信息技术小学第册ppt课件

1、信息技术 小学版 第1册太师屯镇中心小学 王东芳wangdongfang2019126第三单元课时安排共10课时n第第1010课课 认识新的认识新的“笔和笔和“纸纸 1 1课时课时n第第1111课课 操作键盘小能手操作键盘小能手 1 1课时课时n第第1212课课 练出一双巧巧手练出一双巧巧手 5 5课时课时n第第1313课课 输入字母和符号输入字母和符号 课时课时n第第1414课课 综合实际三综合实际三 课时课时第10课 认识新的“笔和“纸1课时教学目的教学目的 知识：认识计算机的输入设备；知识：认识计算机的输入设备； 了解键盘分区；了解键盘分区； 初步了解写字板的窗口组成和功能；初步了解写字

2、板的窗口组成和功能； 学会翻开和封锁写字板。学会翻开和封锁写字板。 才干：培育学生自主探求学习的才干。才干：培育学生自主探求学习的才干。 情感态度：知道信息就在我们身边，知道应该情感态度：知道信息就在我们身边，知道应该 担任任地运用信息；培育学生看书学习担任任地运用信息；培育学生看书学习 的好习惯。的好习惯。第10课 认识新的“笔和“纸1课时思索题思索题(教参中教参中) 1、连线题、连线题 输出设备输出设备 鼠标鼠标 输入设备输入设备 显示器显示器 外设外设 键盘键盘 2、课文中的、课文中的“纸和纸和“笔指的是什么？笔指的是什么？ 为什么这样称谓为什么这样称谓第11课 操作键盘小能手1课时教学

3、目的教学目的 知识：掌握正确的键盘操作姿态配套光盘；知识：掌握正确的键盘操作姿态配套光盘； 了解手指的分工和根本键操作指法；了解手指的分工和根本键操作指法； 在写字板上练习操作根本键；在写字板上练习操作根本键； 学习信息小灵通。学习信息小灵通。才干：使学生了解并知道盲打的益处，树立盲才干：使学生了解并知道盲打的益处，树立盲 打认识，初步培育学生盲打的才干打认识，初步培育学生盲打的才干 情感：培育学生维护键盘，文明操作的习惯；情感：培育学生维护键盘，文明操作的习惯； 使学生树立信息认识，培育信息品德。使学生树立信息认识，培育信息品德。 第11课 操作键盘小能手1课时教学建议教学建议 1.首先要认

4、识八个根本键，了解八个根本键的首先要认识八个根本键，了解八个根本键的 英文读法。英文读法。 2.翻开写字板练习八个根本键，按照顺序进展翻开写字板练习八个根本键，按照顺序进展 了解练习，协助学生熟习击键的觉得和方法。了解练习，协助学生熟习击键的觉得和方法。 3.假设是两人一台机器的学校，可以让旁边的假设是两人一台机器的学校，可以让旁边的 同窗找一个旧的空键盘进展练习，这样效果同窗找一个旧的空键盘进展练习，这样效果 更好一些，也可以防止学生没有事情做。更好一些，也可以防止学生没有事情做。 4.为了协助学生了解击键的觉得和方法，可以为了协助学生了解击键的觉得和方法，可以 借助儿歌教学法，让学生在不知

5、不觉中了解。借助儿歌教学法，让学生在不知不觉中了解。 儿歌教学法 十指儿歌十指儿歌天黑了天黑了大拇指睡了大拇指睡了食指睡了食指睡了中指睡了中指睡了无名指睡了无名指睡了小拇指也睡了小拇指也睡了天亮了天亮了小拇指醒了小拇指醒了无名指醒了无名指醒了中指醒了中指醒了食指醒了食指醒了大拇指也醒了大拇指也醒了 敲击键盘歌敲击键盘歌大哥向他弯弯腰，大哥向他弯弯腰，二哥向他点点头，二哥向他点点头，三哥向他鞠个躬，三哥向他鞠个躬，四弟五弟来顶牛四弟五弟来顶牛 第12课 练出一双巧巧手5课时中排键的练习中排键的练习 1 1课时课时上排键的练习上排键的练习 2 2课时课时下排键的练习下排键的练习 2 2课时课时课时

6、分配课时分配第11课 操作键盘小能手1课时一中排键的练习教学目的一中排键的练习教学目的1课时课时 知识：复习八个根本键及操作方法；知识：复习八个根本键及操作方法； 学会学会G和和H键的读法及操作方法；键的读法及操作方法； 在写字板中和练习软件中练习中排键；在写字板中和练习软件中练习中排键； 学习信息小灵通。学习信息小灵通。 才干：逐渐树立盲打认识，培育盲打才干才干：逐渐树立盲打认识，培育盲打才干 情感态度：培育学生维护键盘，文明操作的习情感态度：培育学生维护键盘，文明操作的习 惯，培育学生勤学苦练的刻苦学习态度。惯，培育学生勤学苦练的刻苦学习态度。 第11课 操作键盘小能手1课时二上下排键的练

7、习教学目的各二上下排键的练习教学目的各2课时课时 知识：学会上下排键的读法及操作方法；知识：学会上下排键的读法及操作方法； 在写字板及软件中练习上下排键在写字板及软件中练习上下排键 才干：逐渐树立盲打认识，培育盲打才干；才干：逐渐树立盲打认识，培育盲打才干； 经过练习使学生稳定已的操作技艺；经过练习使学生稳定已的操作技艺； 培育学生发现问题、处理问题的才干。培育学生发现问题、处理问题的才干。 情感态度：培育学生维护键盘，文明操作的习情感态度：培育学生维护键盘，文明操作的习 惯，培育学生勤学苦练的刻苦学习态度。惯，培育学生勤学苦练的刻苦学习态度。 七种教学方法建议一、闯关教学法一、闯关教学法二、

8、儿歌教学法二、儿歌教学法三、演示课件教学法三、演示课件教学法四、自主学习探求法四、自主学习探求法五、五、“同伴教学法同伴教学法六、单一指点教学法六、单一指点教学法七、游戏练习稳定法七、游戏练习稳定法下排键教案论文下排键教案论文 上排课件下排课件上排课件下排课件第13课 输入字母和符号课时教学目的教学目的 知识：认识主键盘上的各种键；知识：认识主键盘上的各种键； 学会操作功能键；学会操作功能键； 学会小键盘区的数字键和盲打练习；学会小键盘区的数字键和盲打练习； 知道信息技术的开展。知道信息技术的开展。 才干：培育学生自主学习探求的才干才干：培育学生自主学习探求的才干 情感态度：了解信息技术的开展

9、过程，激发学情感态度：了解信息技术的开展过程，激发学生热爱祖国和热爱科学技术的情感。生热爱祖国和热爱科学技术的情感。教学建议教学建议 1.认识主键盘区上的各种键，可以让学生以小组为单位对认识主键盘区上的各种键，可以让学生以小组为单位对照图本人先认识这些键，。照图本人先认识这些键，。 2.经过察看得出：字符键在中间，功能键在两边。这样方经过察看得出：字符键在中间，功能键在两边。这样方便学生记忆。便学生记忆。 3.双字符键：让学生先察看数字键、字母键和常用符号键双字符键：让学生先察看数字键、字母键和常用符号键的键帽上除了内容外还有什么不同，总结出有的键帽上有一的键帽上除了内容外还有什么不同，总结出

10、有的键帽上有一个字符有的有两个字符，并给有两个字符的键起名字为个字符有的有两个字符，并给有两个字符的键起名字为“双字双字符键，再从书上找到上面的叫什么，下面的叫什么。符键，再从书上找到上面的叫什么，下面的叫什么。 4.换档键：安排学生参照换档键：安排学生参照“一同动手做去操作，培育学生一同动手做去操作，培育学生两只手操作的习惯。两只手操作的习惯。 5.小键盘：要使学生了解小键盘中的小键盘：要使学生了解小键盘中的“双字符键有什么其双字符键有什么其他功能，在什么情况下才干发扬这些功能。假设有小键盘的他功能，在什么情况下才干发扬这些功能。假设有小键盘的游戏，可以让学生经过游戏学会操作小键盘区的数字键

11、。游戏，可以让学生经过游戏学会操作小键盘区的数字键。 第13课 输入字母和符号课时第14课 综合实际三课时教学目的教学目的 知识：学会在桌面上建立快捷方式图标；知识：学会在桌面上建立快捷方式图标； 掌握启动运用程序的普通方法；掌握启动运用程序的普通方法； 稳定字母、数字、字符的操作方法；稳定字母、数字、字符的操作方法； 才干：经过稳定练习使学生逐渐掌握键盘的操才干：经过稳定练习使学生逐渐掌握键盘的操作方法，逐渐培育学生在盲打方面的才干。作方法，逐渐培育学生在盲打方面的才干。 情感态度：体验协作学习的乐趣和效率，培育情感态度：体验协作学习的乐趣和效率，培育热情、担任地对待同窗的精神；培育坚热情、

12、担任地对待同窗的精神；培育坚持练习，构成正确的坐姿和键盘指法的持练习，构成正确的坐姿和键盘指法的毅力。毅力。教学建议教学建议 1.在桌面上建立快捷方式和启动与退出运用程在桌面上建立快捷方式和启动与退出运用程序两部分内容用少半节课的完成即可。序两部分内容用少半节课的完成即可。 2.其他时间对字母、数字、符号进展综合练习。其他时间对字母、数字、符号进展综合练习。由于学生还没有对字母进展过综合练习，为了降低由于学生还没有对字母进展过综合练习，为了降低些难度，可以利用软件分开进展综合练习，先练字些难度，可以利用软件分开进展综合练习，先练字母，再练数字和符号。下节课的时候再进展综合性母，再练数字和符号。下节课的时候再进展综合性练习轻松打字员练习轻松打字员 打字练习打字练习