔顺规则2汉字常用偏旁3汉字基本结构2 2、技能方面：1静心的基本要领2正确写字姿势和铅笔、钢笔、毛笔运笔方法3仿影、描红、临帖的基本方法4书法欣赏的初步能力。（中、高年级）3 3、情感态度价值观方面：1初步了解汉字历史和文化价值， 增强热爱祖国文字的思 想感情。32学习我国书法历代名人和近代传人的事迹，培养弘扬祖国优秀文化传统的责任

3、感和创新实践的意识。（四）课程实施建议：1 1 以“天天认真练字”、“提笔即是练字时”为宗旨，2 2、在写字教育中，丰富学生的文化内涵，提升学生的人文素养。通过书法教学，逐步培养学生的审美情趣。注重熏陶感染， 潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的最大化。3 3、加强静心训练、加强双姿（坐姿、握笔姿势）教学，培 养良好的写字习惯。静心与良好的写字姿势不仅有利于学生把字 写好，更有利于学生身心健康，要把静心训练与双姿教学真正纳 入到写字教学过程，高度重视，抓出实效；同时引导学生正确使 用、保管、爱惜写字用具，书写时纸面干净。4 4、 在写字教学中坚持精讲精练和举一反三

4、的原则。“精讲” 必须使范字的讲述科学化、规范化、趣味化，易于学生接受和理 解，“精练”必须在理解的前提下进行临写操作， 坚持宁少勿滥， 求质不求量，举一反三的原则。5 5、重视学生读帖能力的培养。读帖能力的高低直接制约着 学生书写水平。要教给学生读帖方法，让学生亲历读帖的过程， 在尊重学生的读4帖结果的基础上进行科学指导。提倡写前读、写时读、写后评的训练方式，真正将读帖训练落到实处。（五）课程评价：评价方法多样化，主要采用学生自评、互评、师生集体评的 方法，采用星级评价制度。形成性评价和综合性评价要相结合，要加强形成性评价。提 倡采取成长记录袋的方式，收集能反映学生写字训练过程和结果 的资料。定性评价与定量评价相结合。 组织写字比赛，激发学生的荣 誉感、自豪感，促使学生进一步努力。同时，重视书写的正确、 端正、整洁，要以书面的形式了解学生对书法知识的掌握情况， 对书法名人的了解，并以书法比赛、办小报、写春联等实践活动 深化学生对书法的认识。要尊重学生