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文档简介

1、写作的目的有哪几项？课堂中应该采取什么战略来到达这些目的写作的总目的“能详细明确、文从字顺地表述能详细明确、文从字顺地表述本人的意思。能根据日常生活本人的意思。能根据日常生活需求，运用常见的表达方式写需求，运用常见的表达方式写作。在阶段目的部分，第一作。在阶段目的部分，第一学段称为写话，第二、三学段学段称为写话，第二、三学段都称为习作，到第四段才称为都称为习作，到第四段才称为写作。写作。课堂中应该采取什么战略来到达这些目的 1.写作要有真情实感。 2.多角度地察看生活，发现生活的丰富多彩。 3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、加 工修正等环节。 4.要思索不同的目的和对象，要根据表

2、达的需求，围绕 表达中心去选择恰当的表达方式，合理地安排内容的 先后和详略，条理清楚地表达本人的意思，运用联想 和想象丰富表达的内容，正确地运用常见的标点符号。 课堂中应该采取什么战略来到达这些目的 5.写记叙文章，记叙性文章要做到表达意图明确，内容要详细充实；些简单的阐明性文章，要求是做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观念明确，有理有据；根据生活的需求写常见的运用文。 6.能从文章中提取主要的信息进展缩写，能根据 文章的根本内容和本人的合理想象进展扩写，能变换文章的文体或表达方式等进展改写。 课堂中应该采取什么战略来到达这些目的 7.根据表达的需求，借助语感和语文常识，修正本人的作文，做

3、到文从字顺。能与他人交 流写作心得，相互评改作文，以分享感受，沟通见解。 8.是关于对写作数量和速度的要求。 我对写作课程目的的认识是：在了解初中的写作目的时，教师不但要有总目的认识，而且应有阶段目的认识。教师应重点把握以下几点：课堂中应该采取什么战略来到达这些目的 第一是在写作中要求学生在作文中说真话，抒真情。第二是写作要力求有创意 。第三是写作要有文体感。第四是注重提高独立写作才干。第五是注重言语才干和思想才干的同步开展 在“总目的中特别提出了“在开展言语才干的同时，开展思想才干在各阶段目的中要求：“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语第一学段，“尝试在习作中运用本人平常积累的言语资料，特别是有新颖感的词句第二学段，“运用联想和想像，丰富表达的内容，“能根据文章的内在联络和本人的合理想像，进展扩写、续写第四学段，也与开展思想才干有关。当前，学生写作才干较低，普通表如今语感

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