近三年工作总结(修稿)

1、一分思想，九分落实近三年工作总结 我国著名教育家陶行知说：“校长是学校之魂”，李岚清同志也指出：“一个好校长就是一所好学校”。多年的校长工作实践，使我认识到：校长的领导首先是校长教育思想的领导，校长教育理念的引领。校长只有根据自己学校的实际建构起自己的教育理念，才能引领学校持续发展。教育理念是校长通过对教育对象的认识形成的一种观念。教育理念反映了校长的价值取向，是对教育世界内在关系的认识和提炼。东北师范大学党委书记盛连喜教授认为：一个理念或一种思想的提出并受到关注，一般来说必须具备四个条件：一是历史的底蕴，二是现实的基础，三是时代的特征，四是实践的意义。作为一所高职院校的校长如何建构自己的教育

2、理念，去引领学校的发展呢？ 2011年7月29日，我从江苏省沭阳中学调任宿迁经贸高等职业技术学校校长、党委副书记。从普教转入职教，开始了一段不同的人生旅程，也开始了职业学校教育理念的探索和实践。 这是一所历史悠久的学校，前身是江苏省沭阳师范学校，发轫于沭阳县立师甲科讲习所，与沭阳中学同根同源，文化底蕴丰厚。到任之时，学校已经完成办学转型、新校区建设、省高水平示范性高职校的创建，实现了办学规模的快速扩张。但是，由于学校起点低，底子薄，社会对职教的认同感不强，生源萎缩等原因，师生对办好这所学校信心不足，加上学校没有进行顶层设计，缺少科学的统筹规划，学校发展任重而道远。在这种情况下我挑起了校长的担子

3、。 三年来，通过不断探索，在学校建设宏观领域，取得了很好的成效：一是建立“弘毅教育”理念体系。形成了“志向远大、意志坚定”的“弘毅”精神理念体系，“追求需求，为生活而学习”办学目标理念体系，“五子登科”学校发展理念体系，确立了“4236”行动体系。 二是梳理完成顶层设计。学校精神：弘毅办学理念：追求需求，为生活而学习办学宗旨：五个满意（教师、学生、家长、企业、社会）办学定位：为地方经济社会发展培养高素质技能型专业人才办学目标：五子登科（“帽子”：目标引领；“鞋子”：基础、规范；“里子”：内涵、质量；“褂子”：特色、成就；“骨子”：学校精神）育人目标：培养意志坚定、习惯良好、基础扎实、特长过硬的

4、具有人文性、实用性、国际化高素质技能型专门人才发展要求：学校“立意高远、课程兴校、管理规范、特色创优”；干部“率先垂范、业务精湛、求真务实、特质优秀”；教师“精神振奋、信心坚定、德技双馨、特点鲜明”；学生“意志坚定、习惯良好、基础扎实、特长过硬”办学特色：技艺双修，德技双馨校风：担当 进取教风：规范 示范学风：励志 砺技人才观：学无先后、达者为师课程观：一切工作皆课程、一切活动皆课程工作观：开会不落实等于零，布置工作不检查等于零，抓住不落实的事追究不落实的人等于落实工作方法：“191”工作法一分时间出思想，九分时间抓落实，一竿子到底出成效工作态度：以恶对事、以善对人行政管理要求：严、细、实、恒

5、规范后勤管理：双“主动”主动为师生服务、主动为教育教学服务规范学生管理：三个“要”嘴要甜、手要勤、腿要快规范教学管理：六个“率”提升对口升学率、技能鉴定率、师生获奖率、学生毕业率、高水平就业率、学额巩固率规范管理目标：十个“化”决策程序化、组织系统化、奖惩有据化、业务流程化、管理行为标准化、绩效考核定量化、权责明晰化、目标计划化、措施具体化、控制过程化 三是打开学校发展局面。科学制定了学校中长期发展规划和稳步发展战略，通过践行“以师为本”“秩序教育”“三省教育”理念，凝聚了力量，坚定了信心，优化了校风。形成“高职发展为主，中职和继续教育发展为辅”的办学格局，打造了“中专大专本科硕士”多层次继续

6、教育体系和“初级工中级工高级工技师”一体化技能鉴定体系。 在学校建设微观领域，也取得了实实在在的成效：一、校企合作我校积极开展校企合作，创造性提出“1+1+1”（一个高职专业方向对接一个专业强大的高校和一个相关知名企业）校企合作构想。校企合作单位达到87个，比2011年多25个；开设冠名班16个，比2011年多8个。二、师资队伍建设职业学校要做到“以师为本”，各项工作才能迎刃而解。教师是学校的动力源，也是连接学校与学生的桥梁。管理层要为教师提供一切可以提供的服务，让教师无后顾之忧，教师才能全身心投入到教育教学中。因此在我们“五个满意”的办学追求中，把“教师满意”排在第一位。首先把提高教师待遇、

7、满足教师需求、尊重理解教师、加大激励措施、及时奖励教师、大力宣传教师、为教师提供发展空间、提升教师自信心放在所有工作的前头。2011年来，通过内培外引，先后选派15名教师出国培训。与江苏科技大学联合开设工程硕士班，培养研究生28人（其中8名已经毕业）。名教师、名校长增加9人，高级职称教师增加29人。开设“弘毅讲堂”16次，邀请校内外20余名名师开坛讲学。三、专业建设大力加强专业建设。紧紧围绕地方经济发展实际和社会需求设置、调整、更新专业，引领行业发展。2011年以来，新增汽车检测与维修技术、会计电算化等3个高职专业和地铁安检、办公文员、高铁乘务、机电应用四个定向中专专业。酒店服务与管理专业创建

8、成省级品牌专业，应用电子技术专业创建成联院重点专业，机电一体化高职专业被评为省品牌专业。四、课程改革全面开展课程改革。根据市场调研和企业岗位需求，通过专业协作委员会、行业协会等共同研讨，对人才培养方案、课程标准实行滚动修改，制订出适应学生发展的课程体系。建立了校本教材开发应用、更新和奖励机制，开发了多本校本教材。不断推行“理实一体化”、“工学结合”、“师徒结对”等教学模式，积极应用“情境教学法”、“活动教学法”等教学方法，采用灵活多样的教学手段，改善了教学效果，三年来，我校吴维煊、钱玲等老师多次荣获联合学院教学改革成果奖。五、技能大赛形成技能大赛激励机制。师生在国家级信息化大赛、国家级文明风采

9、大赛、省技能大赛、省创新大赛均获得一等奖。其中，省级技能大赛中，陈祥林老师、王刘同学双双实现了一等奖的突破。荣获全国信息化大赛“优秀组织奖”，全国文明风采大赛“优秀组织奖”，省创新大赛“最佳组织学校”。学生创新作品“一拖五遥控器测试仪”在国家级展览中获奖。六、艺体大赛积极培育“技艺双修”课程特色。啦啦操成为课程特色的最佳代表。3年里，荣获4项全国冠军，代表中国参加2012年在美国举行的世界啦啦操锦标赛，并获职校类最好成绩。2012年11月被授予“全国啦啦操示范窗口学校”，获邀在全国啦啦操教育高层论坛上作先进典型发言。七、实训基地建设电子商务、机电一体化、旅游管理3个省实训基地项目获得立项，计算

10、机、汽车2个省级实训基地通过验收，争取到1个中央财政支持的500万元实训设备购置项目。八、规范管理规范管理采取“三步走”战略，提出“四项”管理规范概念。2011-2013年，学校分别设定为“校风建设年”、“规范管理年”、“质量提升年”，加强行政、学生、教学、后勤“四项”管理规范建设，受到省教育厅专家的高度赞扬。以“三图四表七统一”为代表的实践教学和以“弘毅教育”、“秩序教育”、“三省教育”为支撑的德育教育成为学校规范管理的显著特色。9、 继续教育学校与上海交大、江苏科技大学等10余所高校实现专科、本科、研究生多层次合作办学。已搭建“专转本”、“专升本”和函授本科升学通道。与南京信息工程大学达成

11、“专接本”办学协议，将开展全日制本科教育；与南通大学达成联合办学意向，函授本科可面向各行业“全覆盖”招生。300余名学生达到成人高考分数线，取得专本科学习资格。2014年，夺得江苏省退役士兵培训分包资质，可以面向全市开展退役士兵招生培训。10、 校园文化 构建了“弘毅文化”为核心的校园文化。包括物质文化、精神文化、制度文化、企业文化、行为文化。学校设计的校徽标志“弘毅”荣获省职业学校文化标志评比一等奖。11、 后勤服务 改善办学条件，安装路灯、景观灯，架设跨河浮桥，教职工小区环境改造。从小事入手，千方百计开展“暖心工程”。通过聘请大厨改善膳食质量、安装空调优化进餐环境、提供每天5元自助餐、周末低价售菜等措施，抓住教师的“胃”；通过订制校服、住宅小区铺设停车位、调整工资发放时间等实实在在的工作，温暖教师的“心”；通过为花甲教师过寿、举办教职工文体活动、安装健身器材等措施，满足教师的“乐”；2013年，在领导的关怀下，我校136名教师转编成功，从根本