指导教师工作总结

1、指导教师工作总结教育实习过程中，中学实习指导教师帮助实习生发现和 解决存在的各种教育教学实践问题，为实习生提供引导和反 馈，减轻实习生经历的 现实的震撼”，今天管理资源吧小编 给大家带来了指导教师工作总结，希望能够帮助到大家。指导教师工作总结一学习了新XXXXX这本书的第二章节关于课程设计的内容，让我再一次关注到了课程 设计的重要性。以往在每次的备课组活动中，都是商议好上 什么课就上什么课，拿到教案也只是照着教案组织活动，从 来没有细心去钻研过为什么要组织这样的活动，这次活动是 否适合我班的孩子，怎么样调整才能适合孩子，便于孩子接 受。通过学习并结合近期的几次关于课程设计的大教研活动，我深深感

2、受到要设计一节优秀的活动真的是不容易的。 就我个人而言，首先就应该改变以往的一些观念，换位思考。以前常常是站在老师、成人的角度来思考，自己觉得在活动 中应该这样提问孩子就能更好接受，但往往出来的效果并不 理想。因此在设计活动时应更多地站在孩子的角度思考，正 如书中提到的：成人必须把儿童当儿童看待，尊重儿童存在 的价值，而不是以成人的标准去要求和限制他们。在教学中 应该由孩子为主导，老师要降低自己的身份和姿态，只是充 当协助和引导的角色。其次，在设计活动时如何照顾到所有 幼儿的需求，这一直是我所疑惑的一个问题。因为班中的孩子对数的掌握呈现两极分化的现象较明显，对数活动设计的难易程度一直是令我头痛

3、的一件事，太 难了一些能力较薄弱的孩子又听不懂，太简单了一些能力强 的孩子又没有了学习的兴趣。对于这一问题，书中告诉我： 设计课程前应先了解各年龄层的幼儿在各方面的发展状况， 了解幼儿的不同气质，及同年龄幼儿间的个别差异。课程设 计的教育目标要考虑集体中百分之九十的幼儿能够达到，并 顾忌少数幼儿的个别的需求。另外，我认为在设计数活动时，一定要注意活动的游戏 性。因为对多数幼儿来说，数活动往往是枯燥、乏味的，如 果没有游戏的情境，或者过于小学化，只会让孩子在活动中 失去兴趣，从而不愿听讲与参与。课程的设计一定要符合孩 子的年龄特点，学前期的幼儿他们的天性就是爱玩，因此我 们要抓住他们的这一天性，

4、让他们在玩中学习，激发他们对 于学习的兴趣。以上是我对课程设计的一些浅显的看法，在今后的教学 中我还会不断地去研究与思考，总结自己的经验，希望在今 后的课程设计中更上一层楼，各位同事大家一起努力哦。指导教师工作总结二本学期电子商务 1401- 1404班的商务网站设计与应用课程设计由我与XX老师共同 担任。课程设计教学时间为期两周。在系领导亲切关怀下， 我们两位老师认真的完成了任务，现在将两周以来的教学工 作总结如下：一、班级基本情况本次课程设计针对的是电子商务1401 -1404班的学生，共计195人。商务网站设计与应用课程设计是建立在数 码图片编辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推

5、 广等专业课程教学基础上的。学生对电子商务所需具备的基 本技能已经有所掌握，这对进行商务网站设计与应用课 程设计有很大的帮助。为更好的开展课程设计教学活动，两 位老师分工如下：XXX 老师指导电子商务1403和1404班;XXX 老师指导电子商务 1402班。二、教学设计商务网站设计与应用课程设计不仅使学生能够根据 Web网站应用系统的设计原理完成对企业商务网站的需求分 析及规划与设计；能够使用HTML语言、CSS语言和ASP语 言完成对商务网站的前台开发，包括网页制作与脚本编写等；能够使用面向对象的测试方法实现对电子商务网站的网页 测试与功能验证;能够使用LeapFTP将企业商务网站发布到

6、IIS服务器上，并进行远程定期备份与更新。还使学生能够 在 中小型”企业商务网站仿真项目的实践开发过程中主动去 接触和学习网站开发的新知识、新技术，树立起主动学习、 积极探索与大胆创新的工作态度，使学生对电子商务网站的 开发流程有一个全面的认识和掌握，提高学生在今后参与开 发 中小型”实际电子商务网站项目和探索未知领域的能力与 自信心。因此我们采用了以下方法与手段进行教学管理。一是依托目前电子商务常用软件平台如：Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop等工具进行商务网站的设计与制作，同时还依托了搜狐快站平台，要求学生完成手机端 APP网站 的建设。要求学生在真

7、实的网络环境下创建真实的店铺，每 一个班级按3-4人进行分组，组成项目企业团队，并设立组 长，分组可自由组合，通过小组形式的集体研究活动，形成 协作小组，要求学生以共同的兴趣爱好自由组成实训小组， 共同制定实训目的、实训环境、实训记录、结果处理，共同 研究并总结成果。在此过程中，教师扮演的是建议者、倾听 者和协调者的角色。分组的作用是为了学生讨论方便，教师 组织不同小组利用机会进行交流，从而使学生学习的面更广 了，在小组学习中也培养了协作学习能力。三、取得效果按照学校和系部教学的的安排，为期两周的商务网站 设计与应用课程设计已经如期完成，并在课程设计的最后 一天，所有学生以组为单位提交了课程设

8、计报告，同时举行 了课程设计答辩工作。我专业的所有教师参与了本次答辩。本次课程设计让学生的实际操作能力切实得到了提高:1、学生在了解数码图片编辑、商务网站设计与制作、 网络广告、网络营销推广理论基础之上，通过真实场景下的 网站设计与应用认识了电子商务网站设计的基本要求。2、学生进一步熟悉了商务网站建设的业务操作流程，学会基本操作。通过这两周的实践学习，使每一个学生都能 够在消费者调研的基础上独立完成网站建设和APP网站开发的实训环节，对电子商务网站的发展趋势有一定的了解，知道了电子商务网站的组成要素，明白了电子商务网站的类 型以及不同类型的商务网站设计过程中的不同重点。掌握网 站设计与建设的基

9、本流程。把握交易类电子商务网站模式、 资讯类电子商务网站模式的运营方式和交易过程。3、实战教学教师以 Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop等工具为教学载体，学生也组建了网站的开发团 队，开展实战性的教与学。在课程的教学过程中还实现了的 师生之间的 传、帮、带”，从而总整体上提高了学生电子商 务创业能力。学习创业两结合设计了 商务网站设计与应用 项目，培养了学生的创新意识及创业能力。通过商务网站设计与应用课程设计实训，使学生通过参加小组团队的 开发认识和了解软件项目管理、团队合作、文档编写、口头 与书面表达的重要性。在开发过程中，培养学生团队合作与 沟通交流

10、的能力，培养学生查阅技术文档资料和分析事务日 志文档的能力，培养学生实事求是、认真严谨、细致求精和 守信负责的工作作风与职业素养。使学生的实际动手操作能 力真正得到了提高，在整个网店创建实训过程中在教师的讲 解、指导下让学生掌握有关模块的程序流程、工作原理和相 关模块的具体操作。学生在电子商务真实的环境下进行操 作，切身体会电子商务，熟悉电子商务各项活动的流程，掌 握电子商务的各种操作技能，加深对电子商务的感性认识。在教学过程中以 实训”为主线，对于动手型的课程以操 作能力训练为主，在训练操作能力的同时学习相关知识，充 分体现知识够用的原则。实训教学过程中采用分组的方式可 以使小组成员通过合作

11、学习和研究，取长补短，同时培养合 作精神与合作能力。在现代社会分工细化，面临的问题越来 越复杂，培养学生的合作意识与能力更体现了时代和社会要 求。总之，商务网站设计与应用课程设计实训有利于激 发学生形成认知活动的主观能动性，有助于提高学生知识迁 移、结合实践活动的有效性，有利于培养学生良好的学习习 惯及创新能力，有利于促进学生对整个电子商务学科体系全 面而又深入的理解。通过实训，学生既可以把所学专业知识 转化为实际运用，养成一定的职业技能技巧，还能使学生在 模拟操作过程中逐步适应职业岗位的要求，不断调整知识结 构，锻炼职业能力，为将来走向社会、走向成功打下良好的基础。指导教师工作总结三毕业设计

12、是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后一个阶段环节，是对所学 专业理论知识和实践技能的综合能力的检验，也是对我们自 学能力和解决问题能力的一次考验，这一过程对学生的学习 能力和独立思考及工作能力也是一个培养，是一种综合的再 学习、再提高的过程，是学生步入社会参与实际工作的一次 极好的演示，是学校生活与社会生活间的过渡。同时毕业设 计的水平也反映了我们教育的综合水平，因此学院系部十分 重视毕业设计这一环节。本人作为一名毕业设计指导教师，在毕业设计的各个环 节上严格按要求执行。定期进行毕业设计进度检查和学生设 计作品指导，随时为学生解决各类问题，使毕业设计工作顺 利进行。本次毕业设计我指导

13、的是11级毕业设计女装 7班的50名同学。毕业设计共分五个阶段完成：(1) 毕业设计调研阶段；(2) 拟定任务阶段；(3) 开题阶段；(4) 任务实施阶段；(5) 毕业设计说明撰写和评阅阶段(6) 成绩评定阶段。为了保证整个过程按计划执行，提高学生的毕业设计质 量，在拟定任务阶段，首先根据毕业设计选题原则和学生毕 业设计调研情况填写毕业设计任务书。经再与学生讨论，最 后明确毕业设计选题，并实施设计创作。通过师生共同努力，本班同学均按计划完成了毕业设 计，充分的反映了学生的创作激情和对现代服装艺术设计思 潮的理解。其中许瀚月设计的尚说新语、罗玉竹设计的钩恋以及韩小美设计的暗语作品尤为突出，代表了

14、 我班毕业设计的最高水平。毕业设计评分主要是针对如下几 个方面考核、评分：(1) 工作态度与纪律(2) 基本理论、基本知识、基本技能(3) 独立工作能力、分析解决问题能力(4) 完成任务的情况和水平及主要创新点。在这次毕业设计中，我具体从以下几个方面开展指导：第一，下发毕业设计任务书，讲明毕业设计的目的，强 调规范和要求。使学生深刻认识到毕业设计对自己专业技能 和素质提高的重要性。第二，指导学生选题，搜集项目资源；根据学生准备的资 料和设想的方案与风格，做初步的建议和指导。尽量把关， 减少同学之间的重复和直接从网上下载的拿来主义。要求学 生在做初稿之前，收集预备设计的色调、造型和风格，然后借鉴其精华，使设计更到位。第三，在确立了选题之后，学生开始绘制款式图和效果 图，针对学生的设计进行针对性指导，第四，指导服装设计的成衣制作表现，服装要体现出最 起码的材质选用，款式新颖，风格协调，色调统一。第五，按要求进行毕业设计手册装订，统一了文件夹和 装订形式。对文件夹的标签进行了统一的设计，这样更正式、美观。毕业设计指导工作还存在许多问题需要总结和改进：(1) 少部分学生态度不端正，不能主动与老师沟通。(2) 资料缺乏，许多学生感到图书馆参考资料不够或找不 到想要的资料；有的同学缺少自己查资料的主动性。(3) 存在就业和毕业设计发生冲突现象，在毕业设计期间不能按时到校，集中