《社戏》练习题

1、七年级语文社戏练习题【课内四基达标】、给加黑的字注音归省（）着旺相（）行（）辈泊（）弥（）散中（)潺潺（）凫（）水、解释下列词语。搏掇:归省:依稀:弥散:凫水:三、填空题:1.在下列句子的空白处填上最恰当的动词。三四人径奔船尾,退几丈,转船头,起橹,骂着老旦，又向那松柏林前进了。2.选词填空（1 ）那时我的祖母 还康健,母亲也已分担了些家务,夏期便不能多日的归省了。（所以不但因为虽然因此）（2 ）我们年纪都相仿,论起行辈来，至少是叔子，有几个还是 太公，他们合村都同姓。是本家（因为、但、但是、去人虽然）（3）根据上下文的意思。将句子中省略了的词语补充出来于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说

2、笑的有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。3.文学知识填空。(1)社戏的体裁是,作者是我国伟大的家。他的代表作品有小说集和(2)课文第一部分写平桥村是我的，是因为：(A);(B);(C)。第二部分写去赵庄看戏前的,在的帮助下，首先解决了的问题，接着摆出了三条理由：(A);(B);(C)。并用的话作了保证，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看社戏的愿望。第二部分写去赵庄,详写了,等情节。第四部分写回结束全文。六、简答题：1 .”真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的“戏”、“豆”好在哪里？

3、2 .课文不仅写了一群聪明活泼、热情好客的小伙伴，还写了六一公公送豆，这样写有什么作用？3 .这篇小说表达了作者怎样的思想感情?七、阅读（一）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。1 .这段主要的描写手法是描写，从视觉方面写;从听觉方面写;从嗅觉方面写。2 .这样写的好

4、处是什么？3 .这段景物描写的作用是（）A.描写了丰收在望的景物，歌颂了农民们的辛勤劳作。8 .描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。C.写美的景色来陪衬船航行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。D.写航船的速度以及“我”在看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。4 .画横线的句子运用的修辞方法是;山是不动的，动的是船，作者采用的写作手法是,其作用是。5 .“但我还以为船慢”表现出我的心情。6 .“似乎听到歌吹了”是比喻句吗？为什么？7 .“我”的心情从“沉静”到“自失”是因为“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”。此句的意思是=。8 .文中加黑的“他”指哪种声音：9 .在这

5、三段里，我心情是变化的，请在空格处简要地写出变化的过程：-10 .第二段中的“那声音”指的是第一段的。11 .“朦胧”一词的原义是词性是,在这里当词用。12 .这段文字中的“我”是，从百草园到三味书屋中的“我”是。13 .以上这段文字有不少带“的”字的短语，从下列句子中的加黑的短语中，选出不同类的一项。A.便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。14 年幼的都陪我坐在舱中。C.夹着潺潺的船头激水的声音D.在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中（二）最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜里，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快,不多时，在台上显

6、出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光也显得格外的皎洁。回望戏台在灯火中，却又如初来未到的时候一般，又缥渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。1 .给加黑的字注音。几乎：（）似的：（）2 .划二”的“模糊”一词，原来是词，在这里是词。3 .这两段都是以描写为主，描写的对象都是。4 .第一段是写见到的景物，第二段是写见到的景物。5 .第一段写戏台运用了什么修辞方法？其作用是什么？用横线画出修辞句。【能力素质提高】一、阅读下列文段，完成文后各题。得天

7、独厚她进考场时有点惴惴不安。单位派她和他参加出国选拔外语考试，而出国名额只有一个。不过她很快就恢复了自信。因为她的学习条件可谓得天独厚。真的，有两台录音机，还有一个带电子表的袖珍半导体收音机，在外事部门工作的父母不但充当了她的义务家庭教师，还为她搜集了大批外文报刊资料。而她那经济拮据的对手所拥有的最有力的工具,只不过是一台年代久远的半导体收音机。有好几次，他不无羡慕地对她说：“你的条件真好!”那声音是诚恳的。他进来后，坐在位子上，从衣兜里掏出一支老掉牙的钢笔，“那大概是他爸爸传下来的。”她想。这时，他回过头来看见了她，冲她微微一笑。她想把这笑解释成恳求她手下留情，不过却感到他像是挑战。考试成绩

8、揭晓，他以令人惊讶的高分当之无愧地夺走了出国名额。差距是如此之大,以致于她羞于在同事面前提起自己成绩单上的那个数字。回到家里，她什么也不想干，只是望着那一百多盘录满教材的磁带，望着整整齐齐地站在书柜上的那一排排簇新的字典、工具书和各种版本的模拟考题。“你的条件真好！”她又想起了这句话。不过这次，她从中品出的是另外一种滋味。1 .写出下列词语的同义词：揭晓（）簇新（）2 .给下列多音多义字注音：A.差距（）B.出差（）C.模拟（）D.模样（）3 .本文第段中使用的修辞方法是。4 .本文用“得天独厚”作标题，其用意是（）A.告诉读者主人公有着得天独厚的物质条件，是值得羡慕的。B.强调要想取得学习上

9、的成功，,必须要有得天独厚的物质条件。C.告诉读者得天独厚的物质条件并不是取得好成绩的保障，只有勤奋才会出成绩。D.强调得天独厚的物质条件害了她，告诫读者要想取得好成绩，绝不能有好的物质条5 .本文叙述的人称是。6 .对主人公“她”运用最多的描写人物的方法是描写。7 .“她进考场时有点惴惴不安”的原因是（）A.她的条件尽管得天独厚，但还比不上竞争对手“他”的条件。8 .她怕考试题目太难，自己做不出。C.外语考试的人太多，而出国名额却只有一个，竞争太激烈。D.她尽管拥有得天独厚的学习条件，却不曾好好利用过它们，学习不够努力，知识学握得很不扎实。8 .“她的学习条件可谓得天独厚”所指的内容除划线的

10、句子外，还包括什么？9 .本文采用了的表现手法来写“她”和“他”。本文明写的是“她”和“他”在上的对比，而暗含在情节中，实际上是“她”和“他”的的对比。10.这篇小说通过把“她”和“他”对比，说明了什么？【渗透拓展创新】那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。根据文段用A表示赵庄，B表示松柏林，C表示渔火，在下图中用符号标出它们的大致位置【课内四基达标】、xinghengbomixidngzhongchanfu二、1.漂渺（缥缈）2.胡（糊）

11、3.尝尝（*）（此*号为口旁右加尝）4.他（它）三、略四、1.动词2.动词3.动词4.动词五、1.拔点回驾2.（1）虽然因为所以（2） 但却因为（3） 我们（他们）橹摇着声音声音船；3. （1）果然（2）舒展（3）盼望（4）宽慰4.（1）小说鲁迅文学呐喊彷徨（2）乐土A.我在这里是公共的客，可以得到优待。B.可以免念诗经读难懂的话。C.可以放牛钓虾，体验到许多乡间生活的乐趣。风波双喜船。A.船又大B.迅哥儿向来不乱跑。C.我们都是识水性的写包票。看戏月夜航行船头看戏月夜归航六一公公送豆。六、1.因为这是在乐土上看的戏，是在乐土上吃的豆，这是日后看戏、吃豆无法比拟的。看戏、吃豆充满了乡村生活的无

12、限乐趣，以及少年朋友诚挚的友谊。2.六一公公的宽厚、好客，进一步表现平桥村人们热情好客，淳朴善良的品德。3.小说表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是农家小朋友诚挚情谊的眷恋，对劳动人民的深厚情谊和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。七、（一）1.景物豆麦、月色、连山、渔火，笛声，豆麦和水草所发散出来的清香。2 .使人有身临其境的感觉3 .D4 .比喻，拟人.以动写静突出船行之快5 .急于到赵庄看戏的迫切6 .不是，因为是写人物内心的一种感觉。7 .那声音宛转、悠扬陶醉在大自然的诗情画意般的景色之中。8 .那声音大概是横笛9 .兴奋、沉静。10 .，歌吹11 .月光不明，形容词，动12 .作者虚构的人物即迅哥儿鲁迅自己13.B（二）