怎样引导学生树立正确的人生观价值观

1、怎样引导学生树立正确的人生观价值观张俊陶有这么一句话：学校5天的教育，不如社会两天的教育。作为教育工 作者的我们，怎样在这样一个大环境大气候下引导学生树立正确的人生观、 价值观，让学生分清时非观念，能够健康地成长？首先，学校可以通过主 题班会，对学生加强教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。现在90后00后出生的孩子，大多是独生子女，他们从小被家人宠 着、爱着，生活条件优越，几乎都没有受过苦，也没遭遇过大的灾难，大多 数都是在蜜罐中长大，意志力较薄弱，责任心不强。根据这些特点，我校 按照学生不同年级，不同年龄阶段，通过召开主题班来引导他们，教育他 们。针对七年级刚入校，召开了我是初中生了主题

2、班会，让学生认识到 自己角色已发生转变，自己已是中学生了，应该按中学生的标准严格要求自 己，尽中学生应尽的责任。八年级是学生生理心理发生更大变化的时期， 这时的学生心理会出现焦虑、烦躁等现象，他们真正开始进入青春期。针对 这一时期学生的特点，我 即时召幵了为青春添光彩、青春飞扬、感恩之心、用什么方法消除焦虑、烦恼、恋爱离我们多远等等 主题班会，通过学生的参与，真正认识到人生的价值在于学会感恩，感恩亲 情，感恩社会。九年级又是学生们人生观、价值观出现波动的时期，这时候 的他们逐渐走向成熟，对一些社会问题有了思考，升学压力也随即而来，这 时期的主题班会主要以如何看待社会上的一些现象，如何减轻学业升

3、学压 力等为内容进行的。其次，通过社会综合实践活动，让学生亲自体验感受，引导他们树 立正确的人生观和价值观。现在的学生都是温室中的花朵，与社会接触的少，缺乏社会经验。以 致他们没有主人翁意识，缺乏社会责任感。针对这种现象，学校可以要求学 生利用寒暑假逬行社会综合实践活动，学生们通过参加这些 活动，既可提高 参予社会的能力，也让他们体会到作为主人翁的自豪 感，作为祖国未来建设 者的责任感。我校对个别班级开展了算一笔亲情帐，进行一次感恩行动，写一封感 恩信的活动，我们身边的白色污染有多少，面对国家禁止使用塑 料袋购物， 你是怎么做的？，假如50年后地球缺水了，人类将面临什么？，向自己身 边的长辈了

4、解祖国改革开放62年来的变化等等实践活动。这些活动切近学 生的生活，他们喜欢参加，喜欢体验。通过亲身体验，学生会学会节约，也 会更加珍惜生活，珍惜身边的一草一木，并在实践中增强他们的责任意识， 环保意识。第三，通过召开辩论会，来引导学生树立正确的人生观、价值观。在今天这个变革的时代里，社会上的消极现象，影视作品、网络中不 健康的内容都会影响着学生的人生观、价值观的形成。做为十四、五岁的 中学生，他们的人生轨道还在形成阶段，社会、家庭等许多方面不良行为， 不良因素仍然侵蚀着他们，影响着他们，而且不同程度的都会在他们的心灵 产生的折射和反映。加之，这一时期的学生排斥心理较强，对传统思想教育 有着逆

5、返心理，这些都会妨碍着他们人生观、价值观的形成。只有通过学 生的亲身体验，才能使他们明辨是非而走向灿烂的阳光地带。于是我采用召开辩论会的形式进行教育。让学生根据自己的亲身体 验，通过正反方的辩论，认识到看电视、上网、玩网络游戏的利与弊，特别是玩网络游戏真的可以开发智力吗？这场辩论会，几乎所有的学生都达成共识：网络游戏带来的负面影响太大了，不仅影响学习，更影 响自己的心理成长。第四，通过学科知识教育的渗透，让学生在学习知识的同时，形成 正确 的人生观和价值观。现在的学科知识丰富多彩，与我们的日常生活密切相矢，教师不仅教 书，更要育人，所谓传道，授业，解惑就是这个道理。例如：语 文课本中有 许多优秀的文章，学生们在欣赏这些文章的过程中不但学 到了语文知识，也 体会到作者在文章中所渗透的情感，从中还受到了人生的教育。如在学习 雨果的给巴特勒的信这篇文章，让学生通 过学习，真正体会到落后就会 挨打的真知，从而激发他们奋发向上的决心一一为使祖国更加强大而努力 学习。还有历史学科、地理学科，甚至物理化学等学科，都渗透着育人的知 识，只要我们教师引导得法，教书育人，对学生正确的人生观、价值观的形 成都起