二氧化碳导学案

1、课题3二氧化碳和一氧化碳教学目标知识与技能：知道二氧化碳的物理性质，化学性质及用途，了解并关注温室效应了解一氧化碳的性质和用途，知道CO还原CuO的原理，了解 CO使人中毒的原因过程与方法：通过探究 CO2的化学性质让学生经历科学探究的过程；体验通过对实验现象的分析得出结论的过程情感、态度、价值观 ： 让学生在学习中学会关注环境，培养热爱自然的意识让学生学会如何防止 CO中毒及中毒后如何处理等方法教学重点：二氧化碳的性质和检验，了解一氧化碳的性质和用途，知道CO还原CuO的原理，教学难点：二氧化碳与水的反应，CO还原CuO的原理及操作中的注意事项，教法与学法：自主探究与合作探究相结合实验准备：

2、烧杯、蜡烛、火柴、课前收集两瓶二氧化碳气体、一软塑料瓶二氧化碳气体紫色石蕊试纸水、稀盐酸第一课时一、【预习导学】学习目标1、知道二氧化碳的物理性质和化学性质2、了解二氧化碳的用途3、了解温室效应的相关知识二、【自学探究】阅读113-115页相关内容思考填写1、碳的氧化物有_和两种,，二者有不同性质的原因是 2、可以用法收集二氧化碳，因为它有的性质，二氧化碳不能用 法收集，是因为它 于水。3、 观察收集的二氧化碳气体，可知二氧化碳是一种 色，味，密度比空气常温下是 态4、 固体 CO2叫，它升华时会，常用作 和用于。三、【合作探究】探究活动一：倾倒CO2现象.观察与思考：能像倒水一样倾倒 CO2

3、说明它有的性质，燃着的蜡烛熄灭说明它不能 也不能这些性质常用于生活中来探究活动二：CO 2溶于水吗气体的溶解肉眼看不见，可利用在密闭容器中，气体的减少会 容器内气体压强，利用大气压强是否改变软塑料瓶的形状来判断现象 结论：探究活动三：CO 2与水能反应吗资料：石蕊是一种酸碱指示剂，遇酸会变红试填写课本中的现象并分析得出结论：CO2 使石蕊变红，H2O使石蕊变红，二氧化碳与水反应生成了 能使石蕊变红。反应方程式：碳酸不稳定受热易分解，化学方程式 实验室常用来检验CO2，试写出化学方程式【评学检测】2、雪碧是一种无色碳酸饮料,将少量雪碧滴入紫色石蕊试液中，然后加热溶液,颜色的变化情况是（）A、先变

4、红后变紫B、变红后颜色不再变C、先变无色后变红D、先变蓝后变紫3、CO2常用于灭火，因为它（）多选A、本身不能燃烧B、不支持燃烧C、能溶于水D、密度比空气大4、下列关于CO2的用途，只利用了其物理性质的是（）A、C02用于灭火B、C02能用来生产汽水等碳酸饮料C、干冰能用于人工降雨D、CO2可参与绿色植物的光合作用，提高农作物的产量5、可以用同一种化学原理来解释的现象是（） 久置的的石灰水液面上出现一层白膜用吸管向澄清的石灰水中不断吹入人呼出的气体石灰水变浑浊为使石灰浆刷过的墙壁快点晾干在室内生一盆炭火，开始时墙壁反而潮湿向紫色石蕊试液中通入CO2，试液变红A、B、C、D、6、将干冰放到空气中

5、其周围产生大量白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干冰能产生白雾的原因是（）A、干冰升华出大量的水蒸气B、干冰升华时产生大量的二氧化碳气体C、干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小液滴D、干冰被空气中的氧气氧化产生大量白色气体7、 大气中CO2含量升高会导致 ，其含量升高的原因是 （写一种）绿色植物通过 消耗CO2低碳经济以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式下列做法符合低碳经济理念的是（） 大力发展火力发电大力发展新能源汽车优化建筑设计，推广节能建筑8、久置的的石灰水液面上出现一层白膜，这层白膜的成分是 ，它是空气中和石灰水反应形成的，其反应方程式为 ，这层白膜

6、用稀盐酸（填“能”或“不能”）洗去，因为 丄用化学方程式表示）。板书设计二氧化碳一、二氧化碳的物理性质：无色、无味、常温下是气体、可溶于水、密度比空气大二、二氧化碳的化学性质：CO2不能燃烧也不支持燃烧 CO2与水反应生成碳酸 CO2能使澄清的石灰水变浑浊三、CO2的用途四、二氧化碳与温室效应教学反思：第二课时学习目标：了解CO的性质和用途知道CO还原CuO的原理及实验操作中的注意事项 了解CO使人中毒的原因【自主探究】阅读P117-118前三段后，填写：1、 CO是一种 色 味，常温下是 态，溶于水，因此实验室制取CO时可以用法来收集。CO的相对分子质量为 ,比空气的平均相对分子质量（29）

7、略。2、 CO能燃烧产生 火焰，并产生使澄清的石灰水变浑浊的气体，由此可知CO具有性,生活中常用作 化学方程式：3、CO易于血液中吉合，使人体内细胞缺氧，甚至危及生命，故co是一种勺气体 。【互学提高】 CO是煤气的主要成分，CO无味，可为什么我们能闻到 CO泄漏时有一种 难闻性气味？它起什么作用？当发现煤气泄漏时你该怎么办？ 当煤炉中有淡蓝色火焰时，你知道煤炉中发生了哪些化学反应？试写出相关的化学方程式。 哪些原因会导致煤气中毒？如何防止煤气中毒？【合作探究】讨论并完成：1、CO同C 一样具有还原性，常用于 。2、C还原CuO的装置能直接用于 CO还原CuO吗，为什么？3、CO具有可燃性，直

8、接加热通入 CO的试管可能会产生什么后果？应该如何 调整较好？4、 加热时CuO的颜色有什么变化？这体现了 CO的生。5、如何检验反应后有CO2生成？未反应完的CO排入空气中会造成空气污染， 如何进行尾气处理？6、实验结束时，如何决定停止加热和停止通入 CO的顺序，原因是什么？7、 写出相关的化学反应方程式： ;【评学检测】1、 下列气体中有毒的是（）A、N2B、O2 C、COD、CO22、集气瓶中装满某气体可能是下列气体中的： COCO空气 N2将燃着的木条伸入瓶中检测，火焰立即熄灭，则该气体可能是 （）A、或B、或 C、或D、或3、下列气体与空气混合遇明火会爆炸的是（）A、。2 B、CO

9、C、CO2 D、N24、 有关CO、CO2的说法正确的是（）A、都有C、O两种原子构成B、CO有毒，CO2也有毒C、CO可以做气体燃料D、CO可以使澄清的石灰水变浑浊5、除去CO中混有的CO2,应把混合气体通入（）；除去CO 2中混有的CO,应把混合气体通入（）A、少量的水中B、灼热的CuO中 C、澄清的石灰水中 D、灼热的氧化铁中6、 防止CO中毒的方法中正确的是（）A、在室内放一盆冷水或经常洒水B、在室内生一盆炭火C、经常开窗保持室内空气流通D、在室内放一盆石灰水7、 CO是一种无色、无味的有毒气体。下列关于它的说法正确的是（）A、在炭火炉上放置一壶水就能防止一氧化碳中毒B、煤燃烧一定会发生煤气中毒C、燃气热水器装在室内不会产生 CO,很安全D、液化石油气不完全燃烧也会产生 CO,引起中毒8、在CO还原C uO的实验中，（1） 在CuO处：现象是化学方程式（2）试管中澄清的石灰水 现象）化学方程式：（3）为了防止空气污染，右端尾气处理的方法是 或（4）该实验开始时应先后实验结束时先后。板书设计第二课时一