《秋姑娘的信》教案分析_第1页
《秋姑娘的信》教案分析_第2页
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文档简介

1、秋姑娘的信教案分析教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由 生字组成的词语；认识两种笔画。解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越 冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文 品质。教学重点难点：识字、写字、朗读、背诵。教学准备：多媒体教学时间：两课时教学过程课时一、揭示课题谈话。揭示课题，板书，点名读，齐读。小结。二、初读指导看图听课文朗读录音。交流，相机出示下列词语，读一读。信上写了什么？自由读课文， 要求：借助拼音自读课文，画出生字词，读准字音，标出各自然段的序号 检查自读情况。）同桌试读，互相帮助。）点名分节读

2、自然段，相机正音。）小黑板出示词语。开火车读，强调读准前后鼻音。三、指导识记和书写生字指名读。看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画卧钩。教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、 笔画安排 第二课时一、复习检查认读生字卡片，口头组词。复习笔画卧钩。二、精读训练听课文朗读录音。说说秋姑娘的好朋友都有谁？点名读自然段。出示：好朋友点名读，注意读准字音。“友”在词语中读轻声，单独 读第三声。秋姑娘给好朋友们写的什么？自由读第二至五自然段。她给大雁写的什么？指名读第二自然段。）明白信里说的话吗？启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么?）小结。）指导朗读。试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。点名读。秋姑娘给其他好朋友写的什么？）点名读第三自然段。点名读，了解什么叫“冬眠”。联系生活，激发情感，练习朗读。自由试读，男女生赛读。）指导读第四自然段。自由读第四自然段。说说读懂了什么。指名对图上的小松鼠说话。点名读，男生读，注意语速应稍快。）指导读第五自然段。看图，这两个小孩在干什么？知道为什么要这样吗？ 指名读，女生读。引读第六、七自然段。）同桌一问一答，师生问答。）小结。三、指导背诵依次看图听课文录音。学生自由练习背诵。师生看图听配乐试背全文。四、指导写字出示：好朋友 点名读，教学笔画撇点。根据笔顺提示书空。教师范写生字，学生仔细观察五、布置作业采集几种落叶，说说它们的

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