教师继续教育工作总结：石井中学2020年度

1、糟编word文档下载可编输广州市白云区石井中学XX年度教师继续教育工作总结XX年我校教师继续教全员培训工作在上级主管部门的正确领导和学校的认頁. 组织下，从院本和校本两个层面展开院本继续教育两个学期，共有 人次参加了 远程教育：校本长期坚持研训一体，落实课标，创办特色。这一年，我校两位教 师（语文梁延娟、英语苏雁峰）全部通过了髙级教师的评审，继续教育为她们职 称的评左准备了一个资历条件。学校各科教师掌握本学科教育教学发展动态，努 力追踪本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提髙，她们两位正 好享受到了这一成果。现在回顾这一年，我校老师克服了种种困难，积极参加学 习，丰富了知识，学到了

2、技能，开阔了视野，增强了敬业精神，绝大部分地达到 了预期的学习目的。现将我校中学教师继续教冇的情况作如下总结一、继续教育在石井中学的现实情况（-）建全的领导机构和考核机制发挥了有效的作用我校对中小学教师继续教冇工作十分重视，将教师继续教育作为加强师资队 伍建设，全而提高教师整体素质的一项重要工作来抓。校领导班子认真学习统一 思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队 伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以 校长为组长，教学副校长亲自抓，由中层干部、教研组长、部分优秀教师为成员 的学校教师继续教育工作领导小组，坚持专人负责、分工明确、分

3、层培训、分 类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了 “教师继续教冇工作 网络”。（二）长期坚持的校本培训已经形成了一泄的特色我校从XX年秋季学期开始正式启动校本课程，学校领导和教师互相配合，共 同努力，坚持“以校为本、研训一体”的原则，落实课标，创办特色。学校首先 从转变观念入手，加强对教师进行多层次、多形式的各种培训，促进队伍的建设、 素质的提高和发展。具体做法是（1）以活动为载体，专业引领，提高新课程实施 实效：（2）开展课题研究，提升实施新课程档次；（3）开拓创新综合实践活动课, 落实新课标：（4）树立典型，带动全而。XX年学校教导处更是制泄了石井中学 教师培养计划，全年也

4、是落实了这份计划（1）开展名师推动工程”：（2）开办 “教师读书班”：（3）为教师搭“台子”：（4）给教师“压担子”。（三）扎实的继续教冇培训在石井中学结出了硕果XX年度年的教师继续教冇工作开展以来，我校教师全部参加培训学习，并且 在此项工作中取得了一左的成绩。例如区级小课题研究1人立项，区级小课题在 训5人，区级语文骨干教师5人，在各类刊物发表论文8篇，优质课区级获奖5 人。二、继续教冇在石井中学存在的问题糟编word文档下载可编输继续教疗在石井中学也存在着一些问题。我们对石井中学的继续教疗进行了 一些调查，调查的结果如下（-）教师继续教育的实效性不太强在教师参加培训目的方而，英中有37%的

5、教师认为参加继续教弃主要是为了 补充知识”，52%为了“提髙技能”，11%为“拿学历”。当问及培训的效果时， 只有51. 3%认为参加继续教育后实现了既左目的，而还有41%的教师认为没有达 到既左的目的。可见，石井中学教师参加继续教冇的实际收获与其预期还是有一 定的距离，继续教育的效率低、效果比较差。因此教师培训的质量问题是一个值 得高度重视的问题。（二）教师参与继续教冇的主动性不是很髙调查反映，绝大多数教师认为教师继续教冇有必要，占9.9%。但在谈到没 有政策（比如说职称评左）是否参加继续教育”时，43%的教师回答“肯左”，48% “视情况而左”，1.7%问答“不会参加”。而自己主动”参加继

6、续教育的只有 58%,分别有28. 7%和13. 5%的教师认为是在“单位组织”或“上级命令”下 参加的。可见中小学教师有关继续教育的意识与参与行为有着较大的反差。（三）教师继续教育中的工学矛盾突出教师的继续教育学时有明确规泄，由于教师都有教学任务，一般将继续教冇 的时间选在节假日来进行，而且往往是集中在几天内完成一泄的内容。在这种情 况下，有大部分教师反映内容量大，而授时间相对较短.完不成教育内容。尤其 是有的继续教ff内容并不能在短时间内达到比较好的效果，还需要在日常的教学 实践中落实，而且有的项目安排还与任课时间相冲突。如此一来，石井中学教师 参加继续教育学习与教学工作之间的矛盾比较突出

7、。三、完善中小学教师继续教育的建议（-）加强管理，提髙继续教弃培训效率中小学教师的继续教育既是教师的权利，又是教师应尽的义务。因此，在中 小学教师继续教冇事业上，政府部门应切实履行教育行政职能。既要协调各方力 量，保证教师继续教育权利的实现，又要加强监督，保证各项政策的落实到位； 采取有效措施对继续教育质呈:进行监管，注重实际效果。（二）充分调查研究，注重教学内容与实际的融合针对继续教育内容的理论与实践相脱节的问题，我们认为必须对中小学教育 现实情况进行调査，有调查才有发言权。以期增强培训内容的针对性和适应性。 因此，培训机构必须与基层学校多联系，深入到中小学教学活动中去，深入了解糟编word文档下载可编输教育中的一些实际问题，多听取一线教师的意见，然后把调查得来的有关信息进 行深入分析，找准原因及苴涉及的有关理论等，再确左适当的继续教弃的教学内 容、形式以及培训者的人选等。（三）利用现代远程教冇技术，推动教师继续教育现代教冇技术的蓬勃发展为远程教弃提供了物质基础。远程教育能克服空间 阻碍：实现同时、同步的教冇资源共享。这种方式对于农村学校尤具优势。但目 前桃城区采取远程教冇形式只占很少。因此培训机构应充分利